2013年高考二轮复习写作部分教学案 【考纲解读】 2012年考试大纲规定:能写论述类、实用类和文学类文章,表达运用E。作文 考试的要求分为基础等级和发展等级。具体要求是 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,重复的不计) 2.发展等级 (1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。 (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 (3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 【真题共赏】 2012新课标全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底 有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上去一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事… 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这 件事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您 救了他们 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 写作指导:新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了,延续了可写性强 的一贯特点。角度有 (1)漆工的角度可写性最强:顺便补漏洞,干了职责以外的事,且不张 扬,不求回报。A.职责有内外的区别吗;B.修补漏洞、杜绝不良人人有责任; C.做好事不张扬、不求回报;D.和谐社会需要人人尽力;E.莫以善小而不为 F.小漏洞和问题如果不及时处理,必将危及整体发展等等。 (2)船主的角度:懂得感恩,做好事者以应有回报。这是社会和谐发展 的必要条件。 (3)船有象征意义:船、漏洞、出海平安归来共同构成十分积极的象征 意义
2013 年高考二轮复习写作部分教学案 【考纲解读】 2012 年考试大纲规定：能写论述类、实用类和文学类文章，表达运用 E。作文 考试的要求分为基础等级和发展等级。具体要求是： 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣 1 字，重复的不计） 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 【真题共赏】 1、（2012 新课标全国卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底 有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这 件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您 救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导：新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了，延续了可写性强 的一贯特点。角度有： （1）漆工的角度可写性最强：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张 扬，不求回报。A．职责有内外的区别吗；B．修补漏洞、杜绝不良人人有责任； C．做好事不张扬、不求回报；D．和谐社会需要人人尽力；E．莫以善小而不为； F．小漏洞和问题如果不及时处理，必将危及整体发展等等。 （2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以应有回报。这是社会和谐发展 的必要条件。 （3）船有象征意义：船、漏洞、出海平安归来共同构成十分积极的象征 意义
范文: 举手之劳 送人玫瑰,手有余香。举手之劳,一念之间 枝繁叶茂,胡杨树一枝一叶点缀黄沙漫天:入木三分,王羲之一笔一画书写世间 妙字;绕梁三日,贝多芬一音一符描绘音乐盛世;举手之劳,刷漆匠一举一动见 证世间真情。 举手之劳,温暖你我心 拾荒者陈贤妹,一个弯腰,一个屈膝,一个伸手就能将小悦悦送入社会这个温暖 的大家庭。最美妈妈吴菊萍,一次奔跑,一次心动,一次伸手就能挽救一个含苞 待放的生命……无数的人,用他们的双手挽救着生命,用他们跳动的心脏温暖着 我们的心。 而如今的社会却使一部分人的人格开始扭曲。一位好心人将一位老人扶起,却被 诬告为肇事者。这样的事情每天都在上演,人们的举手之劳却换来种种欺骗,难 道这都不令我们寒心吗 社会是个大家族,虽需靠我们一起建造,举手之劳,拯救生命,温暖你我心 举手之劳,成就伟业 刷漆匠的举手之劳,换来了一家人的幸福,想必他的为人也将被他人知晓,往后 的生意定会蒸蒸日上 大雨倾盆,一位浑身湿淋淋的老妇步履蹒跚地走进费城百货商店,所有售货员看 到她狼狈的姿态和简朴的衣裙都对他视而不见。这时一位小伙子搬出一张椅子让 老妇休息。这个年轻人叫菲利,老妇则是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母 亲。后来菲利到卡内基公司,以他一贯的城市诚恳,称为“钢铁大王”的左臂右 膀。菲利的举手之劳成就了他的伟业 举手之劳,是一种美德,是人性闪闪发光的地方。举手之劳,是一种快乐,是人 生漫长旅途中的一处停靠。举手之劳,是一种温暖,是人们心中那团燃烧着爱的 火 举手之劳,温暖人心,拯救生命,塑造人性,让这星星之火成为燎原之势,让这 亚洲大陆上的雄鸡仰天长鸣 2、(2012全国大纲卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧 苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下, 不知所措地站在那里 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子 脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担。咦,一下子就觉得脚底下 稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注 意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及 含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 写作指导:抓住材料最后妈妈的话,写准确不难。妈妈说:“你不是没能力挑这 个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了 多余的顾虑。显而易见,核心话题是“丢掉多余的顾虑
范文： 举手之劳 送人玫瑰，手有余香。举手之劳，一念之间。 枝繁叶茂，胡杨树一枝一叶点缀黄沙漫天；入木三分，王羲之一笔一画书写世间 妙字；绕梁三日，贝多芬一音一符描绘音乐盛世；举手之劳，刷漆匠一举一动见 证世间真情。 举手之劳，温暖你我心。 拾荒者陈贤妹，一个弯腰，一个屈膝，一个伸手就能将小悦悦送入社会这个温暖 的大家庭。最美妈妈吴菊萍，一次奔跑，一次心动，一次伸手就能挽救一个含苞 待放的生命……无数的人，用他们的双手挽救着生命，用他们跳动的心脏温暖着 我们的心。 而如今的社会却使一部分人的人格开始扭曲。一位好心人将一位老人扶起，却被 诬告为肇事者。这样的事情每天都在上演，人们的举手之劳却换来种种欺骗，难 道这都不令我们寒心吗？ 社会是个大家族，虽需靠我们一起建造，举手之劳，拯救生命，温暖你我心。 举手之劳，成就伟业。 刷漆匠的举手之劳，换来了一家人的幸福，想必他的为人也将被他人知晓，往后 的生意定会蒸蒸日上。 大雨倾盆，一位浑身湿淋淋的老妇步履蹒跚地走进费城百货商店，所有售货员看 到她狼狈的姿态和简朴的衣裙都对他视而不见。这时一位小伙子搬出一张椅子让 老妇休息。这个年轻人叫菲利，老妇则是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母 亲。后来菲利到卡内基公司，以他一贯的城市诚恳，称为“钢铁大王”的左臂右 膀。菲利的举手之劳成就了他的伟业。 举手之劳，是一种美德，是人性闪闪发光的地方。举手之劳，是一种快乐，是人 生漫长旅途中的一处停靠。举手之劳，是一种温暖，是人们心中那团燃烧着爱的 火。 举手之劳，温暖人心，拯救生命，塑造人性，让这星星之火成为燎原之势，让这 亚洲大陆上的雄鸡仰天长鸣。 2、（2012 全国大纲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字 的文章。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧 苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子 脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下 稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注 意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导：抓住材料最后妈妈的话，写准确不难。妈妈说：“你不是没能力挑这 个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了 多余的顾虑。显而易见，核心话题是“丢掉多余的顾虑
3、(2012山东卷)阅读下面材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少 于800字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既 不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应乎世界进步 之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日 孙中山 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特 征鲜明。 写作指导:这则材料是个多义性的材料,内涵十分丰富。立意的角度很多。最好 抓住一个角度重点写,这样能写出深度,也能保证中心的集中和突出。战胜困难, 直面挫折和牺牲,顽强和毅力,改革与勇气,责任,理想,立志,献身真理等等 方面,都可以成为切入的角度。总之,角度首先要选准,选准了角度,就确保了 符合题意,不至于跑题,这是十分关键的一步。文章取材的范围很广,可大可小 但对于大处着笔者,一定要注意防范大而空泛的毛病,不要写成革命史式的文章, 切记空喊口号。最好能结合实际尤其中学生的实际来写,也要善于结合时代要求, 使文章富有时代气息。材料虽已有百年历史,但是于今仍有重大的现实指导意义 和价值。 材料解析: 这段材料出自《孙中山全集》第4卷第95页。作为中国近代伟大的民主 主义革命先行者,孙中山先生一生致力于拯救与振兴中国的革命事业。这段话, 则是表达了孙中山先生崇高的革命理想,顽强的革命斗志,百折不挠的革命勇气, 大无畏的革命斗争精神和牺牲精神。以孙中山先生为首的近代革命先驱,他们所 开创的历史伟业,犹如在荒芜原野上开辟了一条前所未有的道路,虽然这条路不 免坎坷崎岖,但它是通往中华民族的复兴之门。革命的道路是是布满荆棘的,困 难和失败更是难以避免的。正如孙中山先生所言“我们的胜败是常事。去年失败, 今年可以成功;今年失败,明年可以成功;一年两年失败,十年百年总是可以成 功。革命是人类的觉性,人人知道自己要救自己,所以造成这种大力量。有了这 种大力,便无大力可以阻止。好比有一块大石头,从白云山顶滚到山脚,在中途 的时候,试问诸君有没有力量可以阻止呢?革命之成功,就象大石头从白云山顶 滚到山脚一样,一经发动,继没有中途停止的。我在三十年前提倡革命,当中失 败总不下二十次,但每失败一次,势力便加大一次。此次在广州来革命,诸君如 果问我可不可以成功,我的答复是“不知”,但是我不以不知便不奋斗,我总是 抱定我的宗旨,向前去做…成功是人民的事,于我没有关系,我不过是革命的 发起人,要人民来赞成。如果多数人赞成革命,便可以成功;少数人数赞成革命, 自然难得成功。我为革命始终奋斗,鞠躬尽瘁,死而后已。至成功与不成功,是 人民的责任。”(《孙中山全集》第6卷第228页) “回望百年前,在列强的鲸吞蚕食瓜分豆剖中,中华民族和中国人民陷入了苦难 的深渊。无数冷酷的事实把一个异常尖锐的问题摆在中国人面前:中国是不是要 灭亡了?它像可怕的噩梦那样,沉重地压在每个爱国者的心头。“泪添九曲黄河 溢,恨压三山华岳低”,便是这种屈辱和愤懑的真实写照。面对亡国灭种的“时 代问题”,孙中山第一个喊出了“振兴中华”的口号,喊出了中华民族埋藏已久 的心声。 个口号就是一面旗帜。在这面旗帜的召唤下,一代又一代中华优秀儿女奔 走呼号、殊死抗争,才有了清末志士仁人的放眼向洋,才有了辛亥革命的惊雷炸
3、（2012 山东卷）阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少 于 800 字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既 不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步 之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 ——孙中山 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特 征鲜明。 写作指导：这则材料是个多义性的材料，内涵十分丰富。立意的角度很多。最好 抓住一个角度重点写，这样能写出深度，也能保证中心的集中和突出。战胜困难， 直面挫折和牺牲，顽强和毅力，改革与勇气，责任，理想，立志，献身真理等等 方面，都可以成为切入的角度。总之，角度首先要选准，选准了角度，就确保了 符合题意，不至于跑题，这是十分关键的一步。文章取材的范围很广，可大可小。 但对于大处着笔者，一定要注意防范大而空泛的毛病，不要写成革命史式的文章， 切记空喊口号。最好能结合实际尤其中学生的实际来写，也要善于结合时代要求， 使文章富有时代气息。材料虽已有百年历史，但是于今仍有重大的现实指导意义 和价值。 材料解析： 这段材料出自《孙中山全集》第 4 卷第 95 页。作为中国近代伟大的民主 主义革命先行者，孙中山先生一生致力于拯救与振兴中国的革命事业。这段话， 则是表达了孙中山先生崇高的革命理想，顽强的革命斗志，百折不挠的革命勇气， 大无畏的革命斗争精神和牺牲精神。以孙中山先生为首的近代革命先驱，他们所 开创的历史伟业，犹如在荒芜原野上开辟了一条前所未有的道路，虽然这条路不 免坎坷崎岖，但它是通往中华民族的复兴之门。革命的道路是是布满荆棘的，困 难和失败更是难以避免的。正如孙中山先生所言“我们的胜败是常事。去年失败， 今年可以成功；今年失败，明年可以成功；一年两年失败，十年百年总是可以成 功。革命是人类的觉性，人人知道自己要救自己，所以造成这种大力量。有了这 种大力，便无大力可以阻止。好比有一块大石头，从白云山顶滚到山脚，在中途 的时候，试问诸君有没有力量可以阻止呢？革命之成功，就象大石头从白云山顶 滚到山脚一样，一经发动，继没有中途停止的。我在三十年前提倡革命，当中失 败总不下二十次，但每失败一次，势力便加大一次。此次在广州来革命，诸君如 果问我可不可以成功，我的答复是“不知”，但是我不以不知便不奋斗，我总是 抱定我的宗旨，向前去做……成功是人民的事，于我没有关系，我不过是革命的 发起人，要人民来赞成。如果多数人赞成革命，便可以成功；少数人数赞成革命， 自然难得成功。我为革命始终奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已。至成功与不成功，是 人民的责任。”（《孙中山全集》第 6 卷第 228 页） “回望百年前，在列强的鲸吞蚕食瓜分豆剖中，中华民族和中国人民陷入了苦难 的深渊。无数冷酷的事实把一个异常尖锐的问题摆在中国人面前：中国是不是要 灭亡了？它像可怕的噩梦那样，沉重地压在每个爱国者的心头。“泪添九曲黄河 溢，恨压三山华岳低”，便是这种屈辱和愤懑的真实写照。面对亡国灭种的“时 代问题”，孙中山第一个喊出了“振兴中华”的口号，喊出了中华民族埋藏已久 的心声。 一个口号就是一面旗帜。在这面旗帜的召唤下，一代又一代中华优秀儿女奔 走呼号、殊死抗争，才有了清末志士仁人的放眼向洋，才有了辛亥革命的惊雷炸
响,才有了帝制的结束、民国的诞生,才有了新主义新政党的崛起……中国共产 党人继承先辈未竟的理想事业,高擎真理的火炬,在荆棘丛生的密林中走出了 条直奔光明的大道,使灾难深重的中华民族巍然屹立于世界的东方。 如今,在中国这块古老而年轻的土地上,孙中山先生和他所代表的那一代人 的理想,日渐化为辉煌的现实,中华民族日益从封闭走向开放,从保守走向改革 从贫穷走向富强,书写了历史崭新的篇章。然而,那一代人从心底里喊出的“振 兴中华”的铿锵之声,那一代人苦苦思索和探索的历史轨迹,那一代人的理想信 仰和精神追求,却并没有淡出人们的视野,仍然那么强烈地扣人心弦、催人奋进。 个民族是需要有一种精神来支撑的。辛亥革命的仁人志士们对民主共和的 信仰和追求,凝聚成矢志不渝的奋斗精神。用鲜血和生命去实践自己的信仰和追 求,甘为“四万万同胞受死”,以求“专制永不见于中国”,这种爱国情怀和不 懈奋斗的精神,具有超越时空、经久不衰的永恒魅力,是我们血液里的铁和钙, 是我们的精神脊梁和力量之源。正如一位学者所说:凡是有凝聚力、向心力、进 取心的民族,都对自己艰苦卓绝的奋斗传统有一种光荣感和敬畏心,都会以高度 的历史责任感加以褒扬和传承。”(《百年不绝的铿锵之声》向贤彪) 这是一段不凡的材料,这是一个空前的革命者为振兴民族发出的穿越时空 而仍震撼人心的铿锵誓言,这是百年不绝乃至千年不绝的铿锵之声,它对我们将 是永远的激励,它带给我们的是无穷的力量和勇气,它带个我们的也必将是希望 和光明! 4、(2012广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生 的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文 化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在 世纪以前…伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。 我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文 章 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套 作,不得抄袭。 写作指导:两则材料,在思想内容上关注理想,立足当下,各有侧重,不论是选 择生活,还是被生活选择,都涉及有理想、关注现实、奋发向上的人生观,每个 人对此都会有自己的思考。 第一,考生可以选择贴近现实,贴近日常生活的兴奋点,有趣有用,这就非常广 阔,将考生个人的兴趣充分表达出来;考生也可以选择穿越时空,将自己超越现 实条件而对生命价值的思考与追求表达出来;此外,考生结合现实与理想的关系 表达自己的思考都是可以的。 第二,今年材料作文给考生的思维,立意的多向丰富性留有很大空间,考生可以 在写作中多角度思考,自由发挥;同时这则材料也有利于选拔善于思考,富于创 新性表达的优秀考生。 第三,考生对文体的选择更加自由,可以发挥自己擅长的文体写作水平,不论是 议论文、散文、记叙文都是合适的 5、(2012江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)
响，才有了帝制的结束、民国的诞生，才有了新主义新政党的崛起……中国共产 党人继承先辈未竟的理想事业，高擎真理的火炬，在荆棘丛生的密林中走出了一 条直奔光明的大道，使灾难深重的中华民族巍然屹立于世界的东方。 如今，在中国这块古老而年轻的土地上，孙中山先生和他所代表的那一代人 的理想，日渐化为辉煌的现实，中华民族日益从封闭走向开放，从保守走向改革， 从贫穷走向富强，书写了历史崭新的篇章。然而，那一代人从心底里喊出的“振 兴中华”的铿锵之声，那一代人苦苦思索和探索的历史轨迹，那一代人的理想信 仰和精神追求，却并没有淡出人们的视野，仍然那么强烈地扣人心弦、催人奋进。 一个民族是需要有一种精神来支撑的。辛亥革命的仁人志士们对民主共和的 信仰和追求，凝聚成矢志不渝的奋斗精神。用鲜血和生命去实践自己的信仰和追 求，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，这种爱国情怀和不 懈奋斗的精神，具有超越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们血液里的铁和钙， 是我们的精神脊梁和力量之源。正如一位学者所说：凡是有凝聚力、向心力、进 取心的民族，都对自己艰苦卓绝的奋斗传统有一种光荣感和敬畏心，都会以高度 的历史责任感加以褒扬和传承。”（《百年不绝的铿锵之声》向贤彪） 这是一段不凡的材料，这是一个空前的革命者为振兴民族发出的穿越时空 而仍震撼人心的铿锵誓言，这是百年不绝乃至千年不绝的铿锵之声，它对我们将 是永远的激励，它带给我们的是无穷的力量和勇气，它带个我们的也必将是希望 和光明！ 4、（2012 广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生 的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文 化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一 世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。 我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文 章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于 800 字。③不得套 作，不得抄袭。 写作指导：两则材料，在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选 择生活，还是被生活选择，都涉及有理想、关注现实、奋发向上的人生观，每个 人对此都会有自己的思考。 第一，考生可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，有趣有用，这就非常广 阔，将考生个人的兴趣充分表达出来；考生也可以选择穿越时空，将自己超越现 实条件而对生命价值的思考与追求表达出来；此外，考生结合现实与理想的关系， 表达自己的思考都是可以的。 第二，今年材料作文给考生的思维，立意的多向丰富性留有很大空间，考生可以 在写作中多角度思考，自由发挥；同时这则材料也有利于选拔善于思考，富于创 新性表达的优秀考生。 第三，考生对文体的选择更加自由，可以发挥自己擅长的文体写作水平，不论是 议论文、散文、记叙文都是合适的。 5、（2012 江苏卷）阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至 无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处 于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。 写作指导:关系性命题作文,以议论为主,重点是找到“忧”与“爱”具体内容, 并且正确把握二者的关系。“忧”的事情有很多,比如与身边同学的事,家庭的 事,甚至国家的事,“爱”则侧重爱心。忧是一种社会责任,是一种历史使命, 有了责任感和使命感,对家庭、社会和生活就会充满爱。正所谓“忧之愈切爱之 愈深”。有了忧患意识,就会发现问题,思考问题,解决问题,这样也会促进生 活中一些不良现象的改变 【命题趋势】 近几年来,高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法,其目的在于 强化写作的基础,同时引导考生追求“发展”,从整体上提高高中毕业生的写作 水平。可是,有人盲目鼓吹发展等极,一味引导考生追求发展等级,这对高三同 学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先,基础等级是50分,发展等级只有10分,孰轻轻重,不言自明。 其次,基础等级达不到应有的要求,是否就能拿到发展分?虽然在具体 的评分上各省市有所不同,有的省就明确规定,基础等级得不到相当的分数,就 不给发展分。 第三,就多数高中毕业生的写作实际来说,“基础等级”的要求并没有 真正达到,或者说写的基础功并没有过关。 因此,我认为对那些还没有达到基础等级要求的同学来说,首先应提高 基本的写作能力,力求在基础等级上有较大的“发展”;同时,尽可能地去争取 发展分。在这一点上,不能“本末倒置”,更不能“舍本逐末”这是一个比喻性 的说法。写作基本功好的,另当别论。 【考点精析】 近几年来,高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法,其 目的在于强化写作的基础,同时引导考生追求“发展”,从整体上提高高中毕业 生的写作水平。可是,有人盲目鼓吹发展等极,一味引导考生追求发展等级,这 对高三同学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先,基础等级是50分,发展等级只有10分,孰轻轻重,不言自明。 其次,基础等级达不到应有的要求,是否就能拿到发展分?虽然在具体 的评分上各省市有所不同,有的省就明确规定,基础等级得不到相当的分数,就 不给发展分。 第三,就多数高中毕业生的写作实际来说,“基础等级”的要求并没有 真正达到,或者说写的基础功并没有过关。 因此,对那些还没有达到基础等级要求的同学来说,首先应提高基本的 写作能力,力求在基础等级上有较大的“发展”;同时,尽可能地去争取发展分。 在这一点上,不能“本末倒置”,更不能“舍本逐末”这是一个比喻性的说法 写作基本功好的,另当别论。 【失误分析】 1.审题不准
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至 无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处 于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼•罗兰） 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 写作指导：关系性命题作文，以议论为主，重点是找到“忧”与“爱”具体内容， 并且正确把握二者的关系。“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的 事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。忧是一种社会责任，是一种历史使命， 有了责任感和使命感，对家庭、社会和生活就会充满爱。正所谓“忧之愈切爱之 愈深”。有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生 活中一些不良现象的改变。 【命题趋势】 近几年来，高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，其目的在于 强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业生的写作 水平。可是，有人盲目鼓吹发展等极，一味引导考生追求发展等级，这对高三同 学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先，基础等级是 50 分，发展等级只有 10 分，孰轻轻重，不言自明。 其次，基础等级达不到应有的要求，是否就能拿到发展分？虽然在具体 的评分上各省市有所不同，有的省就明确规定，基础等级得不到相当的分数，就 不给发展分。 第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有 真正达到，或者说写的基础功并没有过关。 因此，我认为对那些还没有达到基础等级要求的同学来说，首先应提高 基本的写作能力，力求在基础等级上有较大的“发展”；同时，尽可能地去争取 发展分。在这一点上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”这是一个比喻性 的说法。写作基本功好的，另当别论。 【考点精析】 近几年来，高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，其 目的在于强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业 生的写作水平。可是，有人盲目鼓吹发展等极，一味引导考生追求发展等级，这 对高三同学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先，基础等级是 50 分，发展等级只有 10 分，孰轻轻重，不言自明。 其次，基础等级达不到应有的要求，是否就能拿到发展分？虽然在具体 的评分上各省市有所不同，有的省就明确规定，基础等级得不到相当的分数，就 不给发展分。 第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有 真正达到，或者说写的基础功并没有过关。 因此，对那些还没有达到基础等级要求的同学来说，首先应提高基本的 写作能力，力求在基础等级上有较大的“发展”；同时，尽可能地去争取发展分。 在这一点上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”这是一个比喻性的说法。 写作基本功好的，另当别论。 【失误分析】 1．审题不准