高考模拟新材料作文“逆流而上的鱼”写作指导 【金题回放】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 水从高原流下,自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上,它越过浅滩,冲过急 流,穿过湖泊中层层的渔网,躲过无数水鸟的追逐,飞上湍急的壶口瀑布,越过 山涧,挤过石罅,终于游上高原。然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被 冻成了冰。 若干年后,一群登山者发现它还保持着游的姿态。一位年轻人感叹说:“这 是一条勇敢的鱼,它逆流而上,冲破重重阻碍,终于到达了自己的目的地,虽死 无憾 位老者叹息说:“这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神, 却没有伟大的目标,它极端逆向地追求,最后得到的只能是死亡 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭 【写作指导】 这是一则寓言性质的新材料作文。材料本身分为两部分:首段生动形象地叙 述了这条鱼逆流而上的经过;第二部分表面写年轻人与老者的言行,实则是两人 对此事不同的认知与情感态度。据此,我们可以直接去把握第二部分的议论和关 键词。年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美,其观点是“勇敢”到达“目 地,虽死无憾”。老者的“叹息”发出的显然是声声无奈,而其认为鱼“只有伟 大的精神,却没有伟大的目标”,也就只能面临死亡了。进一步概括,两人其实 都是在谈“勇敢精神”与“理想目标”的问题。抓住这一关键点,我们就可以根 据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了 如果从年轻人的角度看,可以支持其赞美的勇敢追求精神,因为理想栖息的 地方,地狱也是天堂;也可以对其进行矫正或批评,因为在年轻的战场上,年轻 却不应也不能轻狂。若从老者的角度思考,可以赞同老者既要有精神也要有目标 的观点,因为一个人总是要仰望点什么,有目标才有方向,有目标才有动力,才 能更坚强更执著,有目标也才可能有成功,才会走得更长更远。一个民族亦是如 此,要学会仰望星空,才会有未来。再深入来看,我们每个人都有成功的机会, 都有勇往直前的勇气,有时只是由于灵魂迷失,才失去了自我,从而导致最后的 极端与失败。当然,我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。 最后,还要注意文体不能写成四不像,标题要符合文体特点并独特新颖等 系列要求。 【考场佳作】 做一位勇于逆流的智者 勇于逆流而上固然值得钦佩,但无目标的勇敢也只是徒劳,唯有做一位勇于 逆流的智者,方能成功。(开门见山提论点,观点公允,意赅言简,且扣题紧) 就像材料中老者所说的:“这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神, 却没有伟大的目标,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”(联系材料 单刀直入,直指论述的关键)是啊,材料中的鱼儿勇于逆流而上,确实值得我们 钦佩,但我们不妨多想一下,它逆流而上是为了什么?我想,它可能自己也说不 清楚,所以最后得到的只能是死亡。如果它能把自己身上伟大的精神分给智慧 半,做一条既伟大又聪慧的勇者之鱼,结果可能会是柳暗花明的一片新天地。(设 问激疑,然后通过正反分析来进行对比论证,进而突出“做一条既伟大又聪慧的 勇者之鱼”的观点)
高考模拟新材料作文“逆流而上的鱼”写作指导 【金题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急 流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过 山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被 冻成了冰。 若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。一位年轻人感叹说：“这 是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死 无憾。”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神， 却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 这是一则寓言性质的新材料作文。材料本身分为两部分：首段生动形象地叙 述了这条鱼逆流而上的经过；第二部分表面写年轻人与老者的言行，实则是两人 对此事不同的认知与情感态度。据此，我们可以直接去把握第二部分的议论和关 键词。年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美，其观点是“勇敢”到达“目的 地，虽死无憾”。老者的“叹息”发出的显然是声声无奈，而其认为鱼“只有伟 大的精神，却没有伟大的目标”，也就只能面临死亡了。进一步概括，两人其实 都是在谈“勇敢精神”与“理想目标”的问题。抓住这一关键点，我们就可以根 据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了。 如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的 地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻 却不应也不能轻狂。若从老者的角度思考，可以赞同老者既要有精神也要有目标 的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目标才有方向，有目标才有动力，才 能更坚强更执著，有目标也才可能有成功，才会走得更长更远。一个民族亦是如 此，要学会仰望星空，才会有未来。再深入来看，我们每个人都有成功的机会， 都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的 极端与失败。当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。 最后，还要注意文体不能写成四不像，标题要符合文体特点并独特新颖等一 系列要求。 【考场佳作】 做一位勇于逆流的智者 勇于逆流而上固然值得钦佩，但无目标的勇敢也只是徒劳，唯有做一位勇于 逆流的智者，方能成功。(开门见山提论点，观点公允，意赅言简，且扣题紧) 就像材料中老者所说的：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神， 却没有伟大的目标，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”(联系材料 单刀直入，直指论述的关键)是啊，材料中的鱼儿勇于逆流而上，确实值得我们 钦佩，但我们不妨多想一下，它逆流而上是为了什么?我想，它可能自己也说不 清楚，所以最后得到的只能是死亡。如果它能把自己身上伟大的精神分给智慧一 半，做一条既伟大又聪慧的勇者之鱼，结果可能会是柳暗花明的一片新天地。(设 问激疑，然后通过正反分析来进行对比论证，进而突出“做一条既伟大又聪慧的 勇者之鱼”的观点)
说到勇于逆流而上的智者,1998年诺贝尔物理奖获得者美籍华人崔琦就不 得不提。在世人随波逐流、趋炎附势的今天,他却勇于逆流而上,远离政治而专 心于自己的研究。在信息科技最为发达的美国,他却以一个电脑盲的身份迎难而 上,克服重重困难,用一笔一画完成了自己的一切设计。靠着常人难以想象的勇 气,靠着常人难以付出的辛劳,以及常人难以超越的毅力,即没有赶上时代脚步 他仍不失为一位勇于逆流的智者。(本段行文紧紧围绕“勇”而谈“智”,选择 事例准确且典型,边叙边议,极具说服力) 所有智者的智慧,并不是与生俱来的,他们的智慧要让自己的目标来诠释 (进一步深入论“智”,从而引出下文对“目标”的阐述。观点独立成段,鲜明 突出) 当年,刘若英被一位著名音乐人评价说:“你的嗓音和你的相貌同样不漂亮, 我看你很难在歌坛里发展。”之后,刘若英并没有选择离开,而是勇于逆流直上。 她为别人端茶倒水,她制作演出时间表,她替歌手拿演出服装……别人问她为什 么,她说是为了自己的目标。在实现自己目标的路上,风雨在所难免,但她确实 是一位智者,一位勇于逆流而上的智者!终于有一天,她用微笑站在了自己的舞 台上,用并不惊艳但十分温暖的嗓音感动了所有在场的人。她也因此被评为“最 具真实感的歌手”。她成功了,她的勇于逆流而上没有白费,因为在她下决心前, 早已有了自己的目标,当有目标的那一刻起,成功也早已向她靠近。(举例论证, 生动形象;分析说理,周密严谨) 当今这个社会,勇于逆流而上的人少之又少,而做一位有目标并勇于逆流的 智者更是不易。写到这里,我想我们应该知道自己要怎么去做了。(呼应开篇并 总结全文,回应现实生活,令人深思) 【点评】 作为一篇精彩的议论文,本文主要有以下几点值得我们借鉴:一、论点准确 鲜明,概括性强。论点“勇于逆流而上固然值得人钦佩,但无目标的勇敢也只是 徒劳,唯有做一位勇于逆流的智者,方能成功”不只把握住了年轻人赞美的“勇 气”精神,还涵盖了老者强调的“目标”,避免“被冻成了冰”的后果,从而树 立起全新的观点。二、论据精简,以少胜多。本文虽只选取了崔琦和刘若英两个 事例,但因其针对性强,截取与论证恰到好处取得了以轻驭重的效果。三、结构 清晰,条理分明。在提出中心论点后,本文采用层进结构逐一论证了“勇气” “目标”与“智慧”的关系,再加上以独立的议论句加以过渡,使得大家可轻松 顺利把握全文 逆鳞遐想 如文提示,一条逆流而上最终被冻死在高原上的鱼,如何?年轻人会感叹说, 老者会叹息说。我想,都不重要。相比缥缈于海洋里的同类,能有后世之人为之 慨叹,却也是这条鱼的无尚荣耀吧!即使,代价是死亡。(否定之后再肯定,观点 因此脱颖而出,更令人惊叹令人击节) 当然,鱼儿怎么想我不知道,我也无从断定它逆行为何。我只是忽然觉得, 自己就好像这尾逆流而上的鱼,在生命、在社会的洪流里。正奋力摆尾而上。(通 过联想展开下文,因鱼而己,又由寓言而社会人生) 不安现状地生活着,我偏执地想要做像作家池莉一样的独行侠。看着身边形 形色色的人,却也无一例外地向着同样的目标一一同一个地方攀爬。对于不择手 段!我实在是害怕,怕我在这生活的大染缸里换了自己原本的色彩。(作者清洁自 守的形象在这个比喻里生动形象地展示了出来)我在想:是不是这条鱼儿也像我
说到勇于逆流而上的智者，1998 年诺贝尔物理奖获得者美籍华人崔琦就不 得不提。在世人随波逐流、趋炎附势的今天，他却勇于逆流而上，远离政治而专 心于自己的研究。在信息科技最为发达的美国，他却以一个电脑盲的身份迎难而 上，克服重重困难，用一笔一画完成了自己的一切设计。靠着常人难以想象的勇 气，靠着常人难以付出的辛劳，以及常人难以超越的毅力，即没有赶上时代脚步， 他仍不失为一位勇于逆流的智者。(本段行文紧紧围绕“勇”而谈“智”，选择 事例准确且典型，边叙边议，极具说服力) 所有智者的智慧，并不是与生俱来的，他们的智慧要让自己的目标来诠释。 (进一步深入论“智”，从而引出下文对“目标”的阐述。观点独立成段，鲜明 突出) 当年，刘若英被一位著名音乐人评价说：“你的嗓音和你的相貌同样不漂亮， 我看你很难在歌坛里发展。”之后，刘若英并没有选择离开，而是勇于逆流直上。 她为别人端茶倒水，她制作演出时间表，她替歌手拿演出服装……别人问她为什 么，她说是为了自己的目标。在实现自己目标的路上，风雨在所难免，但她确实 是一位智者，一位勇于逆流而上的智者!终于有一天，她用微笑站在了自己的舞 台上，用并不惊艳但十分温暖的嗓音感动了所有在场的人。她也因此被评为“最 具真实感的歌手”。她成功了，她的勇于逆流而上没有白费，因为在她下决心前， 早已有了自己的目标，当有目标的那一刻起，成功也早已向她靠近。(举例论证， 生动形象；分析说理，周密严谨) 当今这个社会，勇于逆流而上的人少之又少，而做一位有目标并勇于逆流的 智者更是不易。写到这里，我想我们应该知道自己要怎么去做了。(呼应开篇并 总结全文，回应现实生活，令人深思) 【点评】 作为一篇精彩的议论文，本文主要有以下几点值得我们借鉴：一、论点准确 鲜明，概括性强。论点“勇于逆流而上固然值得人钦佩，但无目标的勇敢也只是 徒劳，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功”不只把握住了年轻人赞美的“勇 气”精神，还涵盖了老者强调的“目标”，避免“被冻成了冰”的后果，从而树 立起全新的观点。二、论据精简，以少胜多。本文虽只选取了崔琦和刘若英两个 事例，但因其针对性强，截取与论证恰到好处取得了以轻驭重的效果。三、结构 清晰，条理分明。在提出中心论点后，本文采用层进结构逐一论证了“勇气”、 “目标”与“智慧”的关系，再加上以独立的议论句加以过渡，使得大家可轻松 顺利把握全文。 逆鳞遐想 如文提示，一条逆流而上最终被冻死在高原上的鱼，如何?年轻人会感叹说， 老者会叹息说。我想，都不重要。相比缥缈于海洋里的同类，能有后世之人为之 慨叹，却也是这条鱼的无尚荣耀吧!即使，代价是死亡。(否定之后再肯定，观点 因此脱颖而出，更令人惊叹令人击节) 当然，鱼儿怎么想我不知道，我也无从断定它逆行为何。我只是忽然觉得， 自己就好像这尾逆流而上的鱼，在生命、在社会的洪流里。正奋力摆尾而上。(通 过联想展开下文，因鱼而己，又由寓言而社会人生) 不安现状地生活着，我偏执地想要做像作家池莉一样的独行侠。看着身边形 形色色的人，却也无一例外地向着同样的目标——同一个地方攀爬。对于不择手 段!我实在是害怕，怕我在这生活的大染缸里换了自己原本的色彩。(作者清洁自 守的形象在这个比喻里生动形象地展示了出来)我在想：是不是这条鱼儿也像我
一样,看见自己的同伴被抓进了渔网,害怕自己也被做成鱼罐头码放在超市的货 架上?于是,它准备逃离,向着最高的高原上… 或许是我小气了,又怎能懂得这倔强的鱼儿怀揣“金鳞岂是池中物”的雄心 壮志呢?心中有一种仰望,向着自己最高的梦想。激流又如何?逆行又怎样?只为 梦想的一抹流光,无畏地逆行而上!(整齐的反问、流金的梦想、执著的信仰与髙 昂的情感,带给我们一种至上的崇高美。)我错了,我实在是错了!若想在生命的 长河中有自己的信念,岂是逃避所能够达到的?这鱼儿,又如何不是要为自己的 信念背向了集体,背向平凡呢?拥有万人沉醉我独醒的坚毅,也要有为自己开拓 未来的勇气。真正的,金鳞岂是池中物 当然,鱼儿的结局是悲惨的,但在某种意义上说,它的死是有价值的!千万 条鱼儿中能有如此一尾坚毅勇敢的逆鳞,敢于挑战“规则”,敢于藐视“信条” 又怎能不令人称赞,令人为之颂歌?(人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。在 世俗化的社会里,又有几人清醒几人醉呢?) 椎及当今社会,却又能有多少尾如此的逆鳞?(转思自己,也不得不令人汗颜) 大多数人,都习惯了这种毫无涟漪的“平静”生活。不!不能这样说!应该说是都 习惯了追逐所谓的“名”与“利”的生活,却再难有一条不甘“主流”的鱼儿 了。人们因循地生活着,一次次走过别人脚下的路,又一次次重复着别人的生活 如此而已,生活轻微得没有一丝涟漪 不如学做一尾逆鳞吧!只为心中的信念与追求,摆脱社会的俗套,选择在社 会颓废的洪流里逆行而上。或许,在那大河的源头处,有一个清新的世界! 【点评】 作为一篇抒情散文,本文由“逆鳞”进行了丰富的想象与联想,进而谈及人 生与社会,抒发了作者对人生理想的执著、对人生信仰的坚定以及对世俗观念的 顽强抗争等精神。本文如行云流水,又多豪迈之语。其在句式上巧用整句与散句 来增加行文的韵律感与流畅感,从而在语言上既平易自然又富有诗意;而其中又 多用反问句与感叹句来增强语气语势,进而充分展示出作者的文采、精神与人格, 反映作者时代的正义精神和青年学子蓬勃向上的朝气。 【相关素材】 王濛:打入冷宫的冬奥会冠军 王濛,中国女子短道速滑队运动员,多次夺得世界杯分站赛的冠军,曾在 2006年都灵冬季奥运会获得500米金牌,并在2010年温哥华冬季奥运会上成功 卫冕,成为中国卫冕冬奥会冠军第一人。因不服管教并与领队等发生一连串严重 冲突,2011年8月4日,国家体育总局冬季运动管理中心宣布,撤销两届冬奥 会冠军得主、短道速滑名将王濛国家队队长的职务,并取消她的国家队队员资格, 禁止参加国内外一切比赛 王濛1984年出生,10岁时,被黑龙江省七台河市业余体校短道速滑教练相 中,开始了速滑生涯。在体工队里,王濛表现出很强的霸气,是出了名的淘气包, 经常挥拳为受欺负的队员打抱不平。因家庭条件比较优越,她还大度地把父母送 来的水果、饮料等分给大家,做到“有福共享”。她还是公认的“开心果”,只 要教练不在,她就说说笑笑,不停地找乐子,把队里的气氛搞得异常活跃。在体 工队里,王濛的年龄最小,可她在训练和比赛时却很要强,每个环节都会高标准、 髙质量地完成,从不“偷工减料”。因为她过于“斤斤计较”,故绩提高得很快 16岁时,王濛在全国九运会夺得铜牌,被上调到国家队。2002年王濛第一参加 世界青年锦标赛,就获得了女子500米冠军,是中国第一位世界青年锦标赛冠军
一样，看见自己的同伴被抓进了渔网，害怕自己也被做成鱼罐头码放在超市的货 架上?于是，它准备逃离，向着最高的高原上…… 或许是我小气了，又怎能懂得这倔强的鱼儿怀揣“金鳞岂是池中物”的雄心 壮志呢?心中有一种仰望，向着自己最高的梦想。激流又如何?逆行又怎样?只为 梦想的一抹流光，无畏地逆行而上!(整齐的反问、流金的梦想、执著的信仰与高 昂的情感，带给我们一种至上的崇高美。)我错了，我实在是错了!若想在生命的 长河中有自己的信念，岂是逃避所能够达到的?这鱼儿，又如何不是要为自己的 信念背向了集体，背向平凡呢?拥有万人沉醉我独醒的坚毅，也要有为自己开拓 未来的勇气。真正的，金鳞岂是池中物! 当然，鱼儿的结局是悲惨的，但在某种意义上说，它的死是有价值的!千万 条鱼儿中能有如此一尾坚毅勇敢的逆鳞，敢于挑战“规则”，敢于藐视“信条”， 又怎能不令人称赞，令人为之颂歌?(人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。在 世俗化的社会里，又有几人清醒几人醉呢?) 椎及当今社会，却又能有多少尾如此的逆鳞?(转思自己，也不得不令人汗颜) 大多数人，都习惯了这种毫无涟漪的“平静”生活。不!不能这样说!应该说是都 习惯了追逐所谓的“名”与“利”的生活，却再难有一条不甘“主流”的鱼儿 了。人们因循地生活着，一次次走过别人脚下的路，又一次次重复着别人的生活。 如此而已，生活轻微得没有一丝涟漪。 不如学做一尾逆鳞吧!只为心中的信念与追求，摆脱社会的俗套，选择在社 会颓废的洪流里逆行而上。或许，在那大河的源头处，有一个清新的世界! 【点评】 作为一篇抒情散文，本文由“逆鳞”进行了丰富的想象与联想，进而谈及人 生与社会，抒发了作者对人生理想的执著、对人生信仰的坚定以及对世俗观念的 顽强抗争等精神。本文如行云流水，又多豪迈之语。其在句式上巧用整句与散句 来增加行文的韵律感与流畅感，从而在语言上既平易自然又富有诗意；而其中又 多用反问句与感叹句来增强语气语势，进而充分展示出作者的文采、精神与人格， 反映作者时代的正义精神和青年学子蓬勃向上的朝气。 【相关素材】 王濛：打入冷宫的冬奥会冠军 王濛，中国女子短道速滑队运动员，多次夺得世界杯分站赛的冠军，曾在 2006 年都灵冬季奥运会获得 500 米金牌，并在 2010 年温哥华冬季奥运会上成功 卫冕，成为中国卫冕冬奥会冠军第一人。因不服管教并与领队等发生一连串严重 冲突，2011 年 8 月 4 日，国家体育总局冬季运动管理中心宣布，撤销两届冬奥 会冠军得主、短道速滑名将王濛国家队队长的职务，并取消她的国家队队员资格， 禁止参加国内外一切比赛。 王濛 1984 年出生，10 岁时，被黑龙江省七台河市业余体校短道速滑教练相 中，开始了速滑生涯。在体工队里，王濛表现出很强的霸气，是出了名的淘气包， 经常挥拳为受欺负的队员打抱不平。因家庭条件比较优越，她还大度地把父母送 来的水果、饮料等分给大家，做到“有福共享”。她还是公认的“开心果”，只 要教练不在，她就说说笑笑，不停地找乐子，把队里的气氛搞得异常活跃。在体 工队里，王濛的年龄最小，可她在训练和比赛时却很要强，每个环节都会高标准、 高质量地完成，从不“偷工减料”。因为她过于“斤斤计较”，故绩提高得很快。 16 岁时，王濛在全国九运会夺得铜牌，被上调到国家队。2002 年王濛第一参加 世界青年锦标赛，就获得了女子 500 米冠军，是中国第一位世界青年锦标赛冠军
此后,王濛便一发而不可收,在国内国际的短道速滑的舞台上创造了一项又一项 辉煌战绩。 素材解读:年轻人犯错误,上帝都会宽恕。王濛所犯之错确实不小,但没有 必要赶尽杀绝,一棍子打死。开除,禁赛,给个期限吧? 适用话题:德育为首,德才兼备;惩前毖后,治病救人;制度面前无特权…… 高考模拟材料作文“电视节目的影响”升格示例 【文题呈现】 阅读下面的材料,按照要求作文。(60分) 目前,很多电视节目存在的暴力问题危害严重,特别是一些动画片也带有暴 力内容和暴力色彩,这些都易使还没有形成完善价值取向的青少年由好奇引发 系列的模仿行为。 同时,电视节目媚俗现象严重,许多娱乐节目大搞“造星”工程、选美比赛。 由于节目形式活泼、轻松,很多青少年都喜欢收看此类节目,这种“造星”式的 成功形式成了青少年的范本,导致了时下青少年踊跃参加这种炮制明星比赛的热 潮。 要求自选角度,自定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文 不少于800字;除诗歌外,文体不限 【病文展现】 看得再远一点 我们身边的物品在无声地塑造着我们,而这种塑造愈是无声,对我们的影响 愈是深远,以致把我们推向了两个极端一一正与邪。(本段没有扣紧作文材料展 开论述,这在高考阅卷中很容易被认定为行文有脱靶的嫌疑,会直接影响基础等 级“内容”一项的得分。) 优质的电视节目通常会为成年人传递正能量。以普法节目为例,此类节目常 常通过展示正、邪双方之间的较量过程来弘扬正气。然而,电视人似乎忽视了另 部分群体 群对信息甄别能力欠佳的未成年人。对他们而言确,这种正能 量的输出极有可能转变为负能量的输入,负能量将持续抵消未成年人体内的正能 量直至他们的性格被扭曲,人性被泯灭。(此段未结合现实来展开形象的论证, 影响基础等级“内容”一项的得分。) 幸好,有一部分电视人仍旧记得未成年人,为他们输入正能量。中央电视台 教育频道的《成长不烦恼》就为他们搭建了一个解决问题的平台。在那里。家长 与孩子们彼此沟通,彼此尊重,彰显了一份人性美。贵州电视台的《论道》引领 着未成年人发现社会的真善美,同时给以理性的观点与深刻的见解,同青少年 道剖析社会的灵魂……这一切已值得庆幸!因为未成年人正不断成为道德的土 壤。那又何必埋怨电视节目的暴力内容与低俗呢?(最后一句与语段整体描述不 致。影响基础等级“内容”一项的得分。 其实,物类常常带有我们的思想。任何事物都是应运而生的。电视节目的形 式与内容恰恰是一个时代的缩影。当代中国,浮躁虚荣之风盛行,中国人缺乏 种信仰,丢失了生命中最为厚重的土壤。试问:失之沃土,何以生焉?抱怨是没 有任何意义与价值的!(此段有过分拔高的嫌疑,语言缺乏理性,会影响基础等 级“内容”一项的得分。)
此后，王濛便一发而不可收，在国内国际的短道速滑的舞台上创造了一项又一项 辉煌战绩。 素材解读：年轻人犯错误，上帝都会宽恕。王濛所犯之错确实不小，但没有 必要赶尽杀绝，一棍子打死。开除，禁赛，给个期限吧? 适用话题：德育为首，德才兼备；惩前毖后，治病救人；制度面前无特权…… 高考模拟材料作文“电视节目的影响”升格示例 【文题呈现】 阅读下面的材料，按照要求作文。（60 分） 目前，很多电视节目存在的暴力问题危害严重，特别是一些动画片也带有暴 力内容和暴力色彩，这些都易使还没有形成完善价值取向的青少年由好奇引发一 系列的模仿行为。 同时，电视节目媚俗现象严重，许多娱乐节目大搞“造星”工程、选美比赛。 由于节目形式活泼、轻松，很多青少年都喜欢收看此类节目，这种“造星”式的 成功形式成了青少年的范本，导致了时下青少年踊跃参加这种炮制明星比赛的热 潮。 要求自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文； 不少于 800 字；除诗歌外，文体不限。 【病文展现】 看得再远一点 我们身边的物品在无声地塑造着我们，而这种塑造愈是无声，对我们的影响 愈是深远，以致把我们推向了两个极端——正与邪。（本段没有扣紧作文材料展 开论述，这在高考阅卷中很容易被认定为行文有脱靶的嫌疑，会直接影响基础等 级“内容”一项的得分。） 优质的电视节目通常会为成年人传递正能量。以普法节目为例，此类节目常 常通过展示正、邪双方之间的较量过程来弘扬正气。然而，电视人似乎忽视了另 一部分群体——一群对信息甄别能力欠佳的未成年人。对他们而言确，这种正能 量的输出极有可能转变为负能量的输入，负能量将持续抵消未成年人体内的正能 量直至他们的性格被扭曲，人性被泯灭。（此段未结合现实来展开形象的论证， 影响基础等级“内容”一项的得分。） 幸好，有一部分电视人仍旧记得未成年人，为他们输入正能量。中央电视台 教育频道的《成长不烦恼》就为他们搭建了一个解决问题的平台。在那里。家长 与孩子们彼此沟通，彼此尊重，彰显了一份人性美。贵州电视台的《论道》引领 着未成年人发现社会的真善美，同时给以理性的观点与深刻的见解，同青少年一 道剖析社会的灵魂……这一切已值得庆幸！因为未成年人正不断成为道德的土 壤。那又何必埋怨电视节目的暴力内容与低俗呢？（最后一句与语段整体描述不 一致。影响基础等级“内容”一项的得分。） 其实，物类常常带有我们的思想。任何事物都是应运而生的。电视节目的形 式与内容恰恰是一个时代的缩影。当代中国，浮躁虚荣之风盛行，中国人缺乏一 种信仰，丢失了生命中最为厚重的土壤。试问：失之沃土，何以生焉？抱怨是没 有任何意义与价值的！（此段有过分拔高的嫌疑，语言缺乏理性，会影响基础等 级“内容”一项的得分。）
国人真的得应该冷静地反思了!物类的产出是为了满足国人的需求,国人的 需求体现了国人的价值取向,国人的价值取向才是一个国家真正的力量所在。我 们必须明白不是电视节目毒害了孩子,而是“腐朽”的思想。只有清除“腐朽 的思想,才能挽救国人,挽救道德,挽救灵魂。(此段文字论述点集中在“价值 取向”上,有偏离题意的嫌疑,影响基础等级“内容”一项的得分。) 让我们成为国家的主人,进行一场社会的自我补救与修复。(结尾表达比较 苍白,既没有紧扣题意,也没有做到收束有力,影响基础等级“表达”一项的得 分。) 【点评】 这篇文章的立意应该是符合题意的,但缺点在于立意表述不够精准化,而且语 言过于笼统,缺乏细致准确的分析,以致在阅卷者看来立意出现了偏差。且本文 标题表述模糊,结尾随意拔髙,全文语言缺乏亮点,在髙考阅卷场上,这篇文章 最多能获得40分,是一篇标准的二类文。如果能在立意的精准与内容的深刻方 面进行修改,就可以进入一类文之列了 【升格指导】 议论文的立意精准与内容表达的深刻,是文章进入一类文的必要条件。 为此,首先要学会抓住作文题目中的关键词。通过分析,我们不难发现,这 道题目的关键词有“电视节目”“青少年”“影响”。行文时,就要紧紧扣住三 个关键词论述,以实现立意的精准化。 其次,文章立意要力戒过分拔高。一旦拔高,学生就很难掌控,文章就会出 现内容空洞、语言贫乏的现象。特别是开头要开门见山,不可云山雾罩,不知所 结尾要收束有力,不可生拉硬拽,穿靴戴帽 最后,要学会用形象化的语言来说理,实现内容的深刻与丰富 【成功升格】 还孩子以蓝天 生活中并非只有人类。我们身边的物品也在无声地塑造着我们。而这种塑造 愈是无声,对我们的影响愈是深远,终致把我们推向了两个极端一一正与邪。我 想,电视亦属此类物品。(标题修改后,更切合题意,给读者以正能量;首段添 加语句后,不仅过渡巧妙,与下文衔接紧密,立意更为精准,内容更为深刻,符 合发展等级“深刻”一项的要求。) 优良的电视节目通常会为成年人传递正能量。以普法栏目为例,此类节目常 常通过展示正、邪之间的较量过程来弘扬正气。然而,电视人似乎忽视了一部分 群体 群对信息甄别能力欠佳的未成年人。对他们而言,这种正能量的输入 极可能转变为负能量的输入。 当下,浮躁之风盛行,君不见古装武侠剧,终日穿越,马不停蹄地拉帮结派, 终以你死我亡定论;君不见综艺节目,满屏妖童媛女,呼来喝去,以泪洗面, 番你死我活之后,终以大团圆结局。如此一番视听“按摩’’之后,一两日不显 病态,但若长期连续观看此类电视节目,负能量将抵消未成年人体内的积存无几 的正能量,以致性格扭曲畸形,呈现病态。而且此病不发则已,发必危矣!(此 段的添加在整体上使得行文更为完整,立意更为显豁,而且“君不见”这一句式 的运用,极具概括性。又不失生动,增加发展等级“深刻”“丰富”项的分数。) 还好,有一部分电视人仍旧记得未成年人。为他们输入正能量。中央电视台 教育频道的《成长不烦恼》就为孩子们搭建了一个解决问题的平台。在这里,家
国人真的得应该冷静地反思了！物类的产出是为了满足国人的需求，国人的 需求体现了国人的价值取向，国人的价值取向才是一个国家真正的力量所在。我 们必须明白不是电视节目毒害了孩子，而是“腐朽”的思想。只有清除“腐朽” 的思想，才能挽救国人，挽救道德，挽救灵魂。（此段文字论述点集中在“价值 取向”上，有偏离题意的嫌疑，影响基础等级“内容”一项的得分。） 让我们成为国家的主人，进行一场社会的自我补救与修复。（结尾表达比较 苍白，既没有紧扣题意，也没有做到收束有力，影响基础等级“表达”一项的得 分。） 【点评】 这篇文章的立意应该是符合题意的，但缺点在于立意表述不够精准化，而且语 言过于笼统，缺乏细致准确的分析，以致在阅卷者看来立意出现了偏差。且本文 标题表述模糊，结尾随意拔高，全文语言缺乏亮点，在高考阅卷场上，这篇文章 最多能获得 40 分，是一篇标准的二类文。如果能在立意的精准与内容的深刻方 面进行修改，就可以进入一类文之列了。 【升格指导】 议论文的立意精准与内容表达的深刻，是文章进入一类文的必要条件。 为此，首先要学会抓住作文题目中的关键词。通过分析，我们不难发现，这 道题目的关键词有“电视节目”“青少年”“影响”。行文时，就要紧紧扣住三 个关键词论述，以实现立意的精准化。 其次，文章立意要力戒过分拔高。一旦拔高，学生就很难掌控，文章就会出 现内容空洞、语言贫乏的现象。特别是开头要开门见山，不可云山雾罩，不知所 云；结尾要收束有力，不可生拉硬拽，穿靴戴帽。 最后，要学会用形象化的语言来说理，实现内容的深刻与丰富。 【成功升格】 还孩子以蓝天 生活中并非只有人类。我们身边的物品也在无声地塑造着我们。而这种塑造 愈是无声，对我们的影响愈是深远，终致把我们推向了两个极端——正与邪。我 想，电视亦属此类物品。（标题修改后，更切合题意，给读者以正能量；首段添 加语句后，不仅过渡巧妙，与下文衔接紧密，立意更为精准，内容更为深刻，符 合发展等级“深刻”一项的要求。） 优良的电视节目通常会为成年人传递正能量。以普法栏目为例，此类节目常 常通过展示正、邪之间的较量过程来弘扬正气。然而，电视人似乎忽视了一部分 群体——一群对信息甄别能力欠佳的未成年人。对他们而言，这种正能量的输入 极可能转变为负能量的输入。 当下，浮躁之风盛行，君不见古装武侠剧，终日穿越，马不停蹄地拉帮结派， 终以你死我亡定论；君不见综艺节目，满屏妖童媛女，呼来喝去，以泪洗面，一 番你死我活之后，终以大团圆结局。如此一番视听“按摩’’之后，一两日不显 病态，但若长期连续观看此类电视节目，负能量将抵消未成年人体内的积存无几 的正能量，以致性格扭曲畸形，呈现病态。而且此病不发则已，发必危矣！（此 段的添加在整体上使得行文更为完整，立意更为显豁，而且“君不见”这一句式 的运用，极具概括性。又不失生动，增加发展等级“深刻”“丰富”项的分数。） 还好，有一部分电视人仍旧记得未成年人。为他们输入正能量。中央电视台 教育频道的《成长不烦恼》就为孩子们搭建了一个解决问题的平台。在这里，家