四、分类 综述分成两类： 一类是较为宏观的，涉及的范围为整个领域专业 或某一大的研究方向，即“大综述” 如：学前教育课堂教学研究综述 一类是较为微观的，这类综述可以涉及到相当小 的研究方向甚至某个算法，谈的问题更为具体与深 入，即“小综述”。 如：课堂游戏的研究综述
11 四、分类 综述分成两类： 一类是较为宏观的，涉及的范围为整个领域专业 或某一大的研究方向，即“大综述” ； 如：学前教育课堂教学研究综述 一类是较为微观的，这类综述可以涉及到相当小 的研究方向甚至某个算法，谈的问题更为具体与深 入，即“小综述” 。 如：课堂游戏的研究综述
前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入， 比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局有所了 解的读者而言很有参考价值。 然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一 类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的时间 与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁证博引， 由自已来完成该课题的综述。 当写学位论文时，我们要写的也就是第二类 结合自己研究课题而写就的综述。 12
12 前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入， 比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局有所了 解的读者而言很有参考价值。 然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一 类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的时间 与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁证博引， 由自己来完成该课题的综述。 当写学位论文时，我们要写的也就是第二类 结合自己研究课题而写就的综述
六、难点 一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探头索 隐，又如醍醐灌顶。 文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的 “综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归 类、提炼、概括即可做到的话。 后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高 下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、 分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的 剖析基础上，提出自己独特的见解。 13
13 六、难点 一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探头索 隐，又如醍醐灌顶。 文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的 “综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归 类、提炼、概括即可做到的话。 后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高 下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、 分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的 剖析基础上，提出自己独特的见解
第二节 文献综述的样例和写法 14
14 第 二 节 文献综述的样例和写法
小综述”的写法，其典型代表就是毕业论文和科研开题论文 第一部分“前言”部分的综述。 前沿 The Guide of Science Educatio 科教导刊 我国高等教育财政投资政策研究文献综述 聂立志 (安徽大学经济学院安徽·合肥230039) 如果政府要投资高等教有，那么政府应该在多大的程度 摘要当前，我国高等牧育面临着严重的资金短缺问 上支持高等教育，如果高等教有成本不是完全由政府来负担， 题。高等救有的准公共产品性质决定了财政投资的必 那么其余的教有成本应该如何分担。因此，将高等教有成本 然性的同时也注定了高等教有的投资主体不可单一的 在各个主体之间进行合理分担，为财政投入高等教育的深度" 财政化，文章从高等教有财政投资的必要、教有成本分 提供一个基本的参考标准。 担，多元化筹资果道和财政拔款模式四个方面，对高等 最先提出教有成本分担的是约翰·斯通(1986)，他把教 教有财政投资的理论进行归纳总结，并适当的提出一些 育成本分为教学成本、学生生活成本和机会成本，把政府、学 研究的不足和自己的观点。 生、家长、慈善家界定为高等教有成本分担的主体，“成本分担" 关键词财政投资教有成本拔款模式 成为世界各国制定高等教育学费政策的理论依据。根据这个 中图分类号：G64 文献标识码：A 理念，我国的学者从定量和定性两个方面来研究我国高等教 育成本的分担问题。 高等教育财政投资政策是指政府财政直接投资于高等教 有的以地林h行的，位，21已止次人扭次王士城如 定性研究高等教育成本分担问题的学者，主要从受益雷申 15
15 “小综述”的写法，其典型代表就是毕业论文和科研开题论文 第一部分“前言”部分的综述