沁园春长沙 毛泽东 教学重点:从意象美的角度赏析这首词
沁园春 长沙 毛泽东 教学重点：从意象美的角度赏析这首词
关于词的常识 词这种文学样式产生于隋唐,全盛于宋,又 名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是 配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词 调”,各种词调的名称便是“词牌”,如 “沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春长 沙》。词可以分上下两段,叫做“片”或者 66 阕
关于词的常识 ❖ 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又 名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是 配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词 调”，各种词调的名称便是“词牌”，如 “沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长 沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者 “阕
写作背景 令这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发 展。五卅运动、省港大罢工相继爆发,湖南、 广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领 导了湖南农民运动。同时,国共两党的统 战线已经确立,国民革命政府已在广州正式 成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运 动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,这时湖 南省长赵恒惕再次通缉毛泽东,这首词大概 是毛泽东离开长沙时所作
写作背景 ❖ 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发 展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、 广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领 导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一 战线已经确立，国民革命政府已在广州正式 成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运 动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，这时湖 南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概 是毛泽东离开长沙时所作
诵读、疏通、理解 1、听录音-随读一对照注释疏通字句 沁园春长沙 2、研讨 独立寒秋,湘江北(1)、以诗人的活动为主体,找出表现全词线 去,橘子洲头。看索的动词 万山红遍,层林尽 立、看、怅、问、忆 染;漫江碧透,百(2)、“看”字统领哪几句?这几句中哪些词 舸争流。鹰击长空 表现力特别强? 鱼翔浅底,万类霜澈争:渲染了热闹气氛:突出雄鹰的矫健 天竞自由。怅寥廓,翔:比拟出游鱼的轻快自由 问苍茫大地,谁主(3)、上阕主要写什么内容?与下阕有何 沉浮? 关系? 写生机勃勃的深秋景物,为下阕抒情作铺垫
诵读、疏通、理解 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。看 万山红遍，层林尽 染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主 沉浮？ 1、听录音--- 随读 --- 对照注释疏通字句 2、研讨： （1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线 索的动词。 立、看、怅、问、忆 （2）、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词 表现力特别强？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清 澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由 （3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何 关系？ 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫
《沁园春长沙》意象 赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语,它包括 意”和“象”两方面的内容。毛泽东《沁园春长 沙》这首词不仅内容丰富,而且气势磅礴,画面壮 阔,意象壮美,意境高远。如果从意象美的角度去 赏析这首词,对准确把握这首词的思想内容及艺术 特色也许能另辟一径
《沁园春·长沙》意象 赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括 “意”和“象”两方面的内容。 毛泽东《沁园春·长 沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮 阔，意象壮美，意境高远。 如果从意象美的角度去 赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术 特色也许能另辟一径