B.直播互动类教学将教学资源信息化,老师和学生之间开展面对面的实时互动 教学活动,如讨论、答疑、检测等。 C.截至2017年6月,中国在线教育用户达14426万,手机在线用户达11990 万,在线教育成为网民获取知识的重要途径。 D.直播类互动类教学以互联网为媒介,能突破地域的限制,它的基本要素包 括老师端、学生端、教学资源平台等。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )(3分) A.在线教育是学习者更方便地获取知识的途径,受到学生和家长的欢迎,但同 时学习者也容易受到网络影响,变得缺少温情和低俗。 B.受实际买单者的身份限制,在线教育最大市场空间不在基础教育领域,而是 时间和财务相对自由的大学生以及职场人士 C.在线教育产业成为投资热点,但过度营销、虛假宣传、提前“抢跑”等现象 出现,也提醒我们在线教育的规范发展需要有效监管。 D.在线教育通过大数据和云计算的处理,不仅提供了精细化的教学需求解决方 案,而且解决了传统教育缺少个性化的问题。 6.我国在线教育应从哪些方面更好地满足用户需求?请结合材料简要分析。(6 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 地平线,遥远的地平线 肖复兴 1)在城市已经看不到地平线。被高楼大厦遮挡,地平线在遥远的天边。地 平线,对于人们似乎可有可无,没有什么价值和意义。 (2)有时我也会想,地平线真的没有什么价值和意义吗?我们现在所说的价 值和意义,指向非常明确,大到历史与文化,小到每平方米建筑面积,以至更小 到柴米油盐。地平线,看到看不到,不当吃不当穿的,又有什么关系呢? (3)我看到地平线最多的时候,在北大荒。无论出工到田野里,或者垦荒到 荒原中,或者捕鱼到松花江上,或者收秋在场院,或者冬天伐木到完达山,都可
B. 直播互动类教学将教学资源信息化，老师和学生之间开展面对面的实时互动 教学活动，如讨论、 答疑、 检测等。 C. 截至 2017 年 6 月，中国在线教育用户达 14426 万，手机在线用户达 11990 万， 在线教育成为网民获取知识的重要途径。 D. 直播类互动类教学以互联网为媒介， 能突破地域的限制， 它的基本要素包 括老师端、 学生端、教学资源平台等。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 在线教育是学习者更方便地获取知识的途径，受到学生和家长的欢迎，但同 时学习者也容易受到网络影响，变得缺少温情和低俗。 B. 受实际买单者的身份限制， 在线教育最大市场空间不在基础教育领域，而是 时间和财务相对自由的大学生以及职场人士。 C. 在线教育产业成为投资热点，但过度营销、虚假宣传、提前“抢跑”等现象 出现，也提醒我们在线教育的规范发展需要有效监管。 D. 在线教育通过大数据和云计算的处理，不仅提供了精细化的教学需求解决方 案， 而且解决了传统教育缺少个性化的问题。 6. 我国在线教育应从哪些方面更好地满足用户需求？ 请结合材料简要分析。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地平线，遥远的地平线 肖复兴 (1)在城市已经看不到地平线。被高楼大厦遮挡，地平线在遥远的天边。地 平线，对于人们似乎可有可无，没有什么价值和意义。 (2)有时我也会想，地平线真的没有什么价值和意义吗？我们现在所说的价 值和意义，指向非常明确，大到历史与文化，小到每平方米建筑面积，以至更小 到柴米油盐。地平线，看到看不到，不当吃不当穿的，又有什么关系呢？ (3)我看到地平线最多的时候，在北大荒。无论出工到田野里，或者垦荒到 荒原中，或者捕鱼到松花江上，或者收秋在场院，或者冬天伐木到完达山，都可
以看到遥远的地平线,连接着田野荒原的尽头,水的尽头,山的尽头,和天边紧 紧镶嵌在一起。天气好的时候,地和天相连的那一线,是笔直的,是阔大的,像 天和地在亲密地接吻。天气不好的时候,那一线的衔接是灰色的,是暗淡的,即 使雷雨天,地平线有惊鸿一瞥的电闪,却也是平静安稳地等着电闪雷鸣消失。这 便是大自然,真正的宠辱不惊。 (4)早晨或黄昏时候的地平线最为漂亮。有晨曦和晚霞,有朝阳和落日,地 平线的色彩格外灿烂。有一年的麦收,我们连夜把地里的麦子抢收,拉回到场院 里来。坐在铺满金色麦秸的马车上,迎着东方走,看见了地平线一点点的由暗变 青,由鱼肚白变成了玫瑰红。那一刻的地平线,真的是诗情浓郁,像是变化万千 的舞台,上演着魔术般的童话。 (5)1974年初春,我离开北大荒,队上派了辆牛车送我到农场的场部。黄昏 时分,春雪还未化尽,牛车嘎嘠悠悠地走得很慢。我不住地回头看着生活了整整 六年的二队,忽然看见橙红色的灯笼一样的落日,以很快的速度下沉,一直沉落 在地平线之外,光芒还弥散在四围,我的生活了六年的二队,就在这一片金黄色 和橙红色的光晕包围之中。第一次感到,地平线离我竟是那样的近。 (6)第二天早晨,细碎的雪花飘飘洒洒起来。女朋友送我上了一辆敞篷的解 放牌大卡车的后车兜里。很快,她的身影变小,和地平线融合在一起。我看见 她跟着雪花在跑,一点一点地,变成了一片小雪花,淹没在茫茫雪原之中。地平 线,似乎在我的周围,像如来佛的一只巨手,紧紧地围裹着我,寒冷而凄切 (7)回到北京,除了在列维坦和透纳的油画中,我再也没有看见过这样开阔、 这样让我感慨又难忘的地平线。 (8)再一次和地平线邂逅,是几十年之后,在遥远的戈壁滩。那一年夏天, 我去米达木盆地西部寻访沙吉老人之墓。这位老人是第一位带领勘探队到青海寻 找石油的向导,为我国的石油开发立下汗马功劳。墓地在尕斯库勒湖畔,湖水清 澈如泪。湖水的尽头,便是地平线。站在湖边遥望地平线,水天荡漾,天如水, 水如天,与别处不一样的感觉 (9)几十年前,一群北京学生也曾经来到这里。他们是支援三线建设,来到 这里当石油工人的。他们来寻访沙吉老人墓地。他们和我一样,也是站在尕斯库 勒湖边,被那水天相连的地平线吸引。和我不一样的是,他们竟然脱下鞋,挽起
以看到遥远的地平线，连接着田野荒原的尽头，水的尽头，山的尽头，和天边紧 紧镶嵌在一起。天气好的时候，地和天相连的那一线，是笔直的，是阔大的，像 天和地在亲密地接吻。天气不好的时候，那一线的衔接是灰色的，是暗淡的，即 使雷雨天，地平线有惊鸿一瞥的电闪，却也是平静安稳地等着电闪雷鸣消失。这 便是大自然，真正的宠辱不惊。 (4)早晨或黄昏时候的地平线最为漂亮。有晨曦和晚霞，有朝阳和落日，地 平线的色彩格外灿烂。有一年的麦收，我们连夜把地里的麦子抢收，拉回到场院 里来。坐在铺满金色麦秸的马车上，迎着东方走，看见了地平线一点点的由暗变 青，由鱼肚白变成了玫瑰红。那一刻的地平线，真的是诗情浓郁，像是变化万千 的舞台，上演着魔术般的童话。 (5)1974 年初春，我离开北大荒，队上派了辆牛车送我到农场的场部。黄昏 时分，春雪还未化尽，牛车嘎嘎悠悠地走得很慢。我不住地回头看着生活了整整 六年的二队，忽然看见橙红色的灯笼一样的落日，以很快的速度下沉，一直沉落 在地平线之外，光芒还弥散在四围，我的生活了六年的二队，就在这一片金黄色 和橙红色的光晕包围之中。第一次感到，地平线离我竟是那样的近。 (6)第二天早晨，细碎的雪花飘飘洒洒起来。女朋友送我上了一辆敞篷的解 放牌大卡车的后车兜里。很快，她的身影变小，和地平线融合在一起。我看见， 她跟着雪花在跑，一点一点地，变成了一片小雪花，淹没在茫茫雪原之中。地平 线，似乎在我的周围，像如来佛的一只巨手，紧紧地围裹着我，寒冷而凄切。 (7)回到北京，除了在列维坦和透纳的油画中，我再也没有看见过这样开阔、 这样让我感慨又难忘的地平线。 (8)再一次和地平线邂逅，是几十年之后，在遥远的戈壁滩。那一年夏天， 我去米达木盆地西部寻访沙吉老人之墓。这位老人是第一位带领勘探队到青海寻 找石油的向导，为我国的石油开发立下汗马功劳。墓地在尕斯库勒湖畔，湖水清 澈如泪。湖水的尽头，便是地平线。站在湖边遥望地平线，水天荡漾，天如水， 水如天，与别处不一样的感觉。 (9)几十年前，一群北京学生也曾经来到这里。他们是支援三线建设，来到 这里当石油工人的。他们来寻访沙吉老人墓地。他们和我一样，也是站在尕斯库 勒湖边，被那水天相连的地平线吸引。和我不一样的是，他们竟然脱下鞋，挽起