2006学年汤家汇镇中心学校八年级第二学期期中考试(2006) 是”一词,起到了什么作用?。(2分) 5、作者从来惜墨如金,何况又是散文诗,可是作者却用较多笔墨描写雪 罗汉的形象,你怎么理解,请简单谈一谈。(3分) 6从对北方的雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性?(2分) 7、作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度?(2 分) 8、你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来,不少于80个字(3 分) (二)把“不能”埋葬起来(10分) 唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年便要退休了。这时她志愿参 加了—个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心,进而爱惜自己生
2006 学年汤家汇镇中心学校八年级第二学期期中考试（2006） 6 是”一词，起到了什么作用？。(2 分) 5、作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪 罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。（3 分） 6 从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？（2 分） 7、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？（2 分） 8、你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来，不少于 80 个字(3 分) (二) 把“不能”埋葬起来 （10 分） 唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参 加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生
2006学年汤家汇镇中心学校八年级第二学期期中考试(2006) 命的活动。唐娜的工作是借着参与训练迸而将这些理念实现。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。 所有的学生都十分认真地填写。有的写道:“我无法将足球踢过第二条底 线”,“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道:“我 没法做十次的仰卧起坐″“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干 就停止”等。而此时,唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母 子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。 等大部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将 纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前,把纸张投入一个空的鞋盒内。 把所有学生的纸张收齐之后,唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上,塞到腋 下,带头走出教室,沿着走廊走,学生也跟着老师走了出去。走到一半,整个 行列停了下来。唐娜进入守卫室,找寻铁铲、铁锹,带领大家到运动场最远的 角落边,大家开始挖了起来。 原来,他们打算埋葬“我不能″。整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子 都要轮流挖,直到洞有三尺深的时候他们将盒孑放好用泥土把盒子完全埋葬。 三十多个十几岁的小孩,围绕着这刚挖好的“墓地”,每个人“力不能胜”的事 情,都深深地埋藏在了三尺的泥土下 此时唐娜开口了:“小朋友,现在手牵手,低头默哀。”学生牵手绕墓地围 成了一个圆圈,低下头来等待。唐娜念出一段悼词
2006 学年汤家汇镇中心学校八年级第二学期期中考试（2006） 7 命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。 所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底 线”，“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我 没法做十次的仰卧起坐”“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干 就停止”等。而此时,唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母 子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。 等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将 纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。 把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞到腋 下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。走到一半，整个 行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的 角落边，大家开始挖了起来。 原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子 都要轮流挖,直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。 三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚挖好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事 情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。 此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围 成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：