1.1正数和负数(1)
1.1 正数和负数(1)
生境 《开学第一天》 随着我走进七(4)班的教室,我的七年级学习生 活拉开了序幕!我班共有40名同学,包括我在内有 16名同学来自侯店小学,占全班总人数的2 第一个见到的老师是我的新班主任—和老师, 她见到我们的第一句话是:“同学们,听天气预报 说今天的最高气温有34.5℃,大家感觉热不热呀?” 我觉得老师很贴心,我在想,接下来的3年初中生 涯一定非常美好!
《开学第一天》 随着我走进七(4)班的教室，我的七年级学习生 活拉开了序幕！我班共有40名同学，包括我在内有 16名同学来自侯店小学，占全班总人数的 . 第一个见到的老师是我的新班主任——和老师， 她见到我们的第一句话是：“同学们，听天气预报 说今天的最高气温有34.5℃，大家感觉热不热呀？” 我觉得老师很贴心，我在想，接下来的3年初中生 涯一定非常美好！ …… 2 5
生活情境 刚才的作文中出现的几个数,请将它 们正确地归类:40,16 34.5,3 整数:40,16,3 分数: 34.5 以前学过的数。主要有两大类。分别是 蓬数和分数(包括小数)
整数： 分数： 以前学过的数，主要有两大类，分别是 整数和分数(包括小数). 40，16，3； 刚才的作文中出现的几个数，请将它 们正确地归类：40，16， ，34.5，3. 2 5 ，34.5； 2 5
左活情境 这些数是如何产生的? 由表示“没 有”“空位 产生数0 由记数、排序 由分物、测量,产 产生1,2,3, 生分数1 23
由记数、排序， 产生1，2，3，… 由表示“没 有”“空位”， 产生数0 由分物、测量，产 生分数 1 ， ，… 2 1 3 这些数是如何产生的？
生活情 由记数、排序,产生1,2,3,… 由表示“没有”“空位”,产生数0; 由分物、测量,产生分数 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 生活中,仅有整数和分数够用吗? 天气预报,收入与开支,篮球比赛净胜球等等, 需要我们学习新的数
生活中，仅有整数和分数够用吗？ 数的产生和发展离不开生活和生产的需要. 天气预报，收入与开支，篮球比赛净胜球等等， 需要我们学习新的数. 由记数、排序，产生1，2，3，…； 由表示“没有”“空位”，产生数0； 由分物、测量，产生分数 ， ， … . 1 2 1 3