2.比较不同数码长度的反应时差异。3．比较不同位序的检测数码的反应时长度。讨论：1．本实验中，信息加工过程分为哪几个阶段？2.影响反应时的因素还有哪些？参考文献：王，“认识过程的反应时实验”，心理学杂志，第2卷第1期，1987，37一42七、句子一图形匹配实验目的：检测句子与图形不同匹配条件下的辨别反应时。器材：1.JGW一B型心理实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。2.白色卡片上有上下两个相距2cm的黑色图形：星形和十字，并有描述两图相对位置的一个句子。星形和十字的上下、左右长度均为2cm。描述分八种：星在十字下面：星在十字上面：星不在十字下面：星不在十字上面：十字在星下面：十字在星上面；十字不在星下面；十字不在星上面。两种图形的描述各有8种匹配方式，所以共有16张卡片。注视点卡片一张。步骤：1.将16张卡片按随机原则排成顺序并列表，表中列出每次应作的正确反应。实验顺序123.:..16应作出的正确反应
2．比较不同数码长度的反应时差异。 3．比较不同位序的检测数码的反应时长度。 讨论： 1．本实验中，信息加工过程分为哪几个阶段？ 2．影响反应时的因素还有哪些？ 参考文献： 王 甦，“认识过程的反应时实验”，心理学杂志，第2卷第1期，1987，37—42 七、句子－图形匹配实验 目的： 检测句子与图形不同匹配条件下的辨别反应时。 器材： 1．JGW－B型心理实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。 2．白色卡片上有上下两个相距2cm的黑色图形：星形和十字，并有描述两图相对 位置的一个句子。星形和十字的上下、左右长度均为2cm。描述分八种：星在十字下 面；星在十字上面；星不在十字下面；星不在十字上面；十字在星下面；十字在星上 面；十字不在星下面；十字不在星上面。两种图形的描述各有8种匹配方式，所以共有 16张卡片。注视点卡片一张。 步骤： 1．将16张卡片按随机原则排成顺序并列表，表中列出每次应作的正确反应。 实验顺序 1 2 3 . . . . 16 应作出的正确反 应
被试的反应反应时2.接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器的“反应时输入”；反应时手键接在计时计数器被试侧的“手键”插口上。3.速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A一B”顺序方式；在“时间选择”栏，将A定为“2000”。4.打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。5．将注视点卡片输入B视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。6.指导语：“实验时你将看到由一个星和一个十字组成的图形，还有一个描述它们相对位置的句子，你要判断这个句子是不是符合图形。例如图形是“星在上，十字在下，，如果句子是“星在十字上面，，则句子与图形符合，你就用左手按键，同时报告“合”；如果句子是“星在十字下面”，则句子与图形不符合，你就用右手按键，同时报告“不合”。判断和反应要又准又快”。7.将卡片按表中的顺序依次输入A视场。主试每输入一张卡片，发出“预备”口令1一2秒后按速示器的“触发”键，计时计数器自动记录被试每次的反应时间和反应结果。8.按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。结果：1：计算图形和句子不同匹配情况下被试的平均反应时。2.计算不同匹配情况下反应正确的百分数
被试的反应 反应时 2．接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器 的“反应时输入”；反应时手键接在计时计数器被试侧的“手键”插口上。 3．速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达 到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A—B”顺 序方式；在“时间选择”栏，将A定为“2000”。 4．打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”和 “错误次数”均显示“0”，表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。 5．将注视点卡片输入B视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视 屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。 6．指导语： “实验时你将看到由一个星和一个十字组成的图形，还有一个描述它们相对位置 的句子，你要判断这个句子是不是符合图形。例如图形是‘星在上，十字在下’，如 果句子是‘星在十字上面’，则句子与图形符合，你就用左手按键，同时报告 “合”；如果句子是‘星在十字下面’，则句子与图形不符合，你就用右手按键，同 时报告“不合”。判断和反应要又准又快”。 7．将卡片按表中的顺序依次输入A视场。主试每输入一张卡片，发出“预备”口 令1－2秒后按速示器的“触发”键，计时计数器自动记录被试每次的反应时间和反应 结果。 8．按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。 结果： 1．计算图形和句子不同匹配情况下被试的平均反应时。 2．计算不同匹配情况下反应正确的百分数
讨论：1.分析个体判断过程经过几个加工阶段？2.肯定陈述和否定陈述对反应时有什么影响，分析原因？参考文献：王，“认识过程的反应时实验”，心理学杂志，第2卷第1期，1987，37一42八、心理差异量测量目的：通过测定辨别反应时间，检验刺激的不同特征与心理差异量的关系。器材：1.JGW一B型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。2.测试卡片三套，共30张。第一套每张卡片上面有两个黑色圆形，圆的直径分别为1cm、2cm、4cm、8cm，两两或自身匹配成对，共10张卡片。第二套每张卡片上有面积相同形状不同的黑色多边形两个，多边形的边数分别为4、6、8、12，两两或自身匹配成对，共10张卡片。第三套每张卡片上有两个面积相同的圆，圆的颜色有红、绿、蓝、黄四种，两两或自身匹配成对。共10张卡片。注视点卡片一张。步骤：1.每套卡片随机排好顺序并列表，将顺序号写在卡片上，将应作出的正确反应填入表中相应位置
讨论： 1．分析个体判断过程经过几个加工阶段？ 2．肯定陈述和否定陈述对反应时有什么影响，分析原因？ 参考文献： 王 甦，“认识过程的反应时实验”，心理学杂志，第2卷第1期，1987，37—42 八、心理差异量测量 目的： 通过测定辨别反应时间，检验刺激的不同特征与心理差异量的关系。 器材： 1．JGW－B型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。 2．测试卡片三套，共30张。 第一套每张卡片上面有两个黑色圆形，圆的直径分别为1cm、2cm、4cm、8cm，两 两或自身匹配成对，共10张卡片。 第二套每张卡片上有面积相同形状不同的黑色多边形两个，多边形的边数分别为 4、6、8、12，两两或自身匹配成对，共10张卡片。 第三套每张卡片上有两个面积相同的圆，圆的颜色有红、绿、蓝、黄四种，两两 或自身匹配成对。共10张卡片。 注视点卡片一张。 步骤： 1．每套卡片随机排好顺序并列表，将顺序号写在卡片上，将应作出的正确反应填 入表中相应位置
实验顺序（卡片123......30号)应作出的正确反应被试的反应反应时2.接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器的“反应时输入”；反应时手键插头插在计时计数器被试侧“手键”插口上。3.速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A一B”顺序方式；在“时间选择”栏，将A定为“0200”。4.打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。5．将注视点卡片输入B视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。6．指导语：“我发出“预备”口令后实验开始，这个实验共分三部分。第一部分要求判断两个圆的大小是否相同，第二部分要求判断两个多边形边数是否相同，第三部分要求判断两个圆的颜色是否相同。如果你认为“相同”就用左手食指按键，同时报告“相同”；认为“不同”就用右手食指按键，同时报告“不同”。判断和按键要又准又快。”7.将实验卡片按顺序依次输入A视场，主试每输入一张卡片，发出“预备”口令1一2秒后按速示器的“触发”键，计时器自动记录被试每次的反应时间和反应结果。每套卡片呈现完毕后休息5分钟。8.按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。结果：1：根据面积绝对差异量、相对差异量（△
实验顺序（卡片 号） 1 2 3 . . . . . . 30 应作出的正确反应 被试的反应 反应时 2．接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器 的“反应时输入”；反应时手键插头插在计时计数器被试侧“手键”插口上。 3．速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达 到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A—B”顺 序方式；在“时间选择”栏，将A定为“0200”。 4．打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”和 “错误次数”均显示“0”，表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。 5．将注视点卡片输入B视场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼注视 屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。 6．指导语：“我发出‘预备’口令后实验开始，这个实验共分三部分。第一部分 要求判断两个圆的大小是否相同，第二部分要求判断两个多边形边数是否相同，第三 部分要求判断两个圆的颜色是否相同。如果你认为‘相同’就用左手食指按键，同时 报告‘相同’；认为‘不同’就用右手食指按键，同时报告‘不同’。判断和按键要 又准又快。” 7．将实验卡片按顺序依次输入A视场，主试每输入一张卡片，发出“预备”口令1 －2秒后按速示器的“触发”键，计时器自动记录被试每次的反应时间和反应结果。每 套卡片呈现完毕后休息5分钟。 8．按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。 结果： １．根据面积绝对差异量、相对差异量(Δ
S/S大)与反应时间的关系，分别画出曲线图。2．根据形状绝对差异量、相对差异量（△B/3）与反应时间的关系，分别画出曲线图。3.根据颜色差异与反应时间的关系画图。讨论：1.不同刺激特征与心理差异量的关系有哪些特点？2.刺激特征的绝对差异量、相对差异量与心理差异量的关系各有什么特点？参考文献：阴国恩，“大小、形状、颜色对心理差异量的影响”，第三届华人心理学家学术研讨会论文摘要，1999.10，20九、颜色爱好测验目的：通过测定颜色爱好的程度，学习用对偶比较法和等级排列法作顺序量表。器材：不同颜色的笔一套（10支）步骤：1.对偶比较法：
/ )与反应时间的关系，分别画出曲线图。 ２．根据形状绝对差异量、相对差异量(Δ / )与反应时间的关系，分别画出曲线图。 ３．根据颜色差异与反应时间的关系画图。 讨论： 1．不同刺激特征与心理差异量的关系有哪些特点？ 2．刺激特征的绝对差异量、相对差异量与心理差异量的关系各有什么特点? 参考文献： 阴国恩，“大小、形状、颜色对心理差异量的影响”，第三届华人心理学家学术 研讨会论文摘要，1999.10，20 九、颜色爱好测验 目的： 通过测定颜色爱好的程度，学习用对偶比较法和等级排列法作顺序量表。 器材： 不同颜色的笔一套（10支）。 步骤： 1．对偶比较法：