2362图形的变换与坐标
23.6.2图形的变换与坐标
学习目标 知识与能力 理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律,以及图形上 的点的坐标的某种变化引起的图形变换,并应用于实际问 题中 过程与方法 ·经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间 的关系,发展学生的形象思维 情感态度与价值观 培养数形结合的思想,感受图形上点的坐标变化与图形变 化之间的关系,认识其应用价值
学习目标 • 知识与能力 • 理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律，以及图形上 的点的坐标的某种变化引起的图形变换，并应用于实际问 题中． • 过程与方法 • 经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间 的关系，发展学生的形象思维． • 情感态度与价值观 • 培养数形结合的思想，感受图形上点的坐标变化与图形变 化之间的关系，认识其应用价值．
创设情境明确 目标 复习引入: 1平移的特征是什么? 2轴对称图形的特征是什么? 3相似图形的特征是什么?
创设情境 明确 目标 • 复习引入： • 1.平移的特征是什么？ • 2.轴对称图形的特征是什么？ • 3.相似图形的特征是什么？
矩形公园ABCD的长宽分别是6千米,4千米, 以公园中心为原点建立坐标系,写出各顶点的坐标 解:公园各顶点坐标 为 A(3,2), B(-3,2) 32) C(-3,-2) D(3,-2) D(3-2
矩形公园ABCD的长宽分别是6 千米, 4千米 , 以公园中心为原点建立坐标系, 写出各顶点的坐标. B C D A 解: 公园各顶点坐标 为 A( 3 , 2), B( -3 , 2 ), C( -3 , -2 ), D( 3 , -2 ) . x y 0 (-3, -2 ) ( -3 , 2) ( 3, 2 ) ( 3 , -2) 1 1
观察: 、由点B到点A是怎样移动 得到的?他们的坐材有 系? 2、在图中,你还能 些点的移动? B(3,2 32) 要看准坐标购 D(3-2
B C D A x y 0 (-3, -2 ) ( -3 , 2) ( 3, 2 ) ( 3 , -2) 1 1 观察： 1、由点B到点A是怎样移动 得到的？他们的坐标有何关 系？ 2、在图中，你还能看到哪 些点的移动？