《英语高级视听说》上下册王岚主编，上海外语教有出版社，2014年 2、主要参考书： 《高级英语视听说》王镇平，外语教学与研究出版社，2014年 九、教或说明及其他：（无） 执笔人：刘彬系室审核人：朱向明 33
33 《英语高级视听说》 上下册 王岚 主编，上海外语教育出版社，2014 年 2、主要参考书： 《高级英语视听说》 王镇平，外语教学与研究出版社，2014 年 九、教改说明及其他：（无) 执笔人：刘彬 系室审核人：朱向明
《英语写作F1》课程教学大纲 English Writing 1 课程编号：171601025 学时：32 学分：2 适用对象：翻译专业本科大二学生 先修课程：基础英语 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第1、3条以及素质要求第2条的达成。 英语写作一是为翻译专业大二第一学期学生开设的一门必修课。任务是通过大量作文练习 使学生认识、熟悉、掌握英文作文的特点，为进一步的提高奠定良好的基础。 二、教学目的与要求 目的是通过大量作文练习使学生认识、熟悉、掌握英文作文的特点，为进一步的提高奠定 良好的基础：要求学生通过对例文的阅读与分析和自己的写作实践，学习英文写作的技巧，提 高英文书面表达的能力。 三、教学内容 第一章：便条与信件 基本内容：便条与信件写作 教学基本要求：掌握几种常用便条和信件的格式、熟悉不同类型便条与信件的特点、常用表达 方式等。 教学重点难点：不同类型便条和信件的格式、正式信件的表达方式等。 教学建议：课堂上多分析不同范文、要求学生背通常用正式表达、对不同类型便条信件写作进 行训练、点评、反复修改。 第二章：段落 基本内容：段落写作 教学基本要求：熟悉英语写作中常用的体裁和方法，了解英语文章组织的基本模式，书写和基 本规则。 教学重点难点：用词准确、描写论述具体、语法正确、表达符合英语习惯等。 教学建议：课堂上多分析典型范文：介绍英语文章组织的基本模式，书写和基本规则：对不同 体裁段落写作进行训练、点评、反复修改 四、教学环节与学时分配 序 总学其 中 课外辅导/ 教学内容 时 备注 讲课实验上机其他 课外实践 便条信件写作 4 34
34 《英语写作 F1》课程教学大纲 English Writing 1 课程编号：171601025 学时：32 学分：2 适用对象：翻译专业本科大二学生 先修课程：基础英语 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第 1、3 条以及素质要求第 2 条的达成。 英语写作一是为翻译专业大二第一学期学生开设的一门必修课。任务是通过大量作文练习 使学生认识、熟悉、掌握英文作文的特点，为进一步的提高奠定良好的基础。 二、教学目的与要求 目的是通过大量作文练习使学生认识、熟悉、掌握英文作文的特点，为进一步的提高奠定 良好的基础；要求学生通过对例文的阅读与分析和自己的写作实践，学习英文写作的技巧，提 高英文书面表达的能力。 三、教学内容 第一章：便条与信件 基本内容：便条与信件写作 教学基本要求：掌握几种常用便条和信件的格式、熟悉不同类型便条与信件的特点、常用表达 方式等。 教学重点难点：不同类型便条和信件的格式、正式信件的表达方式等。 教学建议：课堂上多分析不同范文、要求学生背诵常用正式表达、对不同类型便条信件写作进 行训练、点评、反复修改。 第二章：段落 基本内容：段落写作 教学基本要求：熟悉英语写作中常用的体裁和方法，了解英语文章组织的基本模式，书写和基 本规则。 教学重点难点：用词准确、描写论述具体、语法正确、表达符合英语习惯等。 教学建议：课堂上多分析典型范文；介绍英语文章组织的基本模式，书写和基本规则；对不同 体裁段落写作进行训练、点评、反复修改。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅导/ 课外实践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 便条信件写作 4 4
段落写作 2828 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容：无 七、考核方式： 考查，平时考核包括到课率20%、课堂表现40%和平时作业40%，占课程考核总评分的40%。期 末考核以一定数量的写作练习作为考查内容60%。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《翻译专业写作》王星主编，上海外语教有出版社，2004年 2、主要参考书： 《英语写作手册》丁往道主编，外语教学与研究出版社，1994年 九、教改说明及其他：无 执笔人：朱向明系室审核人：刘彬 35
35 2 段落写作 28 28 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容：无 七、考核方式： 考查，平时考核包括到课率 20%、课堂表现 40%和平时作业 40%，占课程考核总评分的 40%。期 末考核以一定数量的写作练习作为考查内容 60%。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《翻译专业写作》王星主编，上海外语教育出版社，2004 年 2、主要参考书： 《英语写作手册》丁往道主编，外语教学与研究出版社，1994 年 九、教改说明及其他：无 执笔人：朱向明 系室审核人：刘彬
《英语国家文学概要》课程教学大纲 Brief Introduction to English Literature 课程编号：171601035 学时：32课时学分：2分 适用对象：翻译专业大三学生 先修课程：英语阅读 一、课程的性质和任务（四号黑体加粗，描述文字用四号小宋体（下同）) 本课程在专业培养中起到使学生由己入门到进入深造的作用。在引领学生进入原文文本学习 阶段占据重要的地位。它所承担的任务是让学生学习英国文学中fiction的三种体裁，（戏剧 不作为重点学习。)即让学生掌握诗歌、短篇小说以及小说创作的一般规则和如何理解欣赏英 国文学文本：学习原作中的语言表达方式和语言艺术：了解英国文学史知识以及英国文化：学 习简单的文学批评方法。该课程可以支撑素质要求第1、2条的达成。 二、教学目的与要求 本课程的教学目的和要求是：1)学习文学基本知识，如文学体裁、文学术语、文学批评、 创作方法、阅读技巧等，注重培养学生的语言理解能力和表达能力、提高他们的文学修养和欣 赏水平：让学生知逻辑，懂哲理、重人文。 三、教学内容 第-、二章：THE ANGLO-SAXON PERIOD 1.基本内容： 1)英国民族形成史：2)阅读Beowulf一诗的节选：3)THE ANGLO0-NORMAN PERIOD.. 2.教学基本要求： 熟悉英民族形成史，英国文化的起步阅读理解Beowulf一诗的节选。 3.敦学重点难点： 公元449-1350这段英国史和语言发展史，英国英雄人物该具有什么素质和英语为什么吸 收了法语词汇。 4.教学建议： 36
36 《英语国家文学概要》课程教学大纲 Brief Introduction to English Literature 课程编号：171601035 学时：32 课时 学分：2 分 适用对象：翻译专业大三学生 先修课程：英语阅读 一、课程的性质和任务（四号黑体加粗，描述文字用四号小宋体（下同）） 本课程在专业培养中起到使学生由已入门到进入深造的作用。在引领学生进入原文文本学习 阶段占据重要的地位。它所承担的任务是让学生学习英国文学中 fiction 的三种体裁，（戏剧 不作为重点学习。）即让学生掌握诗歌、短篇小说以及小说创作的一般规则和如何理解欣赏英 国文学文本；学习原作中的语言表达方式和语言艺术；了解英国文学史知识以及英国文化；学 习简单的文学批评方法。该课程可以支撑素质要求第 1、2 条的达成。 二、教学目的与要求 本课程的教学目的和要求是：1）学习文学基本知识，如文学体裁、文学术语、文学批评、 创作方法、阅读技巧等，注重培养学生的语言理解能力和表达能力、提高他们的文学修养和欣 赏水平；让学生知逻辑，懂哲理、重人文。 三、教学内容 第一、二章：THE ANGLO- SAXON PERIOD 1． 基本内容： 1)英国民族形成史；2）阅读 Beowulf 一诗的节选；3）THE ANGLO-NORMAN PERIOD. 2． 教学基本要求： 熟悉英民族形成史，英国文化的起步阅读理解 Beowulf 一诗的节选。 3． 教学重点难点： 公元 449- 1350 这段英国史和语言发展史，英国英雄人物该具有什么素质和英语为什么吸 收了法语词汇。 4． 教学建议：
要求学生读THE HITORY OF ENGLISH PEOPLE 第三章：GEOFFREY CHAUCER L.基本内容：乔叟作为诗人的成长缘由：THE CANTERBURRY TALES综述节选。 2.教学基本要求：了解乔叟在英国文学的地位以及他对英语语言的贡献：阅读理解。 3教学重点难点：文本中对春天和景物的描写：修辞法-THE LIMITED SUBJECT.. 4.教学建议：从中、英文本中找更多的此类修辞法例子。 第四幸：THE RENAISSANCE 1.基本内容：英国的文艺复兴：莎士比亚：哈姆雷特的独白：三首十四行诗。 2.教学基本要求：学习十四行诗，无韵诗的规则：细读三首十四行诗和哈姆雷特的独白。 3.教学重点难点：三类十四行诗的规则，无韵诗的规则：文本阅读。 4.教学建议：内容太多，课时太少，需增课时。 第五章：THE PERIOD OF REVOLUTION ANDRESTRATIO L.基本内容：JOHN DONNE,JOHN MILTON,JONE BANYAN 2.教学基本要求：多恩的玄学诗歌，细读弥尔顿的诗。 3.教学重点难点：玄学派诗，弥尔顿两首十四诗的解构。 教学建议：无 第大章：THE AGE OF ENLIGHTMENT IN ENGLAND L.基本内容：DANIEL DEFOE,JONATHAN SWIFT,JOSEPH ADDISON 2.教学基本要求：对鲁宾逊漂流记和斯威特的GULLIVER'TRVELS的文学批评，赏析SIR ROGER AT CHURCH 3.教学重点难点：对以上两文本-漂流记及格利佛的文学批评及分析。 4.教学建议：学院需给学生这方面的影视资料。 第七章：英国的浪漫主义 L.基本内容：WILLIAM WORDSWORTH的文艺观以及他的7首诗，拜伦的两首短诗和他的希腊群 岛，雪莱的西风颂和致英国人民之歌，济慈的ODET0 A GRECIAN URN,.做慢与偏见的文学评论 2.教学基本要求：在语言和深层意义上理解上述文本。 37
37 要求学生读 THE HITORY OF ENGLISH PEOPLE 第三章：GEOFFREY CHAUCER 1.基本内容：乔叟作为诗人的成长缘由；THE CANTERBURRY TALES 综述节选。 2.教学基本要求：了解乔叟在英国文学的地位以及他对英语语言的贡献；阅读理解。 3 教学重点难点：文本中对春天和景物的描写；修辞法- THE LIMITED SUBJECT. 4.教学建议：从中、英文本中找更多的此类修辞法例子。 第四章：THE RENAISSANCE 1.基本内容：英国的文艺复兴；莎士比亚；哈姆雷特的独白；三首十四行诗。 2.教学基本要求：学习十四行诗，无韵诗的规则；细读三首十四行诗和哈姆雷特的独白。 3.教学重点难点：三类十四行诗的规则，无韵诗的规则；文本阅读。 4.教学建议：内容太多，课时太少，需增课时。 第五章：THE PERIOD OF REVOLUTION ANDRESTRATIO 1.基本内容：JOHN DONNE,JOHN MILTON, JONE BANYAN 2.教学基本要求：多恩的玄学诗歌，细读弥尔顿的诗。 3.教学重点难点：玄学派诗，弥尔顿两首十四诗的解构。 教学建议：无 第六章：THE AGE OF ENLIGHTMENT IN ENGLAND 1.基本内容：DANIEL DEFOE,JONATHAN SWIFT,JOSEPH ADDISON 2.教学基本要求：对鲁宾逊漂流记和斯威特的 GULLIVER’ TRVELS 的文学批评，赏析 SIR ROGER AT CHURCH 3.教学重点难点：对以上两文本- 漂流记及格利佛的文学批评及分析。 4.教学建议：学院需给学生这方面的影视资料。 第七章：英国的浪漫主义 1.基本内容：WILLIAM WORDSWORTH 的文艺观以及他的 7 首诗，拜伦的两首短诗和他的希腊群 岛，雪莱的西风颂和致英国人民之歌，济慈的 ODE TO A GRECIAN URN,傲慢与偏见的文学评论 2.教学基本要求：在语言和深层意义上理解上述文本