7.(安徽省黄山市2014届高中毕业班第一次质量检测)阅读下面一首词,完成 8~9题。(8分) 中吕·满庭芳 姚燧 天风海涛,昔人曾此,酒圣诗豪。我到此闲登眺,日远天高。山接水茫茫渺渺 水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了,不待老僧招。(选自《元曲三百首》) 注释:①酒圣:酒中的圣贤。此指刘伶之属,伶字伯伦,“竹林七贤”之 诗豪:诗中的英豪。 8.“我到此闲登眺,日远天高”两句在曲中起什么作用?结合曲内容简要分析 (4分) 9.联系全曲,简析“供吟笑。功名事了,不待老僧招”三句所表达的作者的思 想感情。(4分) [答案]7.8.答案①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪”的登临转到“我” 的登临;③由″天风海涛″的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺,水连天 隐隐迢迢”相对静态、优美的画面;④作者的情绪由髙昂豪放转到平静舒展 (4分,意思相近、语言通顺即可)(答对两点即可得满分) 9.答案①“供吟笑”三句是说,眼前又如此天地、风景可供“吟笑”,那我 退休后一定来此居住,绝不等老僧的召唤,但眼下还“功名”未了,还要去奔 波国事。②联系此曲可以看出,作者的思想感情比较复杂,既有志于功名事业, 又向往宁静舒适的生活。(4分,每个要点2分。意思相近、语言通顺即可) [解析]7.解析本题考査鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。“我到此闲登 眺,日远天高”两句位于诗歌中间部位,往往起承上启下的作用,承上“酒圣 诗豪”的登临,启下写自己的登临所见。 解析本题考査鉴赏诗歌的思想情感的能力。由“功名事了,不待老僧招”可 知,可是诗人俗事缠身,向往自由隐逸生活的情怀 8.(2014湖北,14,8分)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 早发 罗邺 点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城 (1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析。(5分) (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分) [答案]8.(8分)(1)(5分)①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯 未灭,长夜未尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见 出行之早。②塞外风雪路,本来行人稀少,而“早发”就更无路人,只有诗人独行 故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草,道路本已难辨,早行时就更加微 茫,故“微”字也在表现“早发”之“早”。 (②)(3分)一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与 大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦
7.（安徽省黄山市 2014 届高中毕业班第一次质量检测）阅读下面一首词，完成 8～9 题。（8 分） 中吕·满庭芳 姚 燧 天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪①。我到此闲登眺，日远天高。山接水茫茫渺渺， 水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。（选自《元曲三百首》） 注释：①酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤” 之一。 诗豪：诗中的英豪。 8．“我到此闲登眺，日远天高” 两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。 （4 分） 9．联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招” 三句所表达的作者的思 想感情。（4 分） [答案] 7.8．答案 ①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪” 的登临转到“我” 的登临；③由" 天风海涛" 的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天 隐隐迢迢” 相对静态、优美的画面；④作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。 （4 分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分） 9．答案 ①“供吟笑” 三句是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑” ，那我 退休后一定来此居住，绝不等老僧的召唤，但眼下还“功名” 未了，还要去奔 波国事。②联系此曲可以看出，作者的思想感情比较复杂，既有志于功名事业， 又向往宁静舒适的生活。（4 分，每个要点 2 分。意思相近、语言通顺即可） [解析] 7. 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。“我到此闲登 眺，日远天高” 两句位于诗歌中间部位，往往起承上启下的作用，承上“酒圣 诗豪” 的登临，启下写自己的登临所见。 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。由“功名事了，不待老僧招” 可 知，可是诗人俗事缠身，向往自由隐逸生活的情怀。 8. （2014 湖北，14，8 分）阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8 分) 早 发 罗邺 一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 (1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析。(5 分) 答: (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3 分) 答: [答案] 8.(8 分)(1)(5 分)①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯 未灭,长夜未尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见 出行之早。②塞外风雪路,本来行人稀少,而“早发”就更无路人,只有诗人独行, 故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草,道路本已难辨,早行时就更加微 茫,故“微”字也在表现“早发”之“早”。 (2)(3 分)一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与 大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦
[解析]8.(1)本题考査理解诗歌内容和结构的能力。只要结合诗歌内容作答即 可。首联第一句就说“一点灯残”“酒醒”,第二句说“已携”,“已”紧扣题目 中的“早”,说明很早就出发了。诗人在如豆的一点残灯里醒来,说明昨夜喝酒太 晚,也忘记吹灯,就睡着了。昨夜的残酒气息还在,残灯未灭,就携带一把剑孤独上 路(首联画面呈现)。可见时间之“早”。颔联第一句“闻鸡唱”,说明此刻大地 一片寂静,一两声的鸡叫声呼唤人们该起床了。颔联第二句“独向长空背雁行 中的“独”字,说明路上只有诗人孤身前行,可见时间之“早”。颈联第一句 “白草近关微有路”中的“微”字,写出了靠近边关的地方,草上覆盖着大雪,因 为天暗,也看不清前方的路在哪里。可见时间之“早”。 (2)可以依“三步走”的方法进行解答:一是答其在诗句中的意思或呈现的场景 二是该字所使用的手法;三是答诗人表达的感情。诗人在如豆的一点残灯里醒来, 昨夜的残酒气息还在,携带一把剑孤独上路。此刻,只听到一声声的鸡叫,飞雪飘 飘,诗人愁苦地望着飞雪,独自背对着南行的大雁向北前行。大雁们尚有伴儿一起 飞,而诗人只有一人一剑,孤身行走在去往边塞之地的路上。加上这一“背”字, 把诗人的孤独和悲苦描写得淋漓尽致。 9.(2014天津,14,8分)阅读下面两首诗,按要求作答。(8分) 暮春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香 (1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分) 答 (②)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2分) 答③答 (3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4分) [答案]9.(8分)(1)花瓣飘落柳絮飘飞春风将尽子规啼叫 (2)没有直接描写桃花形态,而是借涧水暗写桃花之香。 (3)《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情;《暮春山间》一诗主要表现了诗 人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感 解析]9.(1)本题考査鉴赏诗歌语言的能力,能力层级为D级 抓住关键词“暮”的含义,在文中找到与“暮”相关的具有暮春特征的具体意 象 (2)首先找出描写桃花的诗句,一句“无人见”表明无法通过视觉直接描写桃花 的形态,但后文又写到“涧水香”,涧水是不应该有香味的,那么它的香味从何而 来?只能是来自掉落的桃花。本诗虽未直接写桃花,却通过涧水之香暗写了桃花之 香 (3)《暮春》中作者通过落花、柳绵、东风老、斜阳、子规等带有明显感伤、哀 愁特点的意象,为我们营造出一种伤感的意境,表达了作者的惜春伤感之情。《暮 春山间》中作者用清新明丽的语言写出漫步春山的所见所感。通过春日延长的白
[解析] 8.(1)本题考查理解诗歌内容和结构的能力。只要结合诗歌内容作答即 可。首联第一句就说“一点灯残”“酒醒”,第二句说“已携”,“已”紧扣题目 中的“早”,说明很早就出发了。诗人在如豆的一点残灯里醒来,说明昨夜喝酒太 晚,也忘记吹灯,就睡着了。昨夜的残酒气息还在,残灯未灭,就携带一把剑孤独上 路(首联画面呈现)。可见时间之“早”。颔联第一句 “闻鸡唱”,说明此刻大地 一片寂静, 一两声的鸡叫声呼唤人们该起床了。颔联第二句“独向长空背雁行” 中的“独”字, 说明路上只有诗人孤身前行,可见时间之“早”。颈联第一句 “白草近关微有路”中的“微”字,写出了靠近边关的地方,草上覆盖着大雪,因 为天暗,也看不清前方的路在哪里。可见时间之“早” 。 (2)可以依“三步走”的方法进行解答:一是答其在诗句中的意思或呈现的场景; 二是该字所使用的手法;三是答诗人表达的感情。诗人在如豆的一点残灯里醒来, 昨夜的残酒气息还在,携带一把剑孤独上路。此刻,只听到一声声的鸡叫,飞雪飘 飘,诗人愁苦地望着飞雪,独自背对着南行的大雁向北前行。大雁们尚有伴儿一起 飞,而诗人只有一人一剑,孤身行走在去往边塞之地的路上。加上这一“背”字, 把诗人的孤独和悲苦描写得淋漓尽致。 9. （2014 天津，14，8 分）阅读下面两首诗,按要求作答。(8 分) 暮 春 [宋]黄 庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 (1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2 分) 答: (2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2 分) 答: (3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4 分) 答: [答案] 9.(8 分)(1)花瓣飘落 柳絮飘飞 春风将尽 子规啼叫 (2)没有直接描写桃花形态,而是借涧水暗写桃花之香。 (3)《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情;《暮春山间》一诗主要表现了诗 人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。 [解析] 9.(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力,能力层级为 D 级。 抓住关键词“暮”的含 义,在文中找到与“暮”相关的具有暮春特征的具体意 象。 (2)首先找出描写桃花的诗句,一句“无人见”表明无法通过视觉直接描写桃花 的形态,但后文又写到“涧水香”,涧水是不应该有香味的,那么它的香味从何而 来?只能是来自掉落的桃花。本诗虽未直接写桃花,却通过涧水之香暗写了桃花之 香。 (3)《暮春》中作者通过落花、柳绵、东风老、斜阳、子规等带有明显感伤、哀 愁特点的意象,为我们营造出一种伤感的意境,表达了作者的惜春伤感之情。《暮 春山间》中作者用清新明丽的语言写出漫步春山的所见所感。通过春日延长的白
昼、安静的流莺、忙碌的飞燕、无处可见的落花和被花瓣染香的涧水等意象,描 绘出一幅优美恬静的暮春山景图,表达了作者心中的愉悦闲适之情 0.(安徽省合肥市2014届高三第一次教学质量检测)阅读下面这首宋词,完成 8~10题, 摊破浣溪沙 李清照 病起萧萧两鬓华,卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水,莫分茶。 枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。终日向人多酝籍,木犀花③。[来源:学科网 ZXXK] [注]①熟水:古代指煎泡而成的饮料、药汤。②酝藉:同“蕴藉”。③木 犀花:通称桂花 8.词中所写多为平凡之事、寻常之情,请简要概括。(4分) 9.词的末句运用了什么修辞手法,请简要分析。(4分 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(甲乙两题任选一题作答;如果两题都答, 则按甲题计分)。(6分) 甲:想等年,① ④ 望中犹记,烽火扬州路。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 乙①见贤思齐焉, (《论语·里仁》) ② 芳菲菲其弥章。 (屈原《离骚》) ③猥以微贱,当侍东官 (李密《陈 情表》) ④ ,梦啼妆泪红阑干 (白居易《琵琶行》) 露脚斜飞湿寒兔。 (李贺《李凭箜篌引》) ⑥鸟雀呼晴, (周邦彦《苏幕遮》) [答案]10.8.答案主要叙写了观景、熬药、读书、赏花等日常琐事,闲静中 显出闲适、淡泊之情。 9.答案运用了拟人的手法。末句将木犀拟人化,“酝藉”即写出木犀花温雅清 淡的风度。本来是自己终日看花,却说花终日“向人”,把木犀写得非常多情, 借以表达了作者对木犀花的喜爱。 0.答案甲:金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,嬴得仓皇北顾。 四十三年, 乙:见不贤而内自省也佩缤纷其繁饰兮非臣陨首所能上报夜深忽梦少 年事吴质不眠倚桂树侵晓窥檐语 [解析]10.8考査“归纳内容要点,概括中心意思”的能力,能力层级为C。 上阕;大病之后方能活动谓之病起,病体初愈显得更加憔悴苍老,头发稀疏、两 鬓飞霜;静卧在床对着窗儿,看着那弯缺的弦月发出的淡光渐渐地洒满纱窗。病 后饮用的是用连枝带梢的豆蔻煎成的熟水,以及放上姜、盐一齐煮成的茶。“分 茶”则专指不放置姜与盐之茶。这里的“莫分茶”是病人此时所饮用的不是 “分茶”,而是要饮用放置了姜盐的茶。下阕:可以尽情阅读枕边诗书;门前 的风景在下雨的时候是更加清新诱人。木樨花终日向人温雅清淡。诗书与景物对 养病的词人来说是不可或缺的东西,这种最大的精神享受用一个“好”字、 个“佳”字便点足了。同时也衬托出词人澹泊名利、追求善美的情操
昼、安静的流莺、忙碌的飞燕、无处可见的落花和被花瓣染香的涧水等意象,描 绘出一幅优美恬静的暮春山景图,表达了作者心中的愉悦闲适之情。 10.（安徽省合肥市 2014 届高三第一次教学质量检测）阅读下面这首宋词，完成 8～10 题， 摊破浣溪沙 李清照 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。[来源:学科网 ZXXK] [注]①熟水：古代指煎泡而成的饮料、药汤。②酝藉：同“蕴藉” 。③木 犀花：通称桂花。 8．词中所写多为平凡之事、寻常之情，请简要概括。（4 分） 9．词的末句运用了什么修辞手法，请简要分析。（4 分 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答， 则按甲题计分）。（6 分） 甲：想等年，① ，② 。③ ， ④ ，⑤ 。⑥ ，望中犹记，烽火扬州路。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 乙①见贤思齐焉， 。 （《论语·里仁》） ② ，芳菲菲其弥章。 （屈原《离骚》） ③猥以微贱，当侍东官， 。 （李密《陈 情表》） ④ ，梦啼妆泪红阑干。 （白居易《琵琶行》） ⑤ ，露脚斜飞湿寒兔。 （李贺《李凭箜篌引》） ⑥鸟雀呼晴， 。 （周邦彦《苏幕遮》） [答案] 10.8．答案 主要叙写了观景、熬药、读书、赏花等日常琐事， 闲静中 显出闲适、淡泊之情。 9．答案运用了拟人的手法。末句将木犀拟人化, “酝藉” 即写出木犀花温雅清 淡的风度。本来是自己终日看花，却说花终日“向人” ，把木犀写得非常多情， 借以表达了作者对木犀花的喜爱。 10．答案甲：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年， 乙：见不贤而内自省也 佩缤纷其繁饰兮 非臣陨首所能上报 夜深忽梦少 年事 吴质不眠倚桂树 侵晓窥檐语 [解析] 10.8 考查“归纳内容要点，概括中心意思” 的能力，能力层级为 C。 上阕；大病之后方能活动谓之病起，病体初愈显得更加憔悴苍老，头发稀疏、两 鬓飞霜；静卧在床对着窗儿，看着那弯缺的弦月发出的淡光渐渐地洒满纱窗。病 后饮用的是用连枝带梢的豆蔻煎成的熟水，以及放上姜、盐一齐煮成的茶。“分 茶” 则专指不放置姜与盐之茶。这里的“莫分茶” 是病人此时所饮用的不是 “分茶” ，而是要饮用放置了姜盐的茶。下阕：可以尽情阅读枕边诗书；门前 的风景在下雨的时候是更加清新诱人。木樨花终日向人温雅清淡。诗书与景物对 养病的词人来说是不可或缺的东西，这种最大的精神享受用一个 “好” 字、一 个“佳” 字便点足了。同时也衬托出词人澹泊名利、追求善美的情操
9解析考査“鉴赏文学作品的语言”的能力,能力层级为D。既要分析其使用 特点,又要指出其表达效果。拟人(比拟)。本来是自己终日看花,却说花终日 “向人”,把木犀写得非常多情。“酝藉”,写桂花温雅清淡的风度。木犀 花小淡黄,芬芳徐吐,不像牡丹夭桃那样只以浓艳媚人,用“酝藉”形容,亦 极得神。“酝藉”又指含蓄香气。同时也表达了作者对木犀花的喜爱与词人怡 然自得的心境。 解析本题考査考生默写常见的名句名篇的能力,能力层次为A。题型完全与安徽 2013高考一致,采用二选一的选考模式,甲为一首诗,乙为组合。六句话都是 教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上10下文准确填写。 考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。该类 题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记 熟背考纲规定篇目。注意“赢”“檐语”“胥”等易错字的书写,也不要 漏掉“兮”“也”等字 11.(2014江苏,10,11分)阅读下面两首唐诗,回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分) 答 (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分) 答 (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分) 答 [答案]11.(1)乘兴而往一怅惘不遇一欣赏叹慕。 (2)城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。 (3)第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗 寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨 湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿 衣衫的情景,展示其生活情趣)。 [解析]11.(1)本题考査评价诗歌的情感。先通读全诗,通过体现作者情感的关键 词或动作行为以及侧面描写来把握情绪变化。第一句抓“驱驰”“闲”二字,第 句抓“空”字,第三句抓“怪”字,第四句写王侍御的居住环境,此为以景作结, 情在景中 (2)通读全诗,诗歌并没有直接揭示受访者的隐士身份,而是通过环境描写来暗 二句写隐者所处的环境,三句写隐者的生活(打渔、砍柴),四句写作者寻 隐者不遇后回家时被雨淋湿的情景。 (3)本题考査鉴赏诗歌的表达技巧。第一首诗描写王侍御的居住环境,门前正对着 寒风侵袭、铺满积雪的大山,暗示诗人清髙的品性。第二首结句写作者寻隐者不
9 解析考查“鉴赏文学作品的语言” 的能力，能力层级为 D。既要分析其使用 特点，又要指出其表达效果。拟人（比拟）。本来是自己终日看花，却说花终日 “向人” ，把木犀写得非常多情。“酝藉” ，写桂花温雅清淡的风度。 木犀 花小淡黄，芬芳徐吐，不像牡丹夭桃那样只以浓艳媚人，用“酝藉” 形容，亦 极得神。“酝藉” 又指含蓄香气。同时也表达了作者对木犀花的喜爱与词人怡 然自得的心境。 解析本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为 A。题型完全与安徽 2013 高考一致，采用二选一的选考模式，甲为一首诗，乙为组合。六句话都是 教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上 10 下文准确填写。 考查默写，立足于“常见” ，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类 题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记 熟背考纲规定篇目。注意“赢” “ 檐语” “ 胥” 等易错字的书写，也不要 漏掉“兮” “ 也” 等字。 11. （2014 江苏，10,11 分）阅读下面两首唐诗,回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3 分) 答: (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3 分) 答: (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5 分) 答: [答案] 11.(1)乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕。 (2)城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。 (3)第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗 寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨 湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿 衣衫的情景,展示其生活情趣)。 [解析] 11.(1)本题考查评价诗歌的情感。先通读全诗,通过体现作者情感的关键 词或动作行为以及侧面描写来把握情绪变化。第一句抓“驱驰”“闲”二字,第 二句抓“空”字,第三句抓“怪”字,第四句写王侍御的居住环境,此为以景作结, 情在景中。 (2)通读全诗,诗歌并没有直接揭示受访者的隐士身份,而是通过环境描写来暗 示。一、二句写隐者所处的环境,三句写隐者的生活(打渔、砍柴),四句写作者寻 隐者不遇后回家时被雨淋湿的情景。 (3)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。第一首诗描写王侍御的居住环境,门前正对着 寒风侵袭、铺满积雪的大山,暗示诗人清高的品性。第二首结句写作者寻隐者不
遇后傍晚回家被雨淋湿的情景,侧面表达作者内心对寻访隐者的执着。注意题干 要求“分别赏析”。作答时先从内容分析入手,再分析表达效果 [赏析] 韦应物《休暇日访王侍御不遇》 首句即扣标题中的“休暇日”,作者在官场忙碌劳累九天时间,好不容易得到 日的清闲,于是兴致勃勃地前往寻访王侍御,没想到不遇而还,“空”字写出作者 不遇王侍御后的惆怅、若有所失的心情。作者回家后想,以前一直奇怪王侍御的 诗歌给人清冷的感觉,原来因为他一直住在寒风侵袭、大雪满山的地方。结句暗 示了王侍御诗歌风格的成因,侧面写出了对他的诗风、人格的赞美之情。全诗中 作者的情感起伏波折,乘兴而去,怅惘而归,转而悟出了友人诗歌风格成因,也不 虚此行吧。 李商隐《访隐者不遇成二绝》(其二) 诗歌首句便揭示隐者的居住环境,城郊的人几乎没人认识这位隐者,住处用柴门 做成,远处传来悲哀的猿啼声。这两句侧面描写了隐者居住环境的偏僻荒凉与住 处的简陋。江边白石铺成的小路,只有打渔砍柴的人经过,让人想到隐者的“渔樵 于江渚之上”的隐逸生活,最后写自己访隐者不遇后傍晚回家大雨淋湿衣服,侧 面写出作者对隐者的情深与执着 12.(2014大纲,12,8分)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门 过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。 (1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。 答 (2)请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。 [答案]12.(1)幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、 春草、闲门都营造出一种静谧的气氛 答出幽静意思的,给2分;说明营造出静谧气氛的,给2分。意思答对即可。 (②)“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰 回路转,人在随山转折、缘山寻找“水源”,令人有曲径探幽的遐想。 对“过”字简要赏析的,给2分;对“随”字简要赏析的,给2分。 意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析]12.(1)本题问的是环境的特色,实际上要回答的就是意境。颔联中“闲 门”二字点出此为常山道人隐居之地,则居住环境就在这一联中去分析。一个 “静”字直接点出环境特点,再根据春草之闭门,可得其“幽”;再联系颔联意象, 分析是怎样营造出“幽静”意境的即可。(2)这是一道炼字题,可以按照“这两个 字好在哪里”这一思路来分别解题。字的理解要放到具体诗句中去,这两句诗的 意思是:雨过之后的松树颜色葱翠清新,最为好看;山势蜿蜒,随之曲折,以寻到水 源。两个字,将“松”与“山”的特点点出,形象而有意蕴 13.(2014重庆,12,7分)阅读下面这首散曲,然后回答问题。(7分) 商调·黄莺儿 赠燕
遇后傍晚回家被雨淋湿的情景,侧面表达作者内心对寻访隐者的执着。注意题干 要求“分别赏析”。作答时先从内容分析入手,再分析表达效果。 [赏析] 韦应物《休暇日访王侍御不遇》 首句即扣标题中的“休暇日”,作者在官场忙碌劳累九天时间,好不容易得到一 日的清闲,于是兴致勃勃地前往寻访王侍御,没想到不遇而还,“空”字写出作者 不遇王侍御后的惆怅、若有所失的心情。作者回家后想,以前一直奇怪王侍御的 诗歌给人清冷的感觉,原来因为他一直住在寒风侵袭、大雪满山的地方。结句暗 示了王侍御诗歌风格的成因,侧面写出了对他的诗风、人格的赞美之情。全诗中 作者的情感起伏波折,乘兴而去,怅惘而归,转而悟出了友人诗歌风格成因,也不 虚此行吧。 李商隐《访隐者不遇成二绝》(其二) 诗歌首句便揭示隐者的居住环境,城郊的人几乎没人认识这位隐者,住处用柴门 做成,远处传来悲哀的猿啼声。这两句侧面描写了隐者居住环境的偏僻荒凉与住 处的简陋。江边白石铺成的小路,只有打渔砍柴的人经过,让人想到隐者的“渔樵 于江渚之上”的隐逸生活,最后写自己访隐者不遇后傍晚回家大雨淋湿衣服,侧 面写出作者对隐者的情深与执着。 12. （2014 大纲，12,8 分）阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8 分) 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。 过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。 (1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。 答: (2)请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。 答: [答案] 12.(1)幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、 春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。 答出幽静意思的,给 2 分;说明营造出静谧气氛的,给 2 分。意思答对即可。 (2)“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰 回路转,人在随山转折、缘山寻找“水源”,令人有曲径探幽的遐想。 对“过”字简要赏析的,给 2 分;对“随”字简要赏析的,给 2 分。 意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] 12.(1)本题问的是环境的特色,实际上要回答的就是意境。颔联中“闲 门”二字点出此为常山道人隐居之地,则居住环境就在这一联中去分析 。一个 “静”字直接点出环境特点,再根据春草之闭门,可得其“幽”;再联系颔联意象, 分析是怎样营造出“幽静”意境的即可。(2)这是一道炼字题,可以按照“这两个 字好在哪里”这一思路来分别解题。字的理解要放到具体诗句中去,这两句诗的 意思是:雨过之后的松树颜色葱翠清新,最为好看;山势蜿蜒,随之曲折,以寻到水 源。两个字,将“松”与“山”的特点点出,形象而有意蕴。 13. （2014 重庆，12,7 分）阅读下面这首散曲,然后回答问题。(7 分) 商调·黄莺儿 赠燕