感觉阈限测量 口传统心理物理学对感觉阈限的测量方法主要有:极限 法、平均法、平均差误法和恒定刺激法 1、极限法直接测量感觉阈限的基本方法。 2、平均差误法是最古老也是最基本的心理物理方法之一。 3、恒定刺激法一是心理学中最准确、应用最广泛的方法。 4、信号检测论一主要用于测试人对刺激信息的辨别能力的方 法
二、感觉阈限测量 ◼ 传统心理物理学对感觉阈限的测量方法主要有：极限 法、平均法、平均差误法和恒定刺激法 ◼ 1、极限法—直接测量感觉阈限的基本方法。 ◼ 2、平均差误法—是最古老也是最基本的心理物理方法之一。 ◼ 3、恒定刺激法—是心理学中最准确、应用最广泛的方法。 ◼ 4、信号检测论—主要用于测试人对刺激信息的辨别能力的方 法
第三节感觉现象 教学目的: 1、使学生了解感觉适应的现象。 2、使学生了解感觉对比的现象。 教学重点:感觉的适应 ■教学难点:感觉的对匕。 课时安排:1课时
第三节 感觉现象 ◼ 教学目的： – 1、使学生了解感觉适应的现象。 – 2、使学生了解感觉对比的现象。 ◼ 教学重点：感觉的适应。 ◼ 教学难点：感觉的对比。 ◼ 课时安排： 1 课时
第三节感觉现象 ■一、感觉适应 1、概念:“是于刺物对感受的绩作用,从 受性发生变化的现象 ■2、最常见的感觉适应现象 口视觉适应(包括明适应和暗适应) 暗适应亮处进入暗处暗适应(弱光刺激引起感受性的提高) 明适应暗处进入亮处明适应(强光刺激引起感受性的降低) ■3、日常生活中还有触亚觉、温觉、嗅觉的适应现象。 ■4、除了痛觉之外,感觉适应对于有机体来说具有积极 的意义
第三节 感觉现象 ◼ 一、感觉适应 ◼ 1、概念：～是指由于刺激物对感受器的持续作用，从 而使感受性发生变化的现象。 ◼ 2、最常见的感觉适应现象： ◼ 视觉适应（包括明适应和暗适应） – 暗适应 亮处进入暗处—暗适应（弱光刺激引起感受性的提高） – 明适应 暗处进入亮处—明适应（强光刺激引起感受性的降低） ◼ 3、日常生活中还有触亚觉、温觉、嗅觉的适应现象。 ◼ 4、除了痛觉之外，感觉适应对于有机体来说具有积极 的意义
■没有痛觉的孩子 九岁的金晨是个聪明可爱的小姑娘,她是足月出生,身体和智 力发育均正常。表面看来,金晨与其他孩子没有什么两样。可是,在 金晨刚刚六个多月时,其父母发现她从不怕痛。打针的时候,别的孩 子总是大哭大叫,可是金晨从来不哭,也不像别的孩子那样激烈反抗; 她常常咬破自己的手负蜕嗤罚¤孟恃ˉ芾欤廖尥纯啵挥惺焙颍 峤鎏痰娜人口认拢舌头上烫起了皮,别人吓一大跳,而她自己 却若无其事的把皮撕下。她能爬树,也敢从高处往下跳,因而常常皮 破血流。给她在伤口上擦碘酒,她也不觉得药水的刺激痛,只是有 京凉的感觉”。问她痛吗?她竟天真地反问:“什么叫痛? 心理忘评】 痛觉,从生理学意义上来说,是身体内部地警报系统,它可以防 止机体继续受损害,以确保机体地健康。没有痛觉,机体对有害刺激 的回避性反应就会减少和降低。由此可见,痛觉具有何等重要的生理 意义
◼ 没有痛觉的孩子 – 九岁的金晨是个聪明可爱的小姑娘，她是足月出生，身体和智 力发育均正常。表面看来，金晨与其他孩子没有什么两样。可是，在 金晨刚刚六个多月时，其父母发现她从不怕痛。打针的时候，别的孩 子总是大哭大叫，可是金晨从来不哭，也不像别的孩子那样激烈反抗； 却若无其事的把皮撕下。她能爬树，也敢从高处往下跳，因而常常皮 破血流。给她在伤口上擦碘酒，她也不觉得药水的刺激痛，只是有 “凉凉的感觉”。问她痛吗？她竟天真地反问：“什么叫痛？” ◼ 【心理点评】 – 痛觉，从生理学意义上来说，是身体内部地警报系统，它可以防 止机体继续受损害，以确保机体地健康。没有痛觉，机体对有害刺激 的回避性反应就会减少和降低。由此可见，痛觉具有何等重要的生理 意义
二、感觉对比强刺激引起) 概念:~是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。 2、种类: (1)同时对比:不同刺激物同时作用于 同一感受器时,产生同时对比现象 (2)相继性对比:不同刺激物先后作用 于同一感受器时产生的对比现象。 3、感受性与训练 (1)长期的社会实践导致某方面的感受性发生变化。 2)感觉的代偿。(多见于残疾人,如盲人的听觉特别灵敏… (3)专门训练
◼ 二、感觉对比(强刺激引起) ◼ 1、概念：～ 是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。 2、种类： （1）同时对比：不同刺激物同时作用于 同一感受器时，产生同时对比现象。 （2）相继性对比：不同刺激物先后作用 于同一感受器时产生的对比现象。 3、感受性与训练 (1)长期的社会实践导致某方面的感受性发生变化。 (2) 感觉的代偿。(多见于残疾人，如盲人的听觉特别灵敏……) (3) 专门训练