【复习重点】 1.音同致误的别字;2.音近致误的别字;3.形近致误的别字 【复习难点】 音、形、意均相近而致误的别字。 【课时安排】二~三课时 【教学过程】 、导语设计。 同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话,但大家是否知道这一俗语是怎么 来的,为什么用这么个词来骂人呢。实际上,这一俗语是“忘八端”的谐音。古 时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,此“八端”为做人之根 本,忘记了这“八端”即忘记了做人的根本,后来,“忘八端”竟被以讹传讹变 成“王八蛋”了。 同学们有时也因为谐音而将字词误写,而你们误写的字词难以成为俗语,而只会 闹出许多笑话。如有人将“关关雎鸠,在河之洲。”误写成“关关雎鸠,在河之 舟。”(鸠鸟飞到船上去了)将“会当凌绝顶,一览众山小。”误写成“会当凌 绝顶,一揽众山小。”(真乃巨人,两手可以围抱众山!) 不写错别字,是汉字书写的最基本要求;“识别现代汉字的字形”,是高考语文 《考试大纲》的第二个考点。今天,我们就一同来复习这一考点 考情分析 1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。 2、考察以形声字为主,主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。 3、同音带来的误读,例如:是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平 时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。 (1)音同误写 性(兴)趣题(提)纲劳(牢)骚神密(秘)事(适)得其反金璧(碧)辉 煌兴兴(欣)向荣按步(部)就班一愁(筹)莫展义不容词(辞)破斧(釜) 沉舟卑恭(躬)屈膝 貌和(合)神离迫不急(及)待前据(倨)后恭陈词烂(滥)调 (2)音近误写 残(惨)无人道惮(殚)精竭虑入不付(敷)出情不自尽(禁)如发泡(炮) 制妄(枉)费心机风糜(靡)一时 4、形近误写 大有稗(裨)益裨(稗)官野史相形见拙(绌)验生活草管(菅)人命无独 有隅(偶)批(纰)漏百出磬(罄)竹难书 5、考察范围是现代常见字,对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会 涉及到,很多字在平时的练习中反复出现过,只要我们平时注意积累,这道题应 该不是很难。 6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写 繁体字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。 7、考查的题型主要有四种:选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的 一组:选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。 三、基本知识 a、形声字形旁和声旁的作用 )形旁的作用
【复习重点】 1.音同致误的别字； 2.音近致误的别字； 3.形近致误的别字。 【复习难点】 音、形、意均相近而致误的别字。 【课时安排】二～三课时 【教学过程】 一、导语设计。 同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话，但大家是否知道这一俗语是怎么 来的，为什么用这么个词来骂人呢。实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。古 时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，此“八端”为做人之根 本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，后来，“忘八端”竟被以讹传讹变 成“王八蛋”了。 同学们有时也因为谐音而将字词误写，而你们误写的字词难以成为俗语，而只会 闹出许多笑话。如有人将“关关雎鸠，在河之洲。”误写成“关关雎鸠，在河之 舟。”（鸠鸟飞到船上去了）将“会当凌绝顶，一览众山小。”误写成“会当凌 绝顶，一揽众山小。”（真乃巨人，两手可以围抱众山！） 不写错别字，是汉字书写的最基本要求；“识别现代汉字的字形”，是高考语文 《考试大纲》的第二个考点。今天，我们就一同来复习这一考点。 二、考情分析 1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。 2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。 3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平 时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。 （1）音同误写 性（兴）趣 题（提）纲 劳（牢）骚 神密（秘）事（适）得其反 金璧（碧）辉 煌 兴兴（欣）向荣 按步（部）就班 一愁（筹）莫展义不容词（辞） 破斧（釜） 沉舟 卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 陈词烂（滥）调 （2）音近误写 残（惨）无人道 惮（殚）精竭虑 入不付（敷）出 情不自尽（禁） 如发泡（炮） 制 妄（枉）费心机 风糜（靡）一时 4、形近误写 大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命 无独 有隅（偶） 批（纰）漏百出 磬（罄）竹难书 5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会 涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应 该不是很难。 6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写 繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的 一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。 三、基本知识 a、形声字形旁和声旁的作用 （一）形旁的作用
1、提示字义。 形旁最突出的作用是提示字义,但并不是表示字的确切意义,它的作用是提供 个关于字义的信息,缩小理解字义的联想范围 形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如,看到“资、贫、贷、货、贸、费 赏、财、赐、赊、贱”等,通过形旁“贝”,人们就联想到财物、经济。 2、区别同音字。 形声字中不少字是由同一个声旁构成的,而且读音也相同,构成了同音字,形旁 就成为字形上区别这些同音字的重要手段,例如“簧、磺、潢、璜、蟥”,“隍、 徨、惶、煌、蝗、篁”,我们很容易地把这些同音字区别开。 (二)声旁的作用 1、指示字音 我们通过声旁的提示,字音能够确定下来。认识了某个声旁,有时能类推出一系 列字的读音。例如:希(x1):稀、晞、郗、唏 眉(mei):嵋、湄、楣、媚(mei) 唐(tang):糖、塘、搪、瑭 2、区别字形 有些形声字,形体上近似,容易混淆,不过由于声旁读音不同,可以把形似字区 别开。如“未”念wei,“末”念m,所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沬、 茉、秣”等字因为读音不同,就可以很容易区别开,其中的偏旁也就不会写错了。 (三)形旁、声旁难以辨认 形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面 1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”,在“根、柜、枞、桃”等字中 位于左边,在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”,在“站、 沾、粘、拈”等字中位于右边,在“战、觇”中位于左边,在“苫”字中位于下 边,在“毡”字中位于一角。这样,要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难 2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁,在构字时,既可以作形旁,又可以 作声旁。例如“门”,在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁,在“闺 阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁 3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点,保持汉字结构的平衡,作为构 字偏旁,形体往往要发生一些变化,加之字体的演变发展,使得形旁和声旁的形 体变化更大了,以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”,“衣”声;“衷 从“衣”,“中”声。又如“贼”,猛一看似乎是从“贝”从“戎”,实际却是 从“戈 则”声 b、纠正错字和别字 1、常见别字的类型主要有以下几种(列在前面的是别字) (1)因字形相近而写成别字 忘想一一妄想草管一一草菅床第一一床笫针炙一一针灸 驰聘一一驰骋班马一一斑马 (徒弟一迁徙,茶叶一荼毒,鱼钩一钓鱼,刺刀一乖剌,治疗一冶炼,竞赛一竟 然,戎马一警戒,博弈一弈棋,神采一精彩,侯爵一等候,游弋一戈矛, 泠洌一清冽,福祉一裤裆,延迟一边廷,鞭笞一苔藓,大概一感慨,蒿菜一竹篙, 孤独一狐狸,绊脚一拌嘴) (2)因字音、字义相同或相近而致别 供献一一贡献秘蜜一一秘密布暑一一部署专研一一钻研
1、提示字义。 形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一 个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。 形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、 赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。 2、区别同音字。 形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁 就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、 徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。 （二）声旁的作用 1、指示字音 我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系 列字的读音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi） 唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。 2、区别字形 有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区 别开。如“未”念 wèi，“末”念 mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、 茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。 （三）形旁、声旁难以辨认 形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面： 1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中 位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、 沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下 边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。 2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以 作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、 阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。 3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构 字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形 体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷” 从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是 从“戈”，“则”声。 b、纠正错字和别字 1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）： （1）因字形相近而写成别字 忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 针炙——针灸 驰聘——驰骋 班马——斑马 （徒弟—迁徙，茶叶—荼毒，鱼钩—钓鱼，刺刀—乖剌，治疗—冶炼，竞赛—竟 然，戎马—警戒，博弈—弈棋，神采—精彩，侯爵—等候，游弋—戈矛， 泠洌—清冽，福祉—裤裆，延迟—边廷，鞭笞—苔藓，大概—感慨，蒿菜—竹篙， 孤独—狐狸，绊脚—拌嘴） （2）因字音、字义相同或相近而致别 供献——贡献 秘蜜——秘密 布暑——部署 专研——钻研
典形一一典型 (3)受前后字偏旁影响而写成别字 粉粹——粉碎清淅—一清晰恣态一一姿态纯结一一纯洁 编缉—一编辑枪枝——枪支滋沫—一滋味煅炼一一锻炼 (4)因不理解字义而致别 原形必露—一原形毕露阴谋鬼计一一阴谋诡计 再接再励一一再接再厉一口同声一一异口同声 破斧沉舟—一破釜沉舟滥芋充数一一滥竽充数 2、纠正错别字的方法 (1)注意字形 是要注意形体相近的偏旁部首。例如 礻一一衤卩一阝幺一一纟 可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个, 只要记住三个基本字,其余的多数字自然就是从“辶”了。 二是要记清字的笔画。例如: 戊一一戌一一戍一一戎一一戒 (2)注意字音。 是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字,声旁近似,但读音不同,我们可 以利用这一点来区别声旁近似的字。例如 段jia假、葭、暇、遐、瑕 段duan锻、煅、椴、缎 今jn矜、琴、衾、吟、贪、岑、含 令ling零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚 (邻、怜例外,为前鼻音) 是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如 同仇敌忾kai(不读气)如火如荼t(不读茶) 病入膏肓 huang(不读盲)毋庸赘zhui(不读熬)言 狙j(不读阻)击敌人入场券quan(不读卷) 蹴cu(不读就)而就侥jiao(不读尧)幸生还 赤裸裸1u6(不读果) (3)注意字义 不少错别字是由于对一些词语,尤其是成语中的字义理解有误而产生的,了解这 些字义,对纠正错别字很有帮助。例如: 原形毕露毕,都,皆。不是“必” 不胫而走胫,小腿。不是“径”。 墨守成规墨,墨子。不是“默 川流不息川,河流。不是“穿” 轻歌曼舞曼,柔美。不是“慢” (4)了解一些常见部首的含义 页:和头部有关。如:颠、颊、题。 贝:和钱财有关。如:贫、贾、货、贷。 王:和玉有关。如:斑、瑕、瑜 月:和身体器官有关。如:腿、膂、膺。 灬、(火):和火有关。如:煦、烹、熬
典形——典型 （3）受前后字偏旁影响而写成别字 粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣态——姿态 纯结——纯洁 编缉——编辑 枪枝——枪支 滋沫——滋味 煅炼——锻炼 （4）因不理解字义而致别 原形必露——原形毕露 阴谋鬼计——阴谋诡计 再接再励——再接再厉 一口同声——异口同声 破斧沉舟——破釜沉舟 滥芋充数——滥竽充数 2、纠正错别字的方法 （1）注意字形。 一是要注意形体相近的偏旁部首。例如： 讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸 可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个， 只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。 二是要记清字的笔画。例如： 戊——戌——戍——戎——戒 （2）注意字音。 一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可 以利用这一点来区别声旁近似的字。例如： 叚 jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕 段 duàn 锻、煅、椴、缎 今 jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含 令 lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚 （邻、怜例外，为前鼻音） 二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如： 同仇敌忾 kài（不读气） 如火如荼 tú（不读茶） 病入膏肓 huāng（不读盲） 毋庸赘 zhuì（不读熬）言 狙 jū（不读阻）击敌人 入场券 quàn（不读卷） 一蹴 cù（不读就）而就 侥 jiǎo（不读尧）幸生还 赤裸裸 luǒ （不读果） （3）注意字义。 不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这 些字义，对纠正错别字很有帮助。例如： 原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。 不胫而走 胫，小腿。不是“径”。 墨守成规 墨，墨子。不是“默”。 川流不息 川，河流。不是“穿”。 轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。 （4）了解一些常见部首的含义 页：和头部有关。如：颠、颊、题。 贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。 王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。 月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。 灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬
冫:和寒冷有关。如:冻、凋、寒。 礻:和祭祀神灵有关。如:福、祸、社、祖 厂(广、宀):和房屋有关。如:厦、庐、安、字。 彳:与行走、道路有关。如:循、径、徐。 彳亍:和街道有关。如:衙、衢、衔。 其他有:口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等 (5)缘词解字一一通过分析词语本身的意义和结构来判断 ①利用词语的整体意义: 例:事必恭亲(躬)桀骜不训(驯)闲情逸志(致)山青水秀(清)清山绿 水(青) ②利用词语的结构特点 追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡 神出鬼没不伦不类朝歌暮舞 披星带月(戴)穷奢极耻(侈)老奸巨滑(猾)剑拔努张(弩) 题纲挈领(提)仗义直言(执)按布就班(部) ③利用生活常识、自然之理、社会规律: 声名鹊起欢呼雀跃委屈求全(曲)一口同声(异) 鸠占雀巢(鹊)不径而走(胫)内心烦燥(躁)琳朗满目(琅) 好高鹜远(骛)针贬时弊(砭)坐上客(座)贪脏枉法(赃) ④追溯词源: 默守成规(墨,墨子)曲突徒薪(突,烟囱。薪,柴草) 巧言如黄(簧,一种乐器)黄梁美梦(粱,米饭) 世外桃园(源,陶渊明)司马青山(衫,白居易) ⑤近体互析,分清笔画 病入膏盲(肓)脍灸人口(炙)风毛鳞角(凤、麟)草管人命(菅) 申酉戍亥(戌)辰已午未(巳) 四、巧记字形方法点拨 1、探究词语的来源,来源推形 “提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳 提住衣服的领子,比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”,比喻 事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、 讨论等“内容的要点”。 明白了这点,就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有:“蓬荜”来自“蓬门 荜户”;“沧桑”来自“沧海桑田”;“优游”来自“优哉游哉”;“针砭”来 自古代医学术语,“砭”是古代的石针,故其形旁为石字 如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关,应为“砭”,不能误作“贬” ②“世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃花源记》:应为“源”,不 能误作“园” 练习](1)“默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名,后因称 善守者为墨守;应为“墨”,不能误作“默”。 (2)“黄梁美梦”是《枕中记》中的故事:一书生在梦中享尽荣华富贵,一觉 醒来,一锅小米饭还没有煮熟;应为“粱”,不能误作“梁”。 (3)“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”,该词就来源于古代“头悬梁,锥刺股” 的故事
冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。 礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。 厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。 彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。 彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。 其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。 （5）缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。 ①利用词语的整体意义： 例：事必恭亲（躬） 桀骜不训（驯） 闲情逸志（致） 山青水秀（清） 清山绿 水（青） ②利用词语的结构特点: 追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡 神出鬼没 不伦不类 朝歌暮舞 披星带月 （戴） 穷奢极耻 （侈） 老奸巨滑 （猾） 剑拔努张 （弩） 题纲挈领 （提） 仗义直言 （执） 按布就班 （部） ③利用生活常识、自然之理、社会规律： 声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全（曲） 一口同声（异） 鸠占雀巢（鹊） 不径而走（胫） 内心烦燥（躁） 琳朗满目（琅） 好高鹜远（骛） 针贬时弊（砭） 坐上客（座） 贪脏枉法（赃） ④追溯词源： 默守成规 （墨，墨子） 曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草） 巧言如黄（簧，一种乐器） 黄梁美梦 （粱，米饭） 世外桃园（源，陶渊明） 司马青山（衫，白居易） ⑤近体互析，分清笔画 病入膏盲（ 肓 ） 脍灸人口 （炙） 风毛鳞角 （凤、麟） 草管人命（菅） 申酉戍亥 （戌） 辰已午未（巳） 四、巧记字形方法点拨 1、探究词语的来源 ，来源推形 “提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳， 提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻 事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。“提纲”的意思是写作、发言、 讨论等“内容的要点”。 明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门 荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来 自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。 如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。 ②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不 能误作“园”。 [练习]（1）“ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称 善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。 （2）“黄梁美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉 醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。 （3）“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股” 的故事
2、分析词语中语素的含义,以义辨形 对于不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采用逐一释义的方式来锁 定 如题(题写)词,头昏脑涨(充血),和(连着)盘托出,明火执仗(兵 器的总称),类似还有:切磋,厮杀,陨落,不厌其烦,旁征博引,大坝合龙。 如①“毛骨耸然”,成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时,感觉恐惧”;“耸” 是“高”或“引人注意”,应为“悚”(害怕)。②“穿流不息”,意思是“像 河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义,应为“川” (河流) [练习](1)“不径而走”,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就 迅速传播开来”;“径”指小路,应为“胫”(小腿)。 (2)“人情事故”,成语意思是“为人处世的经验、道理”:“事故”指意外 灾祸,应为“世故”(处世经验) (3)“其实难负”,指“名声与实际难以相符合”,“负”应为“副” 3、辨析字的形旁,以形辨形 对于不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断。如① “拌脚石”(“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思 应为“绊”),②“试目以待”(“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手) 如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头,跟天空有关,是“天空中彩 色的云”,如“朝霞”“霞光”等:“遐”的形旁是走之底,跟走、跟距离有关, 是“远”的意思,如“遐想”“闻名遐迩”(远近闻名):“暇”的形旁是日字, 跟时间有关,意思是“没有事的时候,空闲”,如“闲暇”“无暇顾及”(没有 时间照顾到):“瑕”的形旁是玉字,跟玉石有关,意思是“玉上面的斑点” 比喻缺点,如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等 类似还有皱、诌与绉,赢、嬴、羸与蠃,芋与竽,详、祥与佯,谍、喋与牒,澜 斓与谰等。 [练习](1)“烦燥”(“燥”从“火”,是“缺少水分,干燥”;应为“躁”, 从“足”,指心理和情绪) (2)“船仓”(“仓”应为“舱”,与船有关) (3)“痉孪”(“孪”应为“挛”,与“手”有关,与“子”无关)。 分析词的结构,结构推形 有的词语,特别是成语,结构对称,词义也相对应,如果书写错误,就可通过对 相应字形字义的辨析推断出来。如①“一张一驰”,“驰”与“张”对应,当 用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”,“踏”与“纷”对应,当用表“多而 重复”的“沓 尤其是并列结构,可以很快地帮助我们判断字形是否有误,因为在对应位 置的字意思相同、相近或相反。如:貌合神离,珠联璧合 [练习](1)“察颜观色”,“颜”与“色”不相对,“色”是脸色,而不是颜 色;“颜”应为“言”,即语言。 (2)“唇枪舌箭”,“枪”和“箭”不能配对,“箭”应为“剑 以上所举成语,他们在结构上都是并列关系,我们利用对应位置字的意义相同或 相关,词性相同的特点,就可以辨别出字形的正误 5、分析会意字构成与意义 如:炙,上面是个肉字,下面是个火字,意思是用火烤肉,引申为美味的
2、分析词语中语素的含义，以义辨形 对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁 定。 如题（题写）词，头昏脑涨（充血），和（连着）盘托出，明火执仗(兵 器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。 如①“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸” 是“高”或“引人注意”，应为“悚”（害怕）。②“穿流不息”，意思是“像 河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川” （河流）。 [练习]（1）“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就 迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”（小腿）。 （2）“人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外 灾祸，应为“世故”（处世经验）。 （3）“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。 3、辨析字的形旁 ，以形辨形 对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如① “拌脚石”（“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思， 应为“绊”），②“试目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手） 如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩 色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距离有关， 是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”（远近闻名）；“暇”的形旁是日字， 跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”（没有 时间照顾到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有关，意思是“玉上面的斑点”， 比喻缺点，如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。 类似还有皱、诌与绉，赢、嬴、羸与蠃，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、 斓与谰等。 [练习]（1）“烦燥”（“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”；应为“躁”， 从“足”，指心理和情绪）。 （2）“船仓”（“仓”应为“舱”，与船有关）。 （3）“痉孪”（“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关）。 4、分析词的结构，结构推形 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对 相应字形字义的辨析推断出来。如① “一张一驰”，“驰”与“张”对应，当 用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而 重复”的“沓”。 尤其是并列结构，可以很快地帮助我们判断字形是否有误，因为在对应位 置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离，珠联璧合。 [练习]（1）“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜 色；“颜”应为“言”，即语言。 （2）“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。 以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或 相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。 5、分析会意字构成与意义 如：炙，上面是个肉字，下面是个火字，意思是用火烤肉，引申为美味的