关于数学教育 华东师范大学数学系 张真宙 2005.10.30永安
4 4 1 关于数学教育 华东师范大学数学系 张奠宙 2005. 10. 30 永安
向大家学习致敬 发言分为四部分 课标和数学本质的呈现 2.数学文化与数学的德育功能 3.基数学教学研宪 4值得研究的課题:创新点设 计
4 4 2 向大家学习致敬! ◼ 发言分为四部分 1. 课标和数学本质的呈现 2. 数学文化与数学的德育功能 3. 双基数学教学研究 4. 值得研究的课题:创新点设 计
第一部分 关于《标准》的认识 以及 数学本质的揭示
4 4 3 第一部分 ◼关于《标准》的认识 以及 数学本质的揭示
一则寓言 非洲土著居民,居住在茅草 屋内。每天烧柴照明,一直相安无事。 天,某文明人士,说我给你们带来光明 用电灯。这当然是好事。 一年以后,茅草房轰然倒塌。 原因:烧柴有烟,驱赶昆虫。用了电灯,昆 虫繁殖。房梁、茅草蛀坏。 我们在引进“先进”东西的时候,必须看它 是否和原来的环境相匹配。应该采取预防措 4施
4 4 4 一则寓言 ◼ 非洲土著居民， 居住在茅草 屋内。 每天烧柴照明，一直相安无事。 ◼ 一天， 某文明人士， 说我给你们带来光明， 用电灯。 这当然是好事。 ◼ 一年以后， 茅草房轰然倒塌。 ◼ 原因：烧柴有烟， 驱赶昆虫。 用了电灯， 昆 虫繁殖。房梁、茅草蛀坏。 ◼ 我们在引进“先进”东西的时候， 必须看它 是否和原来的环境相匹配。 应该采取预防措 施
改革是硬道理 素质教育,创新教育,与时俱进 《课程标准》伴随时代进步而出现。 ■自主、探究、合作,是我国教育的软肋, 因该提倡。 概率、算法、建模、文化,是我们数学 课程的弱点 改革的方向完全正确
4 4 5 改革是硬道理 ◼ 素质教育， 创新教育， 与时俱进。 《课程标准》伴随时代进步而出现。 ◼ 自主、探究、合作，是我国教育的软肋， 因该提倡。 ◼ 概率、算法、建模、文化， 是我们数学 课程的弱点。 改革的方向完全正确