白下区2008年中考第二次模拟考试语文试卷 题号 总分 ( (三 得分 、积累与运用(24分) 1、用课文原句填空。(8分) (1)忽如一夜春风来 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (2)黑云压城城欲摧 。(李贺《雁门太守行》) 自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (4)“月亮代表我的心”。面对明月,李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》深情地写道: 随君直到夜郎西”,给遭贬谪的友人无限的慰藉:面对明月,苏轼感慨地 写道:“但愿人长久, ”,给亲人美好的祝福;面对明月,李煜伤感地写道:“无 言独上西楼,月如钩 展现了心头无可解脱的愁苦心情 (5)对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“ 的心态。(用《岳阳楼记》中的原句作答) (6)柳宗元《小石潭记》中侧面描写水之清澈的句子是 班级开展“走进文学”语文综合性学习活动。 2、下面是主持人写的开场白中的一段 品读文学作品,如同推开了一扇通向神奇天地的窗。走进书里,你应用心感悟文字, 朱自清的(juan)永,钱钟书的淡泊,鲁迅的辛辣,泰戈尔的悠远,黑格尔的(rui)智 和马克·吐温的幽默。当你拥有一幅精致的绘画时,你应用眼睛去观赏,用思想去评鉴 当你步行在铺满细碎黄叶的小道上时,你又在心底酝酿佳句……一次又一次你就会发现文 学竟可以如此美丽地再现生活,它是一种诗意而又严谨的描述世界的方式,也是我们终身 的A ,每个人的 (1)文中两个用拼音代替的字容易写错,请你写出相应的汉字。(2分) judn永( ru智( (2)文中两个加点字容易读错,请你注音。(2分) 淡泊( 酝酿( (3)请在文中的横线上填写恰当的词语(用成语或含一种修辞)。(2分) 3、某同学介绍阅读文学作品的经验,认为做读书卡片是一种较好的积累方法。请在课标
1 白下区 2008 年中考第二次模拟考试语文试卷 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） 得分 一、积累与运用（24 分） 1、用课文原句填空。（8 分） （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）黑云压城城欲摧， 。 （李贺《雁门太守行》） （3） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）“月亮代表我的心”。面对明月，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》深情地写道： “ ，随君直到夜郎西”，给遭贬谪的友人无限的慰藉；面对明月，苏轼感慨地 写道：“但愿人长久， ”，给亲人美好的祝福；面对明月，李煜伤感地写道：“无 言独上西楼，月如钩， ”，展现了心头无可解脱的愁苦心情。 （5）对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________， ” 的心态。（用《岳阳楼记》中的原句作答） （6）柳宗元《小石潭记》中侧面描写水之清澈的句子是： 班级开展“走进文学”语文综合性学习活动。 2、下面是主持人写的开场白中的一段。 品读文学作品，如同推开了一扇通向神奇天地的窗。走进书里，你应用心感悟文字， 朱自清的( juàn )永，钱钟书的淡泊．，鲁迅的辛辣，泰戈尔的悠远，黑格尔的( ruì )智 和马克·吐温的幽默。当你拥有一幅精致的绘画时，你应用眼睛去观赏，用思想去评鉴； 当你步行在铺满细碎黄叶的小道上时，你又在心底酝酿．佳句……一次又一次你就会发现文 学竟可以如此美丽地再现生活，它是一种诗意而又严谨的描述世界的方式，也是我们终身 的 A ，每个人的 B 。 （1）文中两个用拼音代替的字容易写错，请你写出相应的汉字。（2分） juàn 永( ) ruì智( ) （2）文中两个加点字容易读错，请你注音。（2 分） 淡泊．( ) 酝酿．（ ） （3）请在文中的横线上填写恰当的词语（用成语或含一种修辞）。（2 分） A B 3、某同学介绍阅读文学作品的经验，认为做读书卡片是一种较好的积累方法。请在课标
要求阅读的十篇名著中选择一部,设计一张读书卡片(至少有四项)(4分) 4、阅读下面消息,回答问题。(3分) [扬子晚报网消息]2007-05-0303:06:19随着大量的游客云集到中山陵园景区,再加 上天气较热,一些瓶瓶罐罐饮料桶数量很大。记者在景区现场看到,40多名身穿红马甲的 青年志愿者流动在景区,为游客提供咨询、指路、义务讲解、医疗救助等服务。据了解, 昨天,整个景区有300个环卫工人在现场清理垃圾,仅昨天一天就清理垃圾50吨,接近 平时双休日清理量的5倍。 (1)请根据消息内容拟标题(10字以内)。(1分) (2)中山陵园管理处针对上述情况准备在景区制作几块告示牌,请你写一句容易使人接 受的告示语。(说明:不要用类似"禁止”的词语,用一种修辞,不超过20字)(2分) 5、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,展开了“目标对人生影响 的25年的跟踪调查。请根据表格内的信息回答问题。(3分) 调查课题 目标对人生影响 所占 27%没有60%目标模|10%有清晰短期的目 比例 目标 3%有清晰长期的目标 几乎都生活在 社会的最低层。|几乎都生大都生活在社会的 他们的生活都 活在社会中上层,25年中 25年来他们都朝着同 方向不懈地努力,25 结果过得不如意,常|的中下层,他们的短期目标不 能安稳地断被达成,生活状态年后,他们几乎都成了 常失业,靠社会 社会各界的顶尖成功 救济,并且常常 生活与工稳步上升,成为各行 人士,他们中不乏白手 都在抱怨他人,作,但都没各业的专业人士。如 创业者、行业领袖、社 抱怨社会,抱您什么特别医生、律师、工程师、 会精英。 成绩。 高级主管,等等 (1)请根据上述调查结果谈谈你的观点 (2)请举一例或引用名言、警句证明你的观点
2 要求阅读的十篇名著中选择一部，设计一张读书卡片（至少有四项）（4 分） 4、阅读下面消息，回答问题。（3 分） [扬子晚报网消息] 2007-05-03 03:06:19 随着大量的游客云集到中山陵园景区，再加 上天气较热，一些瓶瓶罐罐饮料桶数量很大。记者在景区现场看到，40 多名身穿红马甲的 青年志愿者流动在景区，为游客提供咨询、指路、义务讲解、医疗救助等服务。据了解， 昨天，整个景区有 300 个环卫工人在现场清理垃圾，仅昨天一天就清理垃圾 50 吨，接近 平时双休日清理量的 5 倍。 （1）请根据消息内容拟标题（10 字以内）。（1 分） 10 字格 （2）中山陵园管理处针对上述情况准备在景区制作几块告示牌，请你写一句容易使人接 受的告示语。（说明：不要用类似“禁止”的词语，用一种修辞，不超过 20 字）（2 分） 5、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标对人生影响” 的 25 年的跟踪调查。请根据表格内的信息回答问题。（3 分） 调查课题 目标对人生影响 所占 比例 27%没有 目标 60%目标模 糊 10%有清晰短期的目 标 3%有清晰长期的目标 结果 显示 几乎都生活在 社会的最低层。 他们的生活都 过得不如意，常 常失业，靠社会 救济，并且常常 都在抱怨他人， 抱怨社会，抱怨 世界。 几乎都生 活在社会 的中下层， 能安稳地 生活与工 作，但都没 什 么 特 别 成绩。 大都生活在社会的 中上层，25 年中， 他们的短期目标不 断被达成，生活状态 稳步上升，成为各行 各业的专业人士。如 医生、律师、工程师、 高级主管，等等。 25 年来他们都朝着同 一方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了 社会各界的顶尖成功 人士，他们中不乏白手 创业者、行业领袖、社 会精英。 （1）请根据上述调查结果谈谈你的观点。 （2）请举一例或引用名言、警句证明你的观点
、阅读探究(43分) (一)阅读下面的古诗文,完成6-11题。(15分) 【古诗阅读】 、阅读下面古诗,按要求回答问题。(3分) 《天净沙·秋思》(马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)诗人通过 这几个意象,具体而生动地表现了一个长 期流落异乡游子的思乡之情 (2)诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中,为何要写“小桥流水人家”? 【古文阅读】 【甲】 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!A知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦 远乎?"(《泰伯》) 子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎? 子日:“其恕乎!B己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 【乙】 子曰:“默而识之,C学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 子贡日:“君子之过也,如日月之食焉;过也,人皆见之;更也,人皆仰之。 子日:“不患人之不已知,患不知人也
3 二、阅读探究（43 分） （一）阅读下面的古诗文，完成 6——11 题。（15 分） 【古诗阅读】 6、阅读下面古诗，按要求回答问题。（3 分） 《天净沙•秋思》（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）诗人通过 这几个意象，具体而生动地表现了一个长 期流落异乡游子的思乡之情。 （2）诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？ 【古文阅读】 【甲】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲．女知之乎！A 知之为知之，不知为不知，是知．也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省．也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其．善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以．为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？”（《泰伯》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！B 己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 【乙】 子曰：“默而识之，C 学而不厌，诲．人不倦，何有于我哉？” 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更．也，人皆仰之。” 子曰： “不患人之不已知，患不知人也
子日:D“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 子曰:“知之者不如好知之者,好之者不如乐之者。” 7、解释下列句中加点的词语。(2分) (1)见不贤而内自省也 (2)更也,人皆仰之() 8、选出下列各项加点字用法相同的一项是( )(2分) A.仁以为己任以功补过 B.其恕乎 其乐无穷 C.是知也 真知灼见 D.诲女知之乎诲人不倦 9、用现代汉语翻译下列句子,并选择其中一句(4分) (1)己所不欲,勿施于人 译句: (2)不患人之不已知,患不知人也 译句 10、用原文的句子回答下列各题。(2分) (1)甲文中“ 句阐述了正确认识事物 的道理。 (2)乙文中生动地说明了学习兴趣对学生学习的重要影响的句子是 ll、孔子富有哲理的言论至今让人受益匪浅,请从文中画线句子中任选一句,联系现实生 活谈谈你的理解。(2分) 我选句 (二)阅读下面文章,完成12—17题。(16分) 金色的手指 殷健灵 一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出,犹如一束明媚的阳光照耀在我们毎 个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光 里,那手指变成金色的,神圣而优雅 忽然,琴声戛然而止,音乐老师用手朝我指了指,说:“对,是你,张大嘴唱,不要 怕。”琴声又响起来,可我还是听不清自己的声音,我的歌声细细的低低的,总是躲在别 人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌,真的不会唱歌,这么想着,我的脸慢慢地红起来
4 子曰：D“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 子曰：“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者。” 7、解释下列句中加点的词语。（2 分） （1）见不贤而内自省．也（ ） （2）更．也，人皆仰之（ ） 8、选出下列各项加点字用法相同的一项是（ ）（2 分） A．仁以．为己任 以．功补过 B．其．恕乎 其．乐无穷 C．是知．也 真知．灼见 D. 诲．女知之乎 诲．人不倦 9、用现代汉语翻译下列句子，并选择 其中一句（4 分） （1）己所不欲，勿施于人。 译句： （2）不患人之不已知，患不知人也。 译句： 10、用原文的句子回答下列各题。（2 分） （1）甲文中“ ”一句阐述了正确认识事物 的道理。 （ 2 ） 乙 文 中 生 动 地 说 明 了 学 习 兴 趣 对 学 生 学 习 的 重 要 影 响 的 句 子 是 “ ” 11、孔子富有哲理的言论至今让人受益匪浅，请从文中画线句子中任选一句，联系现实生 活谈谈你的理解。（2 分） 我选 句 ， （二）阅读下面文章，完成 12——17 题。（16 分） 金色的手指 殷健灵 一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每 个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光 里，那手指变成金色的，神圣而优雅。 忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要 怕。”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别 人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来
红到脖颈,像发烧了一样。 轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤 出来,那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着接了几个琴键提示我,她弹琴的手指泛着淡金 色的光泽。噢,我真笨,我诅咒着自己,几乎要哭出来了。 可是,瑛子是多么让人羡慕啊。初一时,在学校的文艺会演上,瑛子站在台上当着 干多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。那时,她扎着辫子,辫梢上系了朵淡紫色的小花, 显得伶俐可人。她的歌声糯襦的,甜甜的,像是放了蜜糖,把这首老歌演绎得悲悯动人 动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱,我被深深地吸引住了。而我自卑,只敢在心里悄 悄地唱。走路或是休息的时候,我常会静諍地回想一段歌曲,脑海里闪现着美妙的音符, 无声的音乐在我的头脑深处奏响,是那么流畅那么欢腾。其实,我是多么爱音乐 学校里成立了音乐兴趣小组,一连几天,班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同 学参加。我对瑛子说:“你有音乐天赋,一定能行『可是轮到报名时,我自己却迟疑了, 我的乐感不行吧,而且功课那么忙,我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候, 我悄悄缩到了后面 从这以后,在很多个上完课的下午,我都会见到幅令人心动的风景。在教学楼下的 花坛边,瑛孑抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子,他 们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天,太阳特别好,花坛里的一串红开得特别 艳,我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。我趴在栏杄上岀神地注视着 他们。瑛子的身子起伏着,双肩的摆动呈现出—种柔美的弧度,她的眼睛微闭着,像是沉 醉了,又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拔动着我的心弦,我看见瑛孑细长的手指在阳光
5 红到脖颈，像发烧了一样。 轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤 出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着接了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金 色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。 可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一 千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花， 显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。 动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而我自卑，只敢在心里悄 悄地唱。走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符， 无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。其实，我是多么爱音乐！ 学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同 学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行！”可是轮到报名时，我自己却迟疑了， 我的乐感不行吧，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候， 我悄悄缩到了后面。 从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。在教学楼下的 花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他 们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别 艳，我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。我趴在栏杆上出神地注视着 他们。瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉 醉了，又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子细长的手指在阳光