分工的原则 有无专业特长 工作量是否饱满 优点是否大于缺点
11 分工的原则 • 有无专业特长 • 工作量是否饱满 • 优点是否大于缺点
2.控制幅度 控制幅度的概念 控制幅度过宽的缺点 控制幅度过窄的缺点 控制幅度的定量方法 控制幅度的定性方法 12
12 2. 控制幅度 • 控制幅度的概念 • 控制幅度过宽的缺点 • 控制幅度过窄的缺点 • 控制幅度的定量方法 • 控制幅度的定性方法
控制幅度的概念 控制幅度也叫管理幅 效率 度指一个人直接管理 的下级人数 人数
13 控制幅度的概念 • 控制幅度也叫管理幅 度指一个人直接管理 的下级人数. 效率 人数
控制幅度过宽过窄的缺点 控制幅度过宽 控制幅度过窄 监督不严 管理层次增加,费用增 下级等上级浪费时间 加 下级感到不被重视 信息流通慢,效率低 上级劳累过度 管理太严,下属不满 可做的事太少无聊
14 控制幅度过宽过窄的缺点 • 控制幅度过宽 – 监督不严 – 下级等上级,浪费时间 – 下级感到不被重视 – 上级劳累过度 • 控制幅度过窄 – 管理层次增加,费用增 加 – 信息流通慢,效率低 – 管理太严,下属不满 – 可做的事太少,无聊
控制幅度的定量方法 协调关系式 人数123456 关系数161844100222 般原则 中上层4-8人 中下层8-15人 讨论:一个科只有三个人怎么办? 15
15 控制幅度的定量方法 • 协调关系式 – 人数 1 2 3 4 5 6 – 关系数1 6 18 44 100 222 • 一般原则 – 中上层 4-8人 – 中下层 8-15人 • 讨论:一个科只有三个人怎么办?