考试二(Y)686668656966686571676870 某实验拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别随机选取6名 被试,并将实验分别安排在星期 四、五进行。要求 1、以不同群体为行变量,实验时间为列变量,设计出具体的实验方案 2、写出方差分析的步骤及公式 3、说明拉丁方设计的特点。 2002年 普通心理学 名词解释:3分/题1、反射,2、错觉,3、模式识别,4、图形掩蔽,5、暗适应 思维,7、心境与应激 8、诱因理论,9、素质,10、特质 简答题:5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型 三、论述题:10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 试述问题解决过程中常采用的策略 3、试述坎农一巴德学说 4、试述影响能力发展的因素 实验心理学 名词解释:5分/题 1、心理物理学,2、似动现象,3、实验法,4、闪光融合理论,5、最小可觉差,6、等响曲线,7、完全随机化设计, 8、部分报告法 二、论述:12分/题 1、什么是自变量的混淆?怎样避免自变量的混淆? 2、什么是明视觉?什么是暗视觉?他们各有什么特点? 3、信号检测论与古典心理物理学的差别何在? 4、什么是反应时间的相加因素分析法?举例说明它在心理学研究中的应用范式 5、试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足。 统计 填空题:0.5分题,共10分 1、在心理与教育研究过程中,即使使用同一种测量工具重复测量同一种现象,所测得的数据也不会完全相同。数据的 这种特点称为 它是由某些偶然的无法控制的因素-随机因素引起的。随机因素造成的误差称为 2、t分布是由 笔名提出的。当t分布中的自由度趋向于无穷大时,t变量趋向于分布 3、若某组数据的平均数为90,标准差为8,则根据切比雪夫定理,至少有75%的数据落在 4、若变量服从二项分布,即Ⅹ-B(200,12),则该分布的数学期望为 总体方差为 5、由8名评价者对10种颜色进行喜爱程度的等级评定,若用肯德尔W系数衡量评定结果的一致性,则当评价结果完 全一致时,W系数的值应等 而当评价结果完全不一致时,W系数的值应为
16 考试二(Y) 68 66 68 65 69 66 68 65 71 67 68 70 七、24 分 某实验拟采用拉丁方实验设计探讨 5 种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从 5 个群体中分别随机选取 6 名 被试，并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求： 1、以不同群体为行变量，实验时间为列变量，设计出具体的实验方案； 2、写出方差分析的步骤及公式； 3、说明拉丁方设计的特点。 2002 年 普通心理学 一、名词解释：3 分/题 1、反射 ，2、错觉，3、模式识别，4、图形掩蔽，5、暗适应，6、发散思维，7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5 分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型 ”三、论述题：10 分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 实验心理学 一、名词解释：5 分/题 1、心理物理学 ，2、似动现象，3、实验法，4、闪光融合理论，5、最小可觉差，6、等响曲线，7、完全随机化设计， 8、部分报告法。 二、论述：12 分/题 1、什么是自变量的混淆？怎样避免自变量的混淆？ 2、什么是明视觉？什么是暗视觉？他们各有什么特点？ 3、信号检测论与古典心理物理学的差别何在？ 4、什么是反应时间的相加因素分析法？举例说明它在心理学研究中的应用范式。 5、试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足。 统计 一、填空题：0.5 分/题，共 10 分。 1、在心理与教育研究过程中，即使使用同一种测量工具重复测量同一种现象，所测得的数据也不会完全相同。数据的 这种特点称为__________，它是由某些偶然的无法控制的因素---随机因素引起的。随机因素造成的误差称为_______。 2、t 分布是由________以________笔名提出的。当 t 分布中的自由度趋向于无穷大时，t 变量趋向于________分布。 3、若某组数据的平均数为 90，标准差为 8，则根据切比雪夫定理，至少有 75%的数据落在________之间。 4、若变量服从二项分布，即 X~B（200，1/2），则该分布的数学期望为________，总体方差为________。 5、由 8 名评价者对 10 种颜色进行喜爱程度的等级评定，若用肯德尔 W 系数衡量评定结果的一致性，则当评价结果完 全一致时，W 系数的值应等于______，而当评价结果完全不一致时，W 系数的值应为________
6、测得某足球队队员的身高和体重两列数据,若要比较两者的离散程度,通常可用 作为比较指标。 7、正态分布又称高斯分布,其曲线下的面积等于1,正负一个标准差之间包含总面积的6826%,正负 准差之间包含总面积的95%,而正负 个标准差之间包含总面积的99 8、在对平均数做显著性检验时,若总体为正态分布,且方差已知,则可采用Z检验:若总体为正态分布但方差未知, 则应采用 若总体虽成非正态分布但样本容量较大,则可近似的用Z检验:若总体呈非正态分布,且样本容 量较小,则必须采用检验方法或作数据转换后再应用参数检验方法。 9、已知50个数据Xi(F=1 50)的平均数为100。若Yi=X计+10,则Yi的平均数为 若ZF=10X,则 Zi的平均数等于 10、常用的随机抽样方法包括简单随即抽样 随机抽样和 随机抽样等 名词解释:4份题 1、统计量,2、假设检验,3、点估计,4、测定系数,5、中心极限定理 三、简述题:5分{题 bbs okhere. net斑竹手输 1、简述描述统计、推论统计和实验设计三者之间的关系。 2、简述正态分布理论在测验中的应用 3、简述一元线性回归的基本假设 四、计算: 1、某系为了解机房电脑在晚间的利用情况,随即选择了5个晚上进行抽查,结果发现,分别有12、18、21、15和9 台电脑在开机使用。假设晚间机房电脑的开机数呈正态分布,清在95%的可靠性水平上估计该系电脑在晚间的开机数 (10分) 2、为比较两种化学物质对老鼠学习效果的影响,研究者将试验老鼠分为两组。其中,A组老鼠注射甲物质,B组老鼠 注射乙物质,然后在同样条件下学习走迷津。结果两组老鼠完全学会走迷津所需的时间如下表所示。假设老鼠学习走 迷津所需的时间不是正态分布,请在005显著性水平上比较两者的差异。(15分 A组学习时间:16.7,16.8,17,172,174,16.8,17.1,17,17.2,17.1,17.2,17.5,172,16.8,16.3,169 B组学习时间:166,172,16,16.2,16.8,17.1,17,16,162,16.5,17.1,162,17,16.8,16.5 3、某软件公司为自己开发的系统设计了3种界面。为了评价其可使用性,他们训练了5名操作者分别学习这3种界面。 下表记录了学会使用这3种界面所消耗的时间(小时)。请以此为依据判断不同界面是否影响了操作者对这种系统的学 习。(假设三组界面的方差齐性,a=005)(15分) 界面类型 操作者 12345 界面A16191413 界面B1617131217 界面C2422191822 4、对30名同学做某项心理测验,结果得如下分数:18,25,26,27,26 20,19,31,26,27,25,24,21,29,28,22,24,26,25,25,24。若已知P(0<Z<043)=116,P(0<Z<0.97)=2/6, 请在005显著性水平上判断该测验分数所对应的总体是否呈正态分布。(15分) 2001年 普通心理学 填充题:1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求:及测验的信度与效度,效度即指。 2、经典条件反射形成的基本条件是 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 4、自上而下的加工是指
17 6、测得某足球队队员的身高和体重两列数据，若要比较两者的离散程度，通常可用________或________作为比较指标。 7、正态分布又称高斯分布，其曲线下的面积等于 1，正负一个标准差之间包含总面积的 68.26%，正负________个标 准差之间包含总面积的 95%，而正负________个标准差之间包含总面积的 99%。 8、在对平均数做显著性检验时，若总体为正态分布，且方差已知，则可采用 Z 检验；若总体为正态分布但方差未知， 则应采用________；若总体虽成非正态分布但样本容量较大，则可近似的用 Z 检验；若总体呈非正态分布，且样本容 量较小，则必须采用________检验方法或作数据转换后再应用参数检验方法。 9、已知 50 个数据 Xi（i=1，2，…..50）的平均数为 100。若 Yi=Xi+10，则 Yi 的平均数为________；若 Zi=10Xi，则 Zi 的平均数等于________。 10、常用的随机抽样方法包括简单随即抽样、________随机抽样和________随机抽样等。 二、名词解释：4 份/题 1、统计量，2、假设检验，3、点估计，4、测定系数，5、中心极限定理。 三、简述题：5 分/题 bbs.okhere.net 斑竹手输 1、简述描述统计、推论统计和实验设计三者之间的关系。 2、简述正态分布理论在测验中的应用。 3、简述一元线性回归的基本假设。 四、计算： 1、某系为了解机房电脑在晚间的利用情况，随即选择了 5 个晚上进行抽查，结果发现，分别有 12、18、21、15 和 9 台电脑在开机使用。假设晚间机房电脑的开机数呈正态分布，清在 95%的可靠性水平上估计该系电脑在晚间的开机数。 （10 分） 2、为比较两种化学物质对老鼠学习效果的影响，研究者将试验老鼠分为两组。其中，A 组老鼠注射甲物质，B 组老鼠 注射乙物质，然后在同样条件下学习走迷津。结果两组老鼠完全学会走迷津所需的时间如下表所示。假设老鼠学习走 迷津所需的时间不是正态分布，请在 0.05 显著性水平上比较两者的差异。（15 分） A 组学习时间：16.7，16.8，17，17.2，17.4，16.8，17.1，17，17.2，17.1，17.2，17.5，17.2，16.8，16.3，16.9 B 组学习时间：16.6，17.2，16，16.2，16.8，17.1，17，16，16.2，16.5，17.1，16.2，17，16.8，16.5 3、某软件公司为自己开发的系统设计了 3 种界面。为了评价其可使用性，他们训练了 5 名操作者分别学习这 3 种界面。 下表记录了学会使用这 3 种界面所消耗的时间（小时）。请以此为依据判断不同界面是否影响了操作者对这种系统的学 习。（假设三组界面的方差齐性，a=0.05）（15 分） 界面类型 操作者 1 2 3 4 5 界面 A 16 19 14 13 18 界面 B 16 17 13 12 17 界面 C 24 22 19 18 22 4、对 30 名同学做某项心理测验，结果得如下分数：18，25，26，27，26，25，20，22，23，25，25，28，22，27， 20，19，31，26，27，25，24，21，29，28，22，24，26，25，25，24。若已知 P（0<Z<0.43）=1/6,P（0<Z<0.97）=2/6, 请在 0.05 显著性水平上判断该测验分数所对应的总体是否呈正态分布。（15 分） 2001 年 普通心理学 一、填充题：1 分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。 4、自上而下的加工是指__________________________