教案 1教师向学生发布主题活动，告知 1.教师向学生发布主题活动，开展实 学生主题交流活动时间。 践育人活动，告知学生活动时间。 2将学生分为若干组，每组选出小 2将学生分为若干组，每组选出小组 组长。推选几位学生代表，与教 长。推选几位学生代表，与教师共同 师共同制定活动方案。按照方案，制定活动方案。 实践 环节 组织学生开展活动。 3.指导学生做好前期资料准备和内 3.每组学生将活动过程记录，制作 容审核。联系基层社区，组织学生进 PPT,分组进行展示汇报。 社区开展群众喜闻乐见的宣讲， 4.汇报结束后，教师就参加活动学 4.活动结束后，教师就参加活动学生 生的表现给予评判，并对整个活 的表现给予评判，并对整个活动进行 动进行总结。 总结。 6
教 案 6 实践 环节 1.教师向学生发布主题活动，告知 学生主题交流活动时间。 2.将学生分为若干组，每组选出小 组长。推选几位学生代表，与教 师共同制定活动方案。按照方案， 组织学生开展活动。 3.每组学生将活动过程记录，制作 PPT，分组进行展示汇报。 4.汇报结束后，教师就参加活动学 生的表现给予评判，并对整个活 动进行总结。 1.教师向学生发布主题活动，开展实 践育人活动，告知学生活动时间。 2.将学生分为若干组，每组选出小组 长。推选几位学生代表，与教师共同 制定活动方案。 3.指导学生做好前期资料准备和内 容审核。联系基层社区，组织学生进 社区开展群众喜闻乐见的宣讲。 4.活动结束后，教师就参加活动学生 的表现给予评判，并对整个活动进行 总结
教案 教学记录 导入新课： 同学们好，首先要祝贺同学们正式成为一名大学生，踏入了一个 新的人生阶段。 时间之河川流不息，历史车轮滚滚向前，一百多年跌宕起伏的屈 辱历史，四十多年激情燃烧的改革开放，构成了中华民族前后相继的 历史画卷，如今，我们已经昂首进入中国特色社会主义新时代。 同学们，你们了解“新时代”吗？你知道“新时代”对我们来说 意味着什么吗？伴随着中国特色社会主义进入新时代，伴随着美好的 青春时光，伴随着对未来的憧憬和些许迷茫，同学们开启了人生发展 的新阶段。在发展的新时代和人生新阶段的视野交融中，如何成长为 担当民族复兴大任的时代新人？如何把握人生方向？确立做人原 则？明确做事底线？是《思想道德修养与法律基础》课将和大家共同 探讨的。《思想道德修养与法律基础》是大学生的“第一课”，之所 以把它称为“第一课”，是因为它是我们上大学后开设的第一门思想 政治理论课，也是帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的 关键课程。 讲授新课 我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成 长成才、成就事业、不容辜负的好时代。当代大学生应珍惜历史机遇， 胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚 定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志 为新时代贡献青春力量 7
教 案 7 导入新课： 同学们好，首先要祝贺同学们正式成为一名大学生，踏入了一个 新的人生阶段。 时间之河川流不息，历史车轮滚滚向前，一百多年跌宕起伏的屈 辱历史，四十多年激情燃烧的改革开放，构成了中华民族前后相继的 历史画卷，如今，我们已经昂首进入中国特色社会主义新时代。 同学们，你们了解“新时代”吗？你知道“新时代”对我们来说 意味着什么吗？伴随着中国特色社会主义进入新时代，伴随着美好的 青春时光，伴随着对未来的憧憬和些许迷茫，同学们开启了人生发展 的新阶段。在发展的新时代和人生新阶段的视野交融中，如何成长为 担当民族复兴大任的时代新人？如何把握人生方向？确立做人原 则？明确做事底线？是《思想道德修养与法律基础》课将和大家共同 探讨的。《思想道德修养与法律基础》是大学生的“第一课”，之所 以把它称为“第一课”，是因为它是我们上大学后开设的第一门思想 政治理论课，也是帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的 关键课程。 讲授新课 我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成 长成才、成就事业、不容辜负的好时代。当代大学生应珍惜历史机遇， 胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚 定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志 为新时代贡献青春力量 教学记录
教案 案例《火线上汲取成长的力量》。 穿上防护服，他们是战士；脱下防护服，他们是“大孩子”。在 武汉抗疫一线，有这样一群年轻人，他们身份不同，有护士、有志愿 者、有辅警，却有一个共同的名字"00”后。疫情凶险，他们无惧风 险；面对挑战，他们敢于应战。孟迪：“该上的时候不能当逃兵”； 聂保旭：“她说，我是她的英雄”；王诗雨：“每个人都有责任”： 赵天宇：“年轻人要为国家出份力”；罗明：“作为大学生，要有所 作为”。 案例：【时代新人说】高思恩：奔跑吧，青春！ 高思恩，一个24岁的妙龄女孩，一个先天左臂残疾的女孩，一 个从未得到过父母之爱的女孩，从出生到长大都与抱养她的、以收废 旧物品为生的奶奶相依为命。如今却成为一名中共党员、山西大学政 治与公共管理学院研究生、国家二级运动员，荣获了多次山西省残疾 人运动会短跑金牌、全国残疾人田径竞标赛银牌、铜牌，全国残运会 上也多次取得好名次。全国大学生“自强之星”提名奖、全国残疾大 学生励志提名奖、山西大学学业优秀奖学金、校三好学生等等，一项 项荣誉随着她的成长纷至沓来。 高思恩在磨难中长大，却如傲然雪中怒放的红梅，散发出四溢的 芳香；在荆棘中成长，却如春寒料峭中啼晓之早霓，喷薄出耀眼的光 芒。她将感恩之心化为前进动力，用奋斗跑出青春速度。 作为“时代新人”，她走上时代新人说舞台，讲述自己平凡的奋 斗故事，感动无数观众，她多次走进校园进行公益演讲，将爱与阳光 8
教 案 8 案例《火线上汲取成长的力量》。 穿上防护服，他们是战士；脱下防护服，他们是“大孩子”。在 武汉抗疫一线，有这样一群年轻人，他们身份不同，有护士、有志愿 者、有辅警，却有一个共同的名字“00”后。疫情凶险，他们无惧风 险；面对挑战，他们敢于应战。孟迪：“该上的时候不能当逃兵”； 聂保旭：“她说，我是她的英雄”；王诗雨：“每个人都有责任”； 赵天宇：“年轻人要为国家出份力”；罗明：“作为大学生，要有所 作为”。 案例：【时代新人说】高思恩：奔跑吧，青春！ 高思恩，一个 24 岁的妙龄女孩，一个先天左臂残疾的女孩，一 个从未得到过父母之爱的女孩，从出生到长大都与抱养她的、以收废 旧物品为生的奶奶相依为命。如今却成为一名中共党员、山西大学政 治与公共管理学院研究生、国家二级运动员，荣获了多次山西省残疾 人运动会短跑金牌、全国残疾人田径竞标赛银牌、铜牌，全国残运会 上也多次取得好名次。全国大学生“自强之星”提名奖、全国残疾大 学生励志提名奖、山西大学学业优秀奖学金、校三好学生等等，一项 项荣誉随着她的成长纷至沓来。 高思恩在磨难中长大，却如傲然雪中怒放的红梅，散发出四溢的 芳香；在荆棘中成长，却如春寒料峭中啼晓之早霓，喷薄出耀眼的光 芒。她将感恩之心化为前进动力，用奋斗跑出青春速度。 作为“时代新人”，她走上时代新人说舞台，讲述自己平凡的奋 斗故事，感动无数观众，她多次走进校园进行公益演讲，将爱与阳光