（1）实验前主试按对偶比较法原则排列呈现顺序，并制成相应的表格。每对色笔比较两次，两次比较时应颠倒两支笔的空间位置。（2）主试按顺序成对地呈现不同颜色的笔，要求被试加以比较并报告两者中喜欢哪一个，被试必须选择其中的一个，而不能有折衷答案。主试记下被试的选择结果，喜欢的记“1”分，不喜欢的记“0”。并将得分填到相应的格内。2.等级排列法：（1）主试要求被试依“最喜欢一最不喜欢”的顺序将10种颜色笔从左至右排好。主试记下结果，排在最左侧者计10分，然后依次减少1分，最右侧者计1分。（2）主试要求被试依“最不喜欢一最喜欢”的顺序将10种颜色笔从左至右排好。主试记下结果，排在最左侧者计1分，然后依次递增1分，最右侧者计10分。结果：1，计算对偶比较法的等级顺序，并将其转换为等距量表。2.用等级排列法所得结果列出等级顺序。讨论：分析两种程序的结果。参考文献：杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，148一149十、注意广度目的：通过测试视觉的注意广度，学习用速示器测量注意广度的程序，并了解影响注意广度的条件。器材：
（1）实验前主试按对偶比较法原则排列呈现顺序，并制成相应的表格。每对色笔 比较两次，两次比较时应颠倒两支笔的空间位置。 （2）主试按顺序成对地呈现不同颜色的笔，要求被试加以比较并报告两者中喜欢 哪一个，被试必须选择其中的一个，而不能有折衷答案。主试记下被试的选择结果， 喜欢的记“1”分，不喜欢的记“0”。并将得分填到相应的格内。 2．等级排列法： （1）主试要求被试依“最喜欢—最不喜欢”的顺序将10种颜色笔从左至右排好。 主试记下结果，排在最左侧者计10分，然后依次减少1分，最右侧者计1分。 （2）主试要求被试依“最不喜欢—最喜欢”的顺序将10种颜色笔从左至右排好。 主试记下结果，排在最左侧者计1分，然后依次递增1分，最右侧者计10分。 结果： 1．计算对偶比较法的等级顺序，并将其转换为等距量表。 2．用等级排列法所得结果列出等级顺序。 讨论： 分析两种程序的结果。 参考文献： 杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，148－149 十、注意广度 目的： 通过测试视觉的注意广度，学习用速示器测量注意广度的程序，并了解影响注意 广度的条件。 器材：
1.JGW一B型心理实验台速示器单元，记录用纸。2.点子图卡片2组，每组13张，每张卡片上有点子3一15个不等；其中第一组卡片上的点子为规则排列，第二组卡片上的点子为不规则排列。3．背景卡片一张，练习卡片一张。步骤：1：主试将每组卡片随机排列好，在记录纸上标明卡片的排列序号及点子的个数。2.接上电源；速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A一B”顺序方式；在“时间选择”栏，将A定为“0100”。3．将背景卡片输入B视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视屏幕中心红点。4。指导语：“请你注视眼前的注视点（红点），当我发出“预备”口令后，将出现一些黑色圆点，这些黑点呈现时间很短，你要注意看，并迅速报告有几个黑色圆点。下面我们练习两次。”5.练习卡片输入A视场。主试发出“预备”口令1一2秒后按速示器“触发”键，启动速示器，呈现时间为100毫秒。6．正式实验，将第一组的13张点子图卡片按记录纸上的排列顺序逐张放入A视场。依照上述步骤进行第一组的实验。主试则在记录表上记下反应结果。7．休息一分钟，依照上述步骤继续进行第二组材料的实验。8．两组实验完毕之后，要求被试写出其判断点子数量策略。结果：分别统计每个被试正确判断的百分数，讨论：
1．JGW－B型心理实验台速示器单元，记录用纸。 2．点子图卡片2组，每组13张，每张卡片上有点子3－15个不等；其中第一组卡片 上的点子为规则排列，第二组卡片上的点子为不规则排列。 ３．背景卡片一张，练习卡片一张。 步骤： 1．主试将每组卡片随机排列好，在记录纸上标明卡片的排列序号及点子的个数。 2．接上电源；速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视 场的明度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”， 选“A—B”顺序方式；在“时间选择”栏，将A定为“0100”。 ３．将背景卡片输入Ｂ视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视 屏幕中心红点。 ４．指导语：“请你注视眼前的注视点（红点），当我发出‘预备’口令后，将 出现一些黑色圆点，这些黑点呈现时间很短，你要注意看，并迅速报告有几个黑色圆 点。下面我们练习两次。” ５．练习卡片输入Ａ视场。主试发出“预备”口令１－２秒后按速示器“触发” 键，启动速示器，呈现时间为100毫秒。 ６．正式实验，将第一组的13张点子图卡片按记录纸上的排列顺序逐张放入Ａ视 场。依照上述步骤进行第一组的实验。主试则在记录表上记下反应结果。 ７．休息一分钟，依照上述步骤继续进行第二组材料的实验。 ８．两组实验完毕之后，要求被试写出其判断点子数量策略。 结果： 分别统计每个被试正确判断的百分数。 讨论：
影响注意广度的因素参考文献：1.杨博民主编，《《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，135一1372.黄希庭主编，《心理学实验指导》，人民教育出版社，1987，205一207十一、注意起伏目的：通过知觉“双关”图形验证注意的起伏现象。器材：1.JGW一B型心理实验台速示器单元，计时计数器单元，记录用纸。2.“双关图形”卡片一张。步骤：1.将电源插头插入主试侧右方插座内，拨动电源开关，接通电源，计时计数显示为零。按定时键，工作方式选择为定时。在计时计数器面板的右上方数字方阵中按下180.000秒（即定时3分钟）。2.接上电源，速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通，在“工作方式选择”栏选A为“常亮”。对被试宣读指导语：“请你聚精会神地看这个截去顶端的棱锥体。你可以看到中间的小方形时而凸出，时而凹进。当我说“开始时，你要把注视到图形的每次变化在纸上记一小横短线。当我说“界限”时，你在横短线旁划一竖短线。在没有听到我说“停止，之前，要一直注视着图的变化并画线。”3.主试发出“开始”的口令，同时按动计时计数器数字方阵“R/P”键。主试每1分钟发出“界限”口令一次，3分钟后发出“停止”口令，计时停止。4.接着要求被试尽量保持某种图形，记录在有意志努力的情况下凸凹出现的次数。指示语：“你现在要加强意志努力，一边注视图，一边将它想象成为一个空房
影响注意广度的因素 参考文献： 1．杨博民主编，《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，135—137 2．黄希庭主编，《心理学实验指导》，人民教育出版社，1987，205—207 十一、注意起伏 目的： 通过知觉“双关”图形验证注意的起伏现象。 器材： 1．JGW一B型心理实验台速示器单元，计时计数器单元，记录用纸。 2．“双关图形”卡片一张。 步骤： 1．将电源插头插入主试侧右方插座内，拨动电源开关，接通电源，计时计数显示 为零。按定时键，工作方式选择为定时。在计时计数器面板的右上方数字方阵中按下 180.000秒（即定时3分钟）。 2．接上电源，速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通，在“工作方式选择”栏选 A为“常亮”。对被试宣读指导语：“请你聚精会神地看这个截去顶端的棱锥体。你可 以看到中间的小方形时而凸出，时而凹进。当我说‘开始’时，你要把注视到图形的 每次变化在纸上记一小横短线。当我说‘界限’时，你在横短线旁划一竖短线。在没 有听到我说‘停止’之前，要一直注视着图的变化并画线。” 3．主试发出“开始”的口令，同时按动计时计数器数字方阵“R/P”键。主试每1 分钟发出“界限”口令一次，3分钟后发出“停止”口令，计时停止。 4．接着要求被试尽量保持某种图形，记录在有意志努力的情况下凸凹出现的次 数。指示语：“你现在要加强意志努力，一边注视图，一边将它想象成为一个空房
间，三面是墙，上面是天花板，下面是地板，小四方形是凹进去的。就这样看下去每当你看到图形发生变化时，就用铅笔在纸上记一小短横线，当我说‘界限，时你在短横线旁划一短竖线。”并重复步骤2、3。结果：1、计算每名被试每分钟注意起伏的次数。2、比较每个被试在第一和第三分钟注意起伏的次数及其在有意志努力情况下注意起伏的次数。讨论：注意起伏的相关因素有哪些？参考文献：杨博民主编，《《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，454一455黄希庭主编，《《心理学实验指导》，人民教育出版社，1987，221一223十二、划消实验目的：通过划消实验测量个体的注意集中程度，学习使用划消实验板器材：JGW一B心理实验台划消实验单元、计时计数器单元。步骤：1.准备工作：（1）将划消实验单元从实验台被试侧的桌面下拉出
间，三面是墙，上面是天花板，下面是地板，小四方形是凹进去的。就这样看下去， 每当你看到图形发生变化时，就用铅笔在纸上记一小短横线，当我说‘界限’时你在 短横线旁划一短竖线。”并重复步骤２、3。 结果： 1、计算每名被试每分钟注意起伏的次数。 2、比较每个被试在第一和第三分钟注意起伏的次数及其在有意志努力情况下注意 起伏的次数。 讨论： 注意起伏的相关因素有哪些？ 参考文献： 杨博民主编，《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，454—455 黄希庭主编，《心理学实验指导》，人民教育出版社，1987，221—223 十二、划消实验 目的： 通过划消实验测量个体的注意集中程度，学习使用划消实验板。 器材： JGW－B心理实验台划消实验单元、计时计数器单元。 步骤： 1．准备工作： （1）将划消实验单元从实验台被试侧的桌面下拉出
（2）用导连线将计时输入和划消单元输出联接好，将测试探笔的插头插入划消板的“探笔”插口。（3）按教师要求装好测试纸。（4）将电源插头插入实验台主试侧右方插座内接通电源，开启计时计数器电源开关，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为“0”，工作方式选择“计时计数”。（5）指导语：“请你用优势手握住测试笔，扎测试纸的数字0，要求用笔垂直下扎。每个“0”只许扎一次，并要扎到底，划消顺序为由左至右，由上到下。当全部扎完时，立即用笔点击测试纸右下侧螺孔内金属孔。”3.正式实验4．主试宣布实验开始，同时按下操作箱左侧“启动“按钮，计时计数器启动，开始计时计数。实验中要保持安静，不能有任何暗示。（2）主试将数据记录或手按打印键，打印测试结果。（3）更换被试及测试纸，继续上面的实验。结果：1.计算个人的注意集中指数：查阅总字数正确划消字数一错误划消字数注意集中指数X查阅时间应划字数注：错误划消数包括漏划“0”数和划消非“0”数。2.比较本组结果。讨论：
（2）用导连线将计时输入和划消单元输出联接好，将测试探笔的插头插入划消板 的“探笔”插口。 （3）按教师要求装好测试纸。 （4）将电源插头插入实验台主试侧右方插座内接通电源，开启计时计数器电源开 关，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为“0”，工作方式选择 “计时计数”。 （5）指导语：“请你用优势手握住测试笔，扎测试纸的数字‘0’，要求用笔垂 直下扎。每个‘0’只许扎一次，并要扎到底，划消顺序为由左至右，由上到下。当全 部扎完时，立即用笔点击测试纸右下侧螺孔内金属孔。” ３．正式实验： ４．主试宣布实验开始，同时按下操作箱左侧“启动“按钮，计时计数器启动， 开始计时计数。实验中要保持安静，不能有任何暗示。 （2）主试将数据记录或手按打印键，打印测试结果。 （3）更换被试及测试纸，继续上面的实验。 结果： 1．计算个人的注意集中指数： 查阅总字数 正确划消字数—错误划消字数 注意集中指数=——————×—————————————— 查阅时间 应划字数 注：错误划消数包括漏划“0”数和划消非“0”数。 2．比较本组结果。 讨论：