3.树立科学采样、制备及分解试样的观念，不畏繁琐、严格执行采样要求与样品处理过程。【教学内容】1.电磁辐射的性质2.光谱分析法3.光谱分析仪器【重点】1.光学分析法的分类2.电磁波谱区域、光学光谱概论3.电磁辐射的性质【难点】1.光谱法仪器【思政元素】通过介绍光谱分析法的前沿研究成果，激发学生对化学科研的热情，培养严谨、求实的科学素养。【教学方法】1.通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生了解光学分析方法、分类及光谱法仪器。2.通过课堂讨论，加深学生对电磁辐射性质的认识与比较。【复习思考】1.电磁辐射的基本性质？2.光学分析法的分类？3.光谱法仪器？第三章原子发射光谱法【教学目标】1.了解光学原子光谱及光谱化学性质的规律性；学习原子发射光谱基本原理、原子化的方法及试样的引入；学习原子发射光谱定量和定性分析方法。2.通过原子发射光谱产生的原理来学习原子发射光谱仪器以及定性、定量分析方法。5
5 3. 树立科学采样、制备及分解试样的观念，不畏繁琐、严格执行采样要求与 样品处理过程。 【教学内容】 1. 电磁辐射的性质 2. 光谱分析法 3. 光谱分析仪器 【重点】 1. 光学分析法的分类 2. 电磁波谱区域、光学光谱概论 3. 电磁辐射的性质 【难点】 1. 光谱法仪器 【思政元素】 通过介绍光谱分析法的前沿研究成果，激发学生对化学科研的热情，培养 严谨、求实的科学素养。 【教学方法】 1. 通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生了解光学分析方法、分类及光 谱法仪器。 2. 通过课堂讨论，加深学生对电磁辐射性质的认识与比较。 【复习思考】 1. 电磁辐射的基本性质？ 2. 光学分析法的分类？ 3. 光谱法仪器？ 第三章 原子发射光谱法 【教学目标】 1. 了解光学原子光谱及光谱化学性质的规律性；学习原子发射光谱基本原 理、原子化的方法及试样的引入；学习原子发射光谱定量和定性分析方法。 2. 通过原子发射光谱产生的原理来学习原子发射光谱仪器以及定性、定量 分析方法
3.通过原子发射光谱仪的学习，让学生明白实践来源于理论，理论指导实践的真理。【教学内容】1.概论2.基本原理3.原子发射光谱仪器4.干扰及消除方法5.光谱分析方法6.分析性能7.分析应用【重点】1.原子发射光谱仪器2.分析方法【难点】1.定性、定量分析方法【思政元素】以“祝融号”火星车主要任务之一探测火星表面物质组成为主题，渐进式构建问题，引导学生独立思考，激发学生学习兴趣，使学生深刻理解、掌握原子发射光谱的基本原理。【教学方法】1.通过传统讲授与讨论相结合，清晰阐释并帮助学生理解原子发射光谱的产生和光谱仪器的结构及工作原理。2.通过多媒体课件与例题分析相结合，引导学生理解原子发射定性、定量分析方法。【复习思考】1.原子发射光谱的产生？2.原子发射光谱仪、光源的种类及应用范围？3.原子发射定性分析方法，定量分析的依据及方法？第四章原子吸收光谱法与原子荧光光谱法6
6 3. 通过原子发射光谱仪的学习，让学生明白实践来源于理论，理论指导实践 的真理。 【教学内容】 1. 概论 2. 基本原理 3. 原子发射光谱仪器 4. 干扰及消除方法 5. 光谱分析方法 6. 分析性能 7. 分析应用 【重点】 1. 原子发射光谱仪器 2. 分析方法 【难点】 1. 定性、定量分析方法 【思政元素】 以“祝融号”火星车主要任务之一探测火星表面物质组成为主题，渐进式 构建问题，引导学生独立思考，激发学生学习兴趣，使学生深刻理解、掌握原 子发射光谱的基本原理。 【教学方法】 1. 通过传统讲授与讨论相结合，清晰阐释并帮助学生理解原子发射光谱的产 生和光谱仪器的结构及工作原理。 2. 通过多媒体课件与例题分析相结合，引导学生理解原子发射定性、定量分 析方法。 【复习思考】 1. 原子发射光谱的产生？ 2. 原子发射光谱仪、光源的种类及应用范围？ 3. 原子发射定性分析方法，定量分析的依据及方法？ 第四章 原子吸收光谱法与原子荧光光谱法
【教学目标】1.了解原子吸收光谱法的特点及应用；学习原子吸收光谱法的基本原理和原子吸收光谱仪：学习原子吸收干扰及其背景消除方法：了解原子荧光光谱法2.通过原子吸收光谱的产生学习原子吸收光谱法的原理、仪器及定量分析方法。3.理解科学研究客观的价值和意义。【教学内容】1.原子吸收光谱法2.原子吸收分光光度计3.干扰及其消除4.原子吸收光谱法分析5.原子荧光光谱法【重点】1.原子吸收光谱法的基本原理2.原子吸收分光光度计3.原子吸收定量分析方法【难点】1.谱线的轮廊与变宽2.原子吸收中的干扰及消除方法【思政元素】在讲授原子吸收光谱法在检测重金属污染方面应用时，介绍“绿水青山就是金山银山”的基本国策和发展理念，培养学生坚持科学发展、生态发展，同时增强职业责任感和使命感。【教学方法】1.通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生掌握原子吸收光谱的产生及光谱法的基本原理。2.通过课堂讨论，加深学生对原子吸收分光光度计的理解与认识。【复习思考】1.原子吸收光谱的产生？7
7 【教学目标】 1. 了解原子吸收光谱法的特点及应用；学习原子吸收光谱法的基本原理和原 子吸收光谱仪；学习原子吸收干扰及其背景消除方法；了解原子荧光光谱法。 2. 通过原子吸收光谱的产生学习原子吸收光谱法的原理、仪器及定量分析方 法。 3. 理解科学研究客观的价值和意义。 【教学内容】 1. 原子吸收光谱法 2. 原子吸收分光光度计 3. 干扰及其消除 4. 原子吸收光谱法分析 5. 原子荧光光谱法 【重点】 1. 原子吸收光谱法的基本原理 2. 原子吸收分光光度计 3. 原子吸收定量分析方法 【难点】 1. 谱线的轮廓与变宽 2. 原子吸收中的干扰及消除方法 【思政元素】 在讲授原子吸收光谱法在检测重金属污染方面应用时，介绍“绿水青山就 是金山银山”的基本国策和发展理念，培养学生坚持科学发展、生态发展，同 时增强职业责任感和使命感。 【教学方法】 1. 通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生掌握原子吸收光谱的产生及光 谱法的基本原理。 2. 通过课堂讨论，加深学生对原子吸收分光光度计的理解与认识。 【复习思考】 1. 原子吸收光谱的产生？
2.原子吸收分光光度计？3.原子吸收谱线变宽的原因？4.原子吸收的干扰及其消除？第八章分子发光分析法【教学目标】1.了解分子发光的类型，学习荧光的发光过程和荧光分析法；掌握荧光光谱法基本原理、仪器及分析方法；学习荧光分析方法及其应用：了解磷光及化学发光分析法。2.用生活中的事例帮助学生理解荧光、化学发光的作用和产生的机理。3.通过案例分析，进一步加深学以致用的重要性。【教学内容】1.分子发光基本原理2.分子荧光（磷光）分析法3.化学发光分析法【重点】1.荧光的产生过程及荧光分光光度计【难点】1.荧光产生的过程：振动驰豫、内转换、系间窜跃等【思政元素】通过讲解荧光定量PCR法在新冠病毒核酸检测中的应用，激发学生科研报国的热情，培养学生严谨、求实的科学态度。【教学方法】1通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生掌握荧光、磷光及化学发光的产生机理，掌握荧光光度计的结构。2.通过课堂讨论，使学生进一步理解荧光的仪器结构、荧光的分析原理及实验操作，初步培养学生的团队协作精神，加深学生对荧光在生活中的应用理解，引起学生对仪器分析方法的兴趣。【复习思考】1.荧光光谱产生的机理？8
8 2. 原子吸收分光光度计？ 3. 原子吸收谱线变宽的原因？ 4. 原子吸收的干扰及其消除？ 第八章 分子发光分析法 【教学目标】 1. 了解分子发光的类型，学习荧光的发光过程和荧光分析法；掌握荧光光谱 法基本原理、仪器及分析方法；学习荧光分析方法及其应用；了解磷光及化学发 光分析法。 2. 用生活中的事例帮助学生理解荧光、化学发光的作用和产生的机理。 3. 通过案例分析，进一步加深学以致用的重要性。 【教学内容】 1. 分子发光基本原理 2. 分子荧光（磷光）分析法 3. 化学发光分析法 【重点】 1. 荧光的产生过程及荧光分光光度计 【难点】 1. 荧光产生的过程：振动驰豫、内转换、系间窜跃等 【思政元素】 通过讲解荧光定量 PCR 法在新冠病毒核酸检测中的应用，激发学生科研报 国的热情，培养学生严谨、求实的科学态度。 【教学方法】 1. 通过多媒体课件与传统讲授相结合，让学生掌握荧光、磷光及化学发光 的产生机理，掌握荧光光度计的结构。 2. 通过课堂讨论，使学生进一步理解荧光的仪器结构、荧光的分析原理及 实验操作，初步培养学生的团队协作精神，加深学生对荧光在生活中的应用理解， 引起学生对仪器分析方法的兴趣。 【复习思考】 1. 荧光光谱产生的机理？