江苏省盱眙中学2013届高三上学期期末考试语文试题 第I卷(选择题) 、选择题 1.下列词语中划线的字,读音全都正确的一组是(3分) 灰烬(jn) 摭拾(zhe) 啮噬(nie) 甄别(zhe B.熨帖(yun) 商榷(que) 形骸(hai) 戕害( qIang) C.犄角(j) 悠邈(miao) 田塍(teng)住傺(cha) D.桑梓(zi) 百舸(ge) 愀然(qio)怪守(ke) 2.下列句子中,标点符号的使用正确的一项是 A.同时,在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美,也是必要 B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和 但科索沃的危机并没有消除。 C.《中华人民共和国经济合同法》规定:“经济合同是法人之间为实现一定经济 目的,明确相互义务关系的协议 D.杨绛的《记钱钟书与围城》,给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝 的杰作是如何创作出来的? 3.下列各句中划线成语使用正确的一项是( )(3分) A.也许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物,其实,王维的画也是作得 不错的 我国首颗青少年科普卫星—一“希望一号”发射成功,现场学生忍俊不禁 地笑了 C.一向精于市场运作的英超球队曼城又一次捷足先登,签下了心仪已久的球 星。 D.决赛场上,马布里带领的北京篮球队员个个精神矍铄,斗志昂扬,众多球 迷为之倾倒。 4.下列四个句子中,没有语病的一句是( )(3分) A.学习的目的在于运用,是否能学以致用,是一个人在事业上取得成功的关 键 B.数码媒体艺术对于大多数人还是比较陌生的,但这种新的艺术形式正日益 受到关注 C.在雷锋精神渐被遗忘的今天,我们应该利用各种形式来培养和提高广大青 年的思想道德水平。 D.“软实力”是国家实力的一种形式,必须把“软实力”建设纳入到国家战 略中去 第II卷(非选择题) 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成题目(25分)
江苏省盱眙中学 2013 届高三上学期期末考试语文试题 第 I 卷（选择题） 一、选择题 1．下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是 (3 分) A．灰烬（jìn） 摭拾（zhé） 啮噬（niè） 甄别（zhēn） B．熨帖（yùn） 商榷（què） 形骸（hái） 戕害（qiāng） C．犄角（jī） 悠邈（miǎo） 田塍（téng） 侘傺（chà） D．桑梓（zǐ） 百舸（gě） 愀然（qiǎo） 恪守（kè） 2．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是 A.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要 的。 B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”， 但科索沃的危机并没有消除。 C.《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济 目的，明确相互义务关系的协议。” D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝 的杰作是如何创作出来的？ 3．下列各句中划线成语使用正确的一项是（ ）（3 分） A. 也许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物，其实，王维的画也是作得 不错的。 B. 我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功，现场学生忍俊不禁 地笑了。 C. 一向精于市场运作的英超球队曼城又一次捷足先登，签下了心仪已久的球 星。 D. 决赛场上，马布里带领的北京篮球队员个个精神矍铄，斗志昂扬，众多球 迷为之倾倒。 4．下列四个句子中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A.学习的目的在于运用，是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的关 键。 B.数码媒体艺术对于大多数人还是比较陌生的，但这种新的艺术形式正日益 受到关注。 C. 在雷锋精神渐被遗忘的今天，我们应该利用各种形式来培养和提高广大青 年的思想道德水平。 D. “软实力”是国家实力的一种形式，必须把“软实力”建设纳入到国家战 略中去。 第 II 卷（非选择题） 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成题目（25 分）
1935年的羊 徐建宏 找到学校,老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的 事。冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的。山里太穷,孩子们读不起书,只 能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。老旺看到自己的孩子狗娃 狗娃二也在中间,细长的脖子抻得像两条羊腿。 等学生们散了,老旺急忙把曹老师拉到一边,抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧 布包。大概是午后的太阳光显出了力量,曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗。 老旺说:“曹老师,你看看这里面写的啥? 曹老师疑惑地打开布包,从里面露出一张缺角的纸条。由于年深日久的缘故,纸 条已经渍黄不堪,上面不规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条,只见上面写 借条 兹借到瓦村邢元富家羊20只,俟革命成功后以两倍奉还。 此据 红军指挥员叶× 1935.10.25 曹老师抬头看看老旺,此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他。曹老师说:“老旺, 这东西你从哪儿找到的?” “俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说,“上面写了些啥?” 曹老师莞尔一笑说:“邢元富是你家什么人?” “俺爷爷呀。”老旺说,额上的细汗已经变成了颗粒。 “老旺,恭喜你啊。”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说,“你家发财了。 消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的。到黄昏时老旺家的院子里 已挤满了人。没有谁对老旺怀里的那40只羊持怀疑态度。整个瓦村似乎隐隐听 到了从1935年传来的羊叫声。瓦村虽然偏僻,但历史上也是个弹痕累累的地方。 离村不到一里,马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光。应该说这张借条对老 旺的确太重要了,它的重要性甚至超出了我们的想象。老旺一家六口人,妻子长 年捧着一只酱黑的药罐,加上自己腿脚不灵便,儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老 师才读上书的,靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口,生活的艰难可想而知 这天夜里,瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞。1935年的羊叫 声弥漫了整个瓦村。 根据曹老师的指点,老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。曹老师关于纸条 的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实。一个干部模样的人打着夸张的手势 对老旺说:这张借条非同一般,我们一定要认真核查。尤其是首长的签字,需经 专家鉴定。老旺听了这番话,心里紧一阵慢一阵打起了鼓。这时候恰巧镇长进来, 镇长把老旺请到自己的办公室,还给老旺泡了杯茉莉花茶,这使老旺在茉莉花的 清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿 冬去春来,日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。老旺日复一日地把 羊群赶到山坡上,看远处山梁上腾起的黄尘,也看曹老师带着狗娃他们上山打柴 的情景。老旺的心里酸了又涩,涩了又酸。据村里人说,曹老师的父亲是个烈土 遗孤,战争年代被寄养在瓦村。后来曹老师是丛遥远的大城市来到瓦村教书的
1935 年的羊 徐建宏 找到学校，老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的 事。冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的。山里太穷，孩子们读不起书，只 能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。老旺看到自己的孩子狗娃 一狗娃二也在中间，细长的脖子抻得像两条羊腿。 等学生们散了，老旺急忙把曹老师拉到一边，抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧 布包。大概是午后的太阳光显出了力量，曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗。 老旺说：“曹老师，你看看这里面写的啥？” 曹老师疑惑地打开布包，从里面露出一张缺角的纸条。由于年深日久的缘故，纸 条已经渍黄不堪，上面不规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条，只见上面写 着： 借 条 兹借到瓦村邢元富家羊 20 只，俟革命成功后以两倍奉还。 此据 红军指挥员叶×× 1935.10.25 曹老师抬头看看老旺，此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他。曹老师说：“老旺， 这东西你从哪儿找到的？” “俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说，“上面写了些啥？” 曹老师莞尔一笑说：“邢元富是你家什么人？” “俺爷爷呀。”老旺说，额上的细汗已经变成了颗粒。 “老旺，恭喜你啊。”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说，“你家发财了。” 消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的。到黄昏时老旺家的院子里 已挤满了人。没有谁对老旺怀里的那 40 只羊持怀疑态度。整个瓦村似乎隐隐听 到了从 1935 年传来的羊叫声。瓦村虽然偏僻，但历史上也是个弹痕累累的地方。 离村不到一里，马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光。应该说这张借条对老 旺的确太重要了，它的重要性甚至超出了我们的想象。老旺一家六口人，妻子长 年捧着一只酱黑的药罐，加上自己腿脚不灵便，儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老 师才读上书的，靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口，生活的艰难可想而知。 这天夜里，瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞。1935 年的羊叫 声弥漫了整个瓦村。 根据曹老师的指点，老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。曹老师关于纸条 的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实。一个干部模样的人打着夸张的手势 对老旺说：这张借条非同一般，我们一定要认真核查。尤其是首长的签字，需经 专家鉴定。老旺听了这番话，心里紧一阵慢一阵打起了鼓。这时候恰巧镇长进来， 镇长把老旺请到自己的办公室，还给老旺泡了杯茉莉花茶，这使老旺在茉莉花的 清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。 冬去春来，日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。老旺日复一日地把 羊群赶到山坡上，看远处山梁上腾起的黄尘，也看曹老师带着狗娃他们上山打柴 的情景。老旺的心里酸了又涩，涩了又酸。据村里人说，曹老师的父亲是个烈士 遗孤，战争年代被寄养在瓦村。后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的
几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村。老旺记得,几十年间曹老师 才回过五次家 后来的消息是曹老师从镇上带回来的。那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去 卖,归路上顺便去了趟镇长办公室。镇长答复说,经多方鉴定,现已确认了那张 借条,首长的签字也真实无讹。再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦 村去。镇长的叙述让曹老师喜出望外,以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚 崴了 县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是几天以后。那是个令人难忘的日子,整个瓦 村到处尘土飞扬。人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过 个大红纸包,那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾。这个中午,我们的 农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般的引人注目。1935年的羊叫声又 次回荡在瓦村的天空。 老旺找到学校时天刚蒙蒙亮。曹老师扶着墙壁出来开门,看到一脸土色的老旺, 开玩笑说:“老旺,你的脸是不是被钱烧了?” 老旺站在门口,从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜,灶上 的白烟袅袅散开。老旺迟疑了一下,从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说:“俺 想了整整一宿,这两千块钱就送给学校吧。往后你和孩子们不要再上山打柴了。” 曹老师空洞地张了张嘴,一时无从说起。 老旺粲然一笑说:“狗娃们这几年全靠了你才念上书的,还有俺们家。你的恩情 俺们忘不了。留下的那几千块钱,够俺们还债和添些羊啥的了。”老旺憨厚的笑 脸在逆光中灿烂而令人心动 曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晩春的早上,眼前一片模糊一一他仿佛看到了 有许多可爱的羊簇拥在老旺身后,老旺就像站在洁白的云彩上。在他耳边,1935 年的羊叫声如水而来 5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.开篇对环境的描写意在渲染小山村虽贫穷却充满温情的氛围,对狗娃肖像的 描写意在表现孩子对知识的热切期盼。 B.老旺看到曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景,心里酸了又涩,涩了又酸。 这一细节写出了贫穷给老旺带来的痛苦。 C.老旺在墙洞里发现纸条的事情鼓舞了全村人,瓦村的所有家庭都有所行动 这表现村民们都希望通过这种途径来摆脱贫困的心理。 D.面对老旺送来的两千元钱,曹老师空洞地张了张嘴,一时无从说起,这一细 节表现了他此时矛盾的心情。 E.作者以曹老师的视角来表现老旺,又通过老旺的视角来描写曹老师。这种巧 妙的构思使两个人物形象刻画得同样丰满而感人。 6.简要分析小说中老旺的主要性格特点?(6分) 7.文中画线部分交代了曹老师的身世经历,请结合全文分析其作用?(6分) 8.本文三次出现“1935年的羊叫声在瓦村回荡”的描写,这出于作者多方面的 考虑,请结合文本对其作用进行探究。(8分) 三、文言文阅读 胡颖,字叔献,潭州湘潭人。父,娶赵方弟雍之女,二子,长曰显,有拳勇,以 材武入官,数有战功,颖自幼风神秀异,机警不常,赵氏诸舅以其类己,每加赏
几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村。老旺记得，几十年间曹老师 才回过五次家。 后来的消息是曹老师从镇上带回来的。那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去 卖，归路上顺便去了趟镇长办公室。镇长答复说，经多方鉴定，现已确认了那张 借条，首长的签字也真实无讹。再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦 村去。镇长的叙述让曹老师喜出望外，以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚 崴了。 县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是几天以后。那是个令人难忘的日子，整个瓦 村到处尘土飞扬。人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过 一个大红纸包，那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾。这个中午，我们的 农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般的引人注目。1935 年的羊叫声又 一次回荡在瓦村的天空。 老旺找到学校时天刚蒙蒙亮。曹老师扶 着墙壁出来开门，看到一脸土色的老旺， 开玩笑说：“老旺，你的脸 是不是被钱烧了？” 老旺站在门口，从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜，灶上 的白烟袅袅散开。老旺迟疑了一下，从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说：“俺 想了整整一宿，这两千块钱就送给学校吧。往后你和孩子们不要再上山打柴了。” 曹老师空洞地张了张嘴，一时无从说起。 老旺粲然一笑说：“狗娃们这几年全靠了你才念上书的，还有俺们家。你的恩情 俺们忘不了。留下的那几千块钱，够俺们还债和添些羊啥的了。”老旺憨厚的笑 脸在逆光中灿烂而令人心动。 曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上，眼前一片模糊——他仿佛看到了 有许多可爱的羊簇拥在老旺身后，老旺就像站在洁白的云彩上。在他耳边，1935 年的羊叫声如水而来。 5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．开篇对环境的描写意在渲染小山村虽贫穷却充满温情的氛围，对狗娃肖像的 描写意在表现孩子对知识的热切期盼。 B．老旺看到曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景，心里酸了又涩，涩了又酸。 这一细节写出了贫穷给老旺带来的痛苦。 C．老旺在墙洞里发现纸条的事情鼓舞了全村人，瓦村的所有家庭都有所行动， 这表现村民们都希望通过这种途径来摆脱贫困的心理。 D．面对老旺送来的两千元钱，曹老师空洞地张了张嘴，一时无从说起，这一细 节表现了他此时矛盾的心情。 E．作者以曹老师的视角来表现老旺，又通过老旺的视角来描写曹老师。这种巧 妙的构思使两个人物形象刻画得同样丰满而感人。 6．简要分析小说中老旺的主要性格特点？（6 分） 7．文中画线部分交代了曹老师的身世经历，请结合全文分析其作用？（6 分） 8．本文三次出现“1935 年的羊叫声在瓦村回荡”的描写，这出于作者多方面的 考虑，请结合文本对其作用进行探究。（8 分） 三、文言文阅读 胡颖，字叔献，潭州湘潭人。父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以 材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏
鉴。成童即能倍诵诸经,中童子科,复从兄学弓马,母不许,曰:“汝家世儒业, 不可复尔也”。遂感励苦学,尤长于《春秋》 绍定三年,范讨李全,檄颖入幕,颖常微服行诸营,察众志向,归必三鼓。 后全败,遣颖献俘于朝,以赏补官。五年,登进士第,即授京秩。历官知平江府 兼浙西提点刑狱,移湖南兼提举常平。性不喜邪佞,尤恶言神异,所至毁淫祠数 千区,以正风俗。衡州有灵祠,吏民夙所畏事,颍撤之,作来谂堂奉母居之,尝 语道州教授杨允恭曰:“吾夜必瞑坐此室,察影响,咸无有。”允恭对曰:“以 为无则无矣,从而察之。则是又疑其有也。”颖甚善其言 以枢密都承旨为广东经略安抚使。潮州僧寺有大蛇能惊动人,前后仕于潮者皆信 奉之。前守去,州人心疑焉,以为未尝诣也;已而旱,咸咎守不敬蛇神故致此 后守不得已诣焉,已而蛇蜿蜒而出,守大惊得疾,旋卒。颖至广州,闻其事,檄 潮州令僧舁蛇至,载以阑槛,颖令之曰:“尔有神灵当三日见变怪,过三日则汝 无神矣。”既及期,蠢然犹众蛇耳,遂杀之,毁其寺,并罪僧 颖为人正直刚果,博学强记,吐辞成文,书判下笔千言,援据经史,切当事情, 仓卒之际,对偶皆精,读者惊叹。临政善断,不畏强御。在浙西,荣王府十二人 行劫,颖悉斩之。一日轮对,理宗曰:“闻卿好杀。”意在浙狱,颖曰:“臣不 敢屈太祖之法以负陛下,非嗜杀也。”帝为之默然。 (选自《宋史·列传第一百七十五》) 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.登进士第,即授京秩。 秩:俸禄 B.咸咎守不敬蛇神故致此臣 咎:责怪 C.援据经史,切当事情 切:符合 D.不敢屈太祖之法以负陛下 屈:曲解 10.下列句子中,全都表现胡颖“不喜邪佞”的一组是(3分) ①成童即能倍诵诸经②所至毁*祠数千区③吾夜必瞑坐此室,察影响,咸无有④ 尔有神灵当三日见变怪,过三日则汝无神矣⑤遂杀之,毁其寺,并罪僧⑥荣王府 十二人行劫,颖悉斩 之 A①③⑤ B②③⑥ C.②③⑤ D.①④ 11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.胡颖自幼风神秀异,机警不常,他想跟从哥哥学习弓箭骑马,但目前勉励他要 承继世代读书的家风 B.胡颖拆除衡州一座灵祠,修建了来谂堂奉养母亲,他怀疑这会带来不好的影响, 于是在晚上独坐在屋子里观察。 C.潮州的百姓和先后在潮州任职的官员都信奉并礼敬寺庙里的一条大蛇,胡颖用 事实向大家证明这不过是条普通的蛇而已 D.胡颖博闻强识,出口成章:他为官正直,刚毅果断,面对皇帝意有所指的问询, 他也能坦然直言相告,令皇帝无言以对 12.把文字画线的句子翻译成现代汉语。(10分) 赵氏诸舅以其类己,每加赏鉴 (2) 颖常微服行诸营,察众志向,归必三鼓。 (3) 檄潮州令僧舁蛇至,载以阑槛。 四、默写
鉴。成童即能倍诵诸经，中童子科，复从兄学弓马，母不许，曰：“汝家世儒业， 不可复尔也”。遂感励苦学，尤长于《春秋》。 绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。 后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。五年，登进士第，即授京秩。历官知平江府 兼浙西提点刑狱，移湖南兼提举常平。性不喜邪佞，尤恶言神异，所至毁淫祠数 千区，以正风俗。衡州有灵祠，吏民夙所畏事，颍撤之，作来谂堂奉母居之，尝 语道州教授杨允恭曰：“吾夜必瞑坐此室，察影响，咸无有。”允恭对曰：“以 为无则无矣，从而察之。则是又疑其有也。”颖甚善其言。 以枢密都承旨为广东经略安抚使。潮州僧寺有大蛇能惊动人，前后仕于潮者皆信 奉之。前守去，州人心疑焉，以为未尝诣也；已而旱，咸咎守不敬蛇神故致此， 后守不得已诣焉，已而蛇蜿蜒而出，守大惊得疾，旋卒。颖至广州，闻其事，檄 潮州令僧舁蛇至，载以阑槛，颖令之曰：“尔有神灵当三日见变怪，过三日则汝 无神矣。”既及期，蠢然犹众蛇耳，遂杀之，毁其寺，并罪僧。 颖为人正直刚果，博学强记，吐辞成文，书判下笔千言，援据经史，切当事情， 仓卒之际，对偶皆精，读者惊叹。临政善断，不畏强御。在浙西，荣王府十二人 行劫，颖悉斩之。一日轮对，理宗曰：“闻卿好杀。”意在浙狱，颖曰：“臣不 敢屈太祖之法以负陛下，非嗜杀也。”帝为之默然。 （选自《宋史·列传第一百七十五》） 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．登进士第，即授京秩。 秩：俸禄 B．咸咎守不敬蛇神故致此臣 咎：责怪 C．援据经史，切当事情 切：符合 D．不敢屈太祖之法以负陛下 屈：曲解 10.下列句子中，全都表现胡颖“不喜邪佞”的一组是（3 分） ①成童即能倍诵诸经②所至毁*祠数千区③吾夜必瞑坐此室，察影响，咸无有④ 尔有神灵当三日见变怪，过三日则汝无神矣⑤遂杀之，毁其寺，并罪僧⑥荣王府 十二人行劫，颖悉斩 之 A.①③⑤ B.②③⑥ C.②③⑤ D.①④ ⑥ 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.胡颖自幼风神秀异，机警不常，他想跟从哥哥学习弓箭骑马，但目前勉励他要 承继世代读书的家风。 B.胡颖拆除衡州一座灵祠，修建了来谂堂奉养母亲，他怀疑这会带来不好的影响， 于是在晚上独坐在屋子里观察。 C.潮州的百姓和先后在潮州任职的官员都信奉并礼敬寺庙里的一条大蛇，胡颖用 事实向大家证明这不过是条普通的蛇而已。 D.胡颖博闻强识，出口成章；他为官正直，刚毅果断，面对皇帝意有所指的问询， 他也能坦然直言相告，令皇帝无言以对。 12.把文字画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1） 赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。 （2） 颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。 （3） 檄潮州令僧舁蛇至，载以阑槛。 四、默写
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ,以手抚膺坐长叹。(李白 《蜀道难》) 14.此情可待成追忆, 。(李商隐 《锦瑟》) 15.定乎内外之分, ,斯已矣。(庄 子《逍遥游》) 16.客喜而笑,洗盏更酌。肴核既 ,不知东方之既白。(苏轼《赤壁赋》) 17.总角之宴, 。信誓旦旦,不思其反。(《氓》) 18.鹏之徙于南冥也,水击三千里 ,去以六 月息者也。(庄子《逍遥游》)) 19. 凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》) 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首词,然后回答问题。(6分) 水调歌头·拍碎双玉斗 梁启超 拍碎双玉斗,慷慨一何多!满腔都是血泪,无处着悲歌!三百年来王气,满目山 河依旧,人事竟如何?百户尚牛酒,四塞已干戈 千金剑,万言策,两蹉跎。醉中呵壁自语,醒后一滂沱。不恨年华去也,只恐少 年心事,强半为销磨。愿替众生病,稽首礼维摩≌。 注:本词作于光绪二十年(1894),中日甲午战争爆发。 ①百户:古代朝廷庆典,百户聚会,饮酒欢庆 ②维摩:维摩诘,是毗耶离城中一位大乘居士,和释迦牟尼同时。 20.词中“拍碎双玉斗”典故源自教材哪篇课文?结合上阕内容,分析作者情感 (3分 21.下阕作者为何感叹人生“蹉跎”?(3分) 六、作文 22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说:“你已经很美丽了,简直无可挑剔, 用不着来做美容。”蝴蝶说:“红颜易老,我想把自己整得再年轻一点。”医生 说:“其实,你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话:“我说过了, 我要再年轻一点。”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后,当一层层的绷 带被解开,蝴蝶怀着溦动的心情接过镜子,镜子里面竟然是条毛毛虫。 请自拟题目,自定立意,自定体裁,写一篇不少于800字的文章
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 13． ，以手抚膺坐长叹。（李白 《蜀道难》） 14．此情可待成追忆， 。（李商隐 《锦瑟》） 15．定乎内外之分， ，斯已矣。（庄 子《逍遥游》） 16．客喜而笑，洗盏更酌。肴核既 尽， 。 ，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》） 17．总角之宴， 。信誓旦旦，不思其反。（《氓》） 18．鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六 月息者也。（庄子《逍遥游》）） 19． ，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》） 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。（6 分） 水调歌头·拍碎双玉斗 梁启超 拍碎双玉斗，慷慨一何多！满腔都是血泪，无处着悲歌！三百年来王气，满目山 河依旧，人事竟如何？百户①尚牛酒，四塞已干戈。 千金剑，万言策，两蹉跎。醉中呵壁自语，醒后一滂沱。不恨年华去也，只恐少 年心事，强半为销磨。愿替众生病，稽首礼维摩②。 注：本词作于光绪二十年（1894），中日甲午战争爆发。 ①百户：古代朝廷庆典，百户聚会，饮酒欢庆 ②维摩：维摩诘，是毗耶离城中一位大乘居士﹐和释迦牟尼同时。 20．词中“拍碎双玉斗”典故源自教材哪篇课文？结合上阕内容，分析作者情感。 （3 分） 21．下阕作者为 何感叹人生“蹉跎”?（3 分） 六、作文 22．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔， 用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生 说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话：“我说过了， 我要再年轻一点。”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷 带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。 请自拟题目，自定立意，自定体裁，写一篇不少于 800 字的文章