实验操作实验报告（小四，..宋体）10合计0说明：1.考核方式一栏填写具体的平时成绩评价项目，如作业、考试等。2.评价标准是对具体考核内容制定的不同观测点，不要混淆为评分细则。3.表格内字体要求为宋体五号，行间距20磅。八，主要实验仪器设备及材料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行，段后0.5行）序备注实验仪器设备及材料名称对应实验项目号123说明：如无课内实践课程无须填写此部分。九、教材与参考资料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行，段后0.5行)（一）教材选用（造用纯课堂教学课程）／教材及实训指导书（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，毅后0.25行）编者．教材名称：出版社，出版时间（或版本）。编者：实训指导书名称．出版社，出版时间（或版本）。IX
IX 实验 操作 实验 报告 . .（小四， 宋体） . 合计 10 0 说明： 1.考核方式一栏填写具体的平时成绩评价项目，如作业、考试等。 2.评价标准是对具体考核内容制定的不同观测点，不要混淆为评分细则。 3.表格内字体要求为宋体五号，行间距 20 磅。 八、主要实验仪器设备及材料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前 0.5 行，段后 0.5 行） 序 号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 2 3 . 说明：如无课内实践课程无须填写此部分。 九、教材与参考资料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前 0.5 行，段后 0.5 行） （一）教材选用（适用纯课堂教学课程）/教材及实训指导书（靠左，空两格、小四号、 黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行） 编者．教材名称．出版社，出版时间（或版本）。 编者．实训指导书名称．出版社，出版时间（或版本）
（二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，段后0.25行）序号编者教材名称（或版本）出版社出版时间1XXXXX出版社20XX年XX月《XX》（第X版）2......3456要求：列出不少于5本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威和经典教材，重要论著或者近3年出版（再版）的国家规划教材。（三）网络资源（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，段后0.25行）（1）****网，网址：http://www.*****（2）***网，网址：http:/www.****．（小四，宋体）说明：可列出课程教学网站、教学参考网站。十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。说明：制定人原则上为该门课程任课教师或课程负责人、审订人原则上为专业负责人或系主任，审批人原则上为教学副院长。制定人：XXX审订人：XXX审批人：XXX年月日时间：说明：请各学院认真按上述格式及要求编写课程教学大纲，蓝色或红色标记为编写说明部分，在提交正式文本时，请删除。x
X （二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行） 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 XXX 《XX》（第 X 版） XX 出版社 20XX 年 XX 月 2 . 3 4 5 6. 要求：列出不少于 5 本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威 和经典教材，重要论著或者近 3 年出版（再版）的国家规划教材。 （三）网络资源（靠左，空两格、小四号、黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行） （1）****网，网址：http://www.***** （2）****网，网址：http://www.***** .（小四，宋体） 说明：可列出课程教学网站、教学参考网站。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容 由课程所属学院负责解释。 说明：制定人原则上为该门课程任课教师或课程负责人、审订人原则上为 专业负责人或系主任，审批人原则上为教学副院长。 说明：请各学院认真按上述格式及要求编写课程教学大纲，蓝色或红色标记 为编写说明部分，在提交正式文本时，请删除。 制定人：XXX 审订人：XXX 审批人：XXX 时间： 年 月 日
第一部分学科（专业类）教育课程
I 第一部分 学科（专业类）教育课程
《C语言程序设计A》课程教学大纲一、课程基本信息C语言程序设计A课程名称TheCprogramming language学科（专业类）教育课程10010C0005课程类别课程编码基础必修课程考试课程性质考核方式60学分3.0总学时无40课堂教学学时先修课程20数据结构课内实践学时后续课程第1学期计算机学院开课学期开课单位网络空间安全专业适用专业2024级网络空间安全专业人才培养方案编写依据二、课程简介《C语言程序设计A》是网络空间安全专业的一门通识教育必修课，是面向网络空间安全相关专业的一门通识教育课程。本课程主要内容包括数据类型、数据运算、语句、程序结构、数组、函数等。通过本课程的学习，学生将掌握用计算机处理问题的思维方法，掌握C语言程序设计的基本原理与技巧，具备独立设计、开发和调试C程序的能力，同时培养解决问题、团队合作和自主学习的能力。本课程是为应用型本科网络空间安全专业而设置，教学方向以素质培养和能力培养为主。后续课程为《数据结构》等。本课程具有操作性强、逻辑思维严谨的特点。旨在为学生提供语言的入门与扎实基础，为其后续学习更高级的课程奠定编程思维和能力基础,也为今后从事网络空间安全相关领域的工作打下坚实的编程知识基础。课程强调实践与项目驱动学习，着重于应用与实用性，注重编程规范与工程实践，强调问题解决与团队合作。三、课程目标1
1 《C 语言程序设计 A》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 C 语言程序设计 A The C programming language 课程编码 10010C0005 课程类别 学科（专业类）教育课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 60 学分 3.0 课堂教学学时 40 先修课程 无 课内实践学时 20 后续课程 数据结构 开课学期 第 1 学期 开课单位 计算机学院 适用专业 网络空间安全专业 编写依据 2024 级网络空间安全专业人才培养方案 二、课程简介 《C 语言程序设计 A》是网络空间安全专业的一门通识教育必修课，是面向 网络空间安全相关专业的一门通识教育课程。本课程主要内容包括数据类型、数 据运算、语句、程序结构、数组、函数等。通过本课程的学习，学生将掌握用计 算机处理问题的思维方法，掌握 C 语言程序设计的基本原理与技巧，具备独立设 计、开发和调试 C 程序的能力，同时培养解决问题、团队合作和自主学习的能力。 本课程是为应用型本科网络空间安全专业而设置，教学方向以素质培养和能 力培养为主。后续课程为《数据结构》等。本课程具有操作性强、逻辑思维严谨 的特点。旨在为学生提供 C 语言的入门与扎实基础，为其后续学习更高级的课程 奠定编程思维和能力基础,也为今后从事网络空间安全相关领域的工作打下坚实 的编程知识基础。 课程强调实践与项目驱动学习，着重于应用与实用性，注重编程规范与工程 实践，强调问题解决与团队合作。 三、课程目标
总目标：结合新工科应用型人才培养要求，以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养目标为导向，针对工程实践问题，融入课程思政元素，通过翻转课堂和项目/案例化教学使学生掌握C语言的编程知识。通过学习本课程，学生应养成扎实的编程素质，掌握C语言的基本知识和技能，形成问题分析和解决问题的能力，具备独立开发和调试程序的能力，以及良好的团队合作和沟通能力。特别突出培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。分目标：（一）知识目标目标1：通过本课程的学习，掌握结构化程序设计的基础知识，主要包括：基本数据类型、运算符与表达式、顺序选择循环三种基本结构、数组、函数等基础知识。（二）能力目标目标2：掌握结构化程序设计的基本方法，具备阅读、调试、验证和运行C语言程序的能力；目标3：培养程序设计理念，具有基本的计算思维，并能运用所学知识建立、分析及解决简单应用问题的能力。（三）素质目标目标4：培养良好的学习习惯，具有自主学习意识和不断学习、适应发展的能力；目标5：拥有严谨、辩证、创新的科学思维方法，具备工程师的伦理素养和社会责任。通过本课程的理论和实践教学，学生达到达成途径课程学习目标目标1-学生能够掌握C语言程序设计基础知课堂互动讲解、研讨分析、课后作业识，如数据类型、程序设计结构、函数等目标2-学生能够掌握结构化程序设计基本方法，掌握编程软件使用，具备阅读、调试、验课堂互动讲解、研讨分析、课后作业证和运行C语言程序的能力目标3-学生能够形成程序设计理念，具有基本的计算思维，并能运用所学知识建立、分析及课堂互动讲解、研讨分析、课后作业解决简单应用问题的能力。2
2 总目标：结合新工科应用型人才培养要求，以价值塑造、能力培养、知识传 授“三位一体”的人才培养目标为导向，针对工程实践问题，融入课程思政元素， 通过翻转课堂和项目/案例化教学使学生掌握 C 语言的编程知识。 通过学习本课程，学生应养成扎实的编程素质，掌握 C 语言的基本知识和技 能，形成问题分析和解决问题的能力，具备独立开发和调试程序的能力，以及良 好的团队合作和沟通能力。特别突出培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。 分目标： （一）知识目标 目标 1：通过本课程的学习，掌握结构化程序设计的基础知识，主要包括： 基本数据类型、运算符与表达式、顺序选择循环三种基本结构、数组、函数等基 础知识。 （二）能力目标 目标 2：掌握结构化程序设计的基本方法，具备阅读、调试、验证和运行 C 语言程序的能力； 目标 3：培养程序设计理念，具有基本的计算思维，并能运用所学知识建立、 分析及解决简单应用问题的能力。 （三）素质目标 目标 4：培养良好的学习习惯，具有自主学习意识和不断学习、适应发展的 能力； 目标 5：拥有严谨、辩证、创新的科学思维方法，具备工程师的伦理素养和 社会责任。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 目标 1-学生能够掌握 C 语言程序设计基础知 识，如数据类型、程序设计结构、函数等 课堂互动讲解、研讨分析、课后作业 目标 2-学生能够掌握结构化程序设计基本方 法，掌握编程软件使用，具备阅读、调试、验 证和运行 C 语言程序的能力 课堂互动讲解、研讨分析、课后作业 目标 3-学生能够形成程序设计理念，具有基本 的计算思维，并能运用所学知识建立、分析及 解决简单应用问题的能力。 课堂互动讲解、研讨分析、课后作业