昆虫的休眠与滞育 二、 昆虫的其它习性 思考题：昆虫多样生殖方式的进化意义。 第四章昆虫的生态学(4学时) 1.教学目的与要求：了解昆虫的生态学的基本内容与要素：理解各生态要素间的 作用关系：掌握生物因素与非生物因素对昆虫种群的影响与作用特点。 2.教学重点与难点：本章重点是生态要素的主要类群及作用特点：难点是要充分 理解生态平衡与昆虫种群数量控制的关系。 第一节昆虫生态学基本内容及要素(2学时) 一、 生态系统基本要素 二、 群落演替与生态系统功能 三、 经济损失水平与经济阈值 四、 园艺生态系特点 第二节 生物因素对昆虫种群的影响(1学时) 一、 生物因素的主要类群 二、 生物因素的作用特点 第三节 非生物因素对昆虫种群的影响(1学时) 一、非生物因素的主要因子 二、生物因素的作用特点 思考题：从昆虫生态学角度考虑，如何有效控制昆虫种群密度。 第五章昆虫分类学(3学时) 1.教学目的与要求：了解昆虫分类学的发展沿革及优先律、双名法等分类学内容： 理解二项式检索表的编制与查阅；掌握昆虫分类阶元及与园艺作物有关的主要目及形态特 征。 2.教学重点与难点：本章重点为七阶元分类系统及昆虫主要目的形态特征；难点 为二项式检索表的编制 第一节 昆虫分类的发展沿革(0.5学时) 第二节 昆虫分类阶元与命名法则(0.8学时) 第三节 二项式检索表(0.7学时) 第四节 与园艺作物有关的主要目(1学时) 思考题：如何充分利用昆虫分类检索表？ 第六章害虫调查与预测预报(3学时) 1.教学目的与要求：了解昆虫的调查与预测预报基本方法：理解抽样方法与昆虫 分布型的关系：掌握常用的昆虫抽样方法。 2.教学重点与难点：本章重点为害虫的分布型与抽样方法：难点为调查数据的科 学处理与害虫发生期与发生量预测。 第一节昆虫的调查方法(2学时) 、 昆虫的分布型 二、 昆虫的调查方法 6
6 一、 昆虫的休眠与滞育 二、 昆虫的其它习性 思考题：昆虫多样生殖方式的进化意义。 第四章 昆虫的生态学（4 学时） 1. 教学目的与要求：了解昆虫的生态学的基本内容与要素；理解各生态要素间的 作用关系；掌握生物因素与非生物因素对昆虫种群的影响与作用特点。 2. 教学重点与难点：本章重点是生态要素的主要类群及作用特点；难点是要充分 理解生态平衡与昆虫种群数量控制的关系。 第一节 昆虫生态学基本内容及要素（2 学时） 一、 生态系统基本要素 二、 群落演替与生态系统功能 三、 经济损失水平与经济阈值 四、 园艺生态系特点 第二节 生物因素对昆虫种群的影响（1 学时） 一、 生物因素的主要类群 二、 生物因素的作用特点 第三节 非生物因素对昆虫种群的影响（1 学时） 一、非生物因素的主要因子 二、生物因素的作用特点 思考题：从昆虫生态学角度考虑，如何有效控制昆虫种群密度。 第五章 昆虫分类学（3 学时） 1. 教学目的与要求：了解昆虫分类学的发展沿革及优先律、双名法等分类学内容； 理解二项式检索表的编制与查阅；掌握昆虫分类阶元及与园艺作物有关的主要目及形态特 征。 2. 教学重点与难点：本章重点为七阶元分类系统及昆虫主要目的形态特征；难点 为二项式检索表的编制。 第一节 昆虫分类的发展沿革（0.5 学时） 第二节 昆虫分类阶元与命名法则（0.8 学时） 第三节 二项式检索表（0.7 学时） 第四节 与园艺作物有关的主要目（1 学时） 思考题：如何充分利用昆虫分类检索表？ 第六章 害虫调查与预测预报（3 学时） 1. 教学目的与要求：了解昆虫的调查与预测预报基本方法；理解抽样方法与昆虫 分布型的关系；掌握常用的昆虫抽样方法。 2. 教学重点与难点：本章重点为害虫的分布型与抽样方法；难点为调查数据的科 学处理与害虫发生期与发生量预测。 第一节 昆虫的调查方法（2 学时） 一、 昆虫的分布型 二、 昆虫的调查方法
三、 调查数据的分析与处理 第二节 昆虫的预测预报方法(1学时) 一、 发生期预测 二、 发生量预测 思考题：如何确定选用适宜的昆虫抽样方法？ 第七章害虫防治原理与方法(4学时) 1.教学目的与要求：了解昆虫的综合治理的生态学内涵：理解害虫综合治理的防 治策略与生态学意义：掌握害虫综合治理的常用手段与方法。 2.教学重点与难点：本章重点在于掌握在害虫综合治理策略中可采用的手段及各 自的特点与适用范围：难点在于对害虫综合治理中生态学内涵的理解。 第一节害虫的综合治理(IPM)(1学时) 第二节 植物检疫(0.5学时) 第三节 农业防治法(0.5学时) 第四节 生物防治法(0.5学时) 第五节 遗传防治(0.5学时) 第六节 物理防治(0.5学时) 第七节 化学防治(0.5学时) 思考题：1、害虫综合治理的生态学基础是什么？ 2、农业防治法与生物防治法在IPW中的重要作用。 第二部分病理学(24学时) 绪论(0.5学时) 1.教学目的与要求：使学生了解园艺植物病理学主要发展史、任务、性质以及此门课 程的重要性 2.教学重点与难点：重点学习此门课程的重要性，难点学习植物病理学的任务。 第一章基本概念(5学时) 1.教学目的与要求：掌握植物病害和症状的定义，分析病害发生因素及根据植物病害 症状学会初步诊断。 2.教学重点与难点：重点是讲授病害发生的基本因素。难点是症状分类。 第一节植物病害及其症状的定义(3学时) 一、植物病害的定义 (一)概念 (二)要点 二、植物病害症状的定义 (一)概念 (二)症状的分类 第二节植物生病的原因(0.5学时) 一、生物病原 二、非生物病原 1
7 三、 调查数据的分析与处理 第二节 昆虫的预测预报方法（1 学时） 一、 发生期预测 二、 发生量预测 思考题：如何确定选用适宜的昆虫抽样方法？ 第七章 害虫防治原理与方法（4 学时） 1. 教学目的与要求：了解昆虫的综合治理的生态学内涵；理解害虫综合治理的防 治策略与生态学意义；掌握害虫综合治理的常用手段与方法。 2. 教学重点与难点：本章重点在于掌握在害虫综合治理策略中可采用的手段及各 自的特点与适用范围；难点在于对害虫综合治理中生态学内涵的理解。 第一节 害虫的综合治理（IPM）（1 学时） 第二节 植物检疫（0.5 学时） 第三节 农业防治法（0.5 学时） 第四节 生物防治法（0.5 学时） 第五节 遗传防治（0.5 学时） 第六节 物理防治（0.5 学时） 第七节 化学防治（0.5 学时） 思考题：1、害虫综合治理的生态学基础是什么？ 2、农业防治法与生物防治法在 IPM 中的重要作用。 第二部分 病理学（24 学时） 绪论 （0.5 学时） 1. 教学目的与要求：使学生了解园艺植物病理学主要发展史、任务、性质以及此门课 程的重要性 2. 教学重点与难点：重点学习此门课程的重要性，难点学习植物病理学的任务。 第一章 基本概念（5 学时） 1. 教学目的与要求：掌握植物病害和症状的定义，分析病害发生因素及根据植物病害 症状学会初步诊断。 2. 教学重点与难点：重点是讲授病害发生的基本因素。难点是症状分类。 第一节 植物病害及其症状的定义（3 学时） 一、植物病害的定义 （一）概念 （二）要点 二、植物病害症状的定义 （一）概念 （二）症状的分类 第二节 植物生病的原因（0.5 学时） 一、生物病原 二、非生物病原
第三节植物病害诊断(1.5学时) 一、传染性和非传染性疾病的诊断依据 (一)田间分布 (二)侵染有无 (三)宏观病征有无 二、各大类病原生物所致疾病的诊断 (一)从病状上区分 (二)从病征上区分 (三)鉴定病原种 第二章植物病原学(4.5学时) 1.教学目的与要求：掌握植物病原学的分类，分析园艺植物病害的病原。 2.教学重点与难点：重点是讲授病害植物病原的分类。难点是诊断出植物病害的病原。 第一节植物病原真核菌类(2学时) 一、真核菌类的一般性状 二、植物病原真核菌的主要类群 第二节植物病原细菌(0.5学时) 一、植物病原细菌的形态、繁殖 二、植物病原细菌的主要类群 第三节植物病原病毒(1学时) 一、植物病毒的传染方式 二、典型的植物病原病毒 第四节植物病原线虫(0.5学时) 一、线虫的形态、生活史和生态学 二、线虫的寄生性、致病性及其主要类型 第五节寄生性种子植物(0.5学时) 一、概念 二、主要种类 第三章植物的病程（2学时) 1.教学目的与要求：掌握植物病害的侵染过程，了解植物感病机制和植物抗病机制。 2.教学重点与难点：重点是讲授物病害的侵染过程。难点是影响四个时期的因素。 第一节侵染过程(1学时) 一、接触期 二、侵入期 三、潜育期 四、发病期 第二节植物感病机制和植物抗病机制(1学时) 一、植物感病机制 二、植物抗病机制 8
8 第三节 植物病害诊断（1.5 学时） 一、传染性和非传染性疾病的诊断依据 （一）田间分布 （二）侵染有无 （三）宏观病征有无 二、各大类病原生物所致疾病的诊断 （一） 从病状上区分 （二） 从病征上区分 （三） 鉴定病原种 第二章 植物病原学（4.5 学时） 1. 教学目的与要求：掌握植物病原学的分类，分析园艺植物病害的病原。 2. 教学重点与难点：重点是讲授病害植物病原的分类。难点是诊断出植物病害的病原。 第一节 植物病原真核菌类（2 学时） 一、真核菌类的一般性状 二、植物病原真核菌的主要类群 第二节 植物病原细菌（0.5 学时） 一、植物病原细菌的形态、繁殖 二、植物病原细菌的主要类群 第三节 植物病原病毒（1 学时） 一、植物病毒的传染方式 二、典型的植物病原病毒 第四节 植物病原线虫（0.5 学时） 一、线虫的形态、生活史和生态学 二、线虫的寄生性、致病性及其主要类型 第五节 寄生性种子植物（0.5 学时） 一、概念 二、主要种类 第三章 植物的病程（2 学时） 1. 教学目的与要求：掌握植物病害的侵染过程，了解植物感病机制和植物抗病机制。 2. 教学重点与难点：重点是讲授物病害的侵染过程。难点是影响四个时期的因素。 第一节 侵染过程 （1 学时） 一、接触期 二、侵入期 三、潜育期 四、发病期 第二节 植物感病机制和植物抗病机制 （1 学时） 一、植物感病机制 二、 植物抗病机制
第四章植物病害流行学(2学时) 1.教学目的与要求：掌握植物病害循环概念，了解病害流行及其预测。 2.教学重点与难点：重点是讲授物病害循环过程。难点是病原物越冬越夏场所。 第一节病害循环(1.3学时) 一、概念 二、病原物越冬越夏场所及其方式 第二节病害流行及其预测(0.7学时) 一、植病系统 二、病害流行和预测 第五章植物病害的管理(6学时) 1.教学目的与要求：掌握有害生物的综合管理概念及其措施，了解植物病害检疫、农 业控制、物理和生物控制、化学控制。 2.教学重点与难点：重点是综合管理概念。难点是化学控制。 第一节概述(0.5学时) 一、植物病害管理措施和方针 二、有害生物的综合管理概念 第二节植物病害检疫(1学时) 一、植物检疫概念及其特殊性 二、植物检疫的作用 三、植物检疫的实施 第三节农业控制(1学时) 一、内容和意义 二、具体措施 第四节物理和生物控制(1学时) 一、物理控制 二、生物控制 第五节化学控制(2.5学时) 一、化学防治法概述 二、方法 三、杀菌剂 四、科学使用农药 五、考核方式与成绩评定 采取闭卷考试。闭卷考试试题类型为：单选题、填空题、判断题、名词解释、计算题、 简答题和论述题等，占70%。平时成绩占30%。 六、教材及主要参考资料 1、教材： 李照会主编，北京：中国农业出版社，《园艺植物昆虫学》2004年1月第1版。 高必达主编，中国农业出版社，《园艺植物病理学》 9
9 第四章 植物病害流行学（2 学时） 1. 教学目的与要求：掌握植物病害循环概念，了解病害流行及其预测。 2. 教学重点与难点：重点是讲授物病害循环过程。难点是病原物越冬越夏场所。 第一节 病害循环 （1.3 学时） 一、概念 二、病原物越冬越夏场所及其方式 第二节 病害流行及其预测（0.7 学时） 一、植病系统 二、病害流行和预测 第五章 植物病害的管理（6 学时） 1. 教学目的与要求：掌握有害生物的综合管理概念及其措施，了解植物病害检疫、农 业控制、物理和生物控制、化学控制。 2. 教学重点与难点：重点是综合管理概念。难点是化学控制。 第一节 概述 （0.5 学时） 一、植物病害管理措施和方针 二、有害生物的综合管理概念 第二节 植物病害检疫（1 学时） 一、植物检疫概念及其特殊性 二、植物检疫的作用 三、植物检疫的实施 第三节 农业控制（1 学时） 一、内容和意义 二、具体措施 第四节 物理和生物控制（1 学时） 一、物理控制 二、生物控制 第五节 化学控制（2.5 学时） 一、化学防治法概述 二、方法 三、杀菌剂 四、科学使用农药 五、考核方式与成绩评定 采取闭卷考试。闭卷考试试题类型为：单选题、填空题、判断题、名词解释、计算题、 简答题和论述题等，占 70%。平时成绩占 30%。 六、教材及主要参考资料 1、教材： 李照会主编,北京:中国农业出版社，《园艺植物昆虫学》2004 年 1 月第 1 版。 高必达主编，中国农业出版社，《园艺植物病理学》
2、主要参考资料： (1)牟吉元、徐洪富、荣秀兰主编，北京：中国农业出版社，《普通昆虫学》1996 年7月第1版。 (2)蔡平、祝树德主编，北京：中国农业出版社，《园林植物昆虫学》2003年第1 版。 (3)北京农业大学主编，北京：农业出版社，《昆虫学通论》1980年第1版。 (4)韩召军、杜相革、徐志宏主编，北京：中国农业大学出版社，《园艺昆虫学》，2001 年7月第1版。 (5)《植物保护学报》：《植物病理学报》《果树学报》《植物保护》期刊等。 o
10 2、主要参考资料： （1）牟吉元、徐洪富、荣秀兰主编，北京：中国农业出版社，《普通昆虫学》1996 年 7 月第 1 版。 （2）蔡平、祝树德主编，北京：中国农业出版社，《园林植物昆虫学》2003 年第 1 版。 （3）北京农业大学主编，北京：农业出版社，《昆虫学通论》1980 年第 1 版。 （4）韩召军、杜相革、徐志宏主编，北京：中国农业大学出版社，《园艺昆虫学》，2001 年 7 月第 1 版。 （5）《植物保护学报》；《植物病理学报》《果树学报》《植物保护》期刊等