《细胞生物学》课程授课教案 Cell biology（讲稿，54学时）.doc

课程细胞生物学中文名称名称英文名称Cell Biology一、简介：《细胞生物学》是华北煤炭医学院生物科学系生物技术专业必修基础课，总学时108，其中理论课72学时、实验课36学时。本课程主要是让学生了解细胞的基本结构及其功能，熟悉细胞生命活动的基本特点及其分子机制，并了解当前细胞生物学的发展动态和国际前沿知识，同时深入理解“细胞是生命活动的基本单位”，深刻体会细胞是认识生命活动的关键之所在。二、教学目标：通过《细胞生物学》的学习，掌握课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用，同时了解相关的参考文献和网站，既具有扎实的细胞生物学基础知识，又具有自己获取知识的能力，重在素质培养。课程三、课程性质说明细胞生物学是生命科学重要的基础学科之一，是分子生物学与个体生物学之间承上启下的学科，是生物学学科通识课程。生命是由细胞构成的，《细胞生物学》的研究对象就是细胞。二十一世纪是生命科学的世纪，在生命科学中占据核心地位的《细胞生物学》将带学生走进生命科学的殿堂，领略生命的无穷魅力。四、课程内容体系和结构教学内容：基本内容由14章组成：1.细胞概述；2.细胞生物学研究方法：3.细胞质膜与跨膜运输：4.细胞环境与互作；5.细胞通讯；6.核糖体与核酶：7.线粒体与过氧化物酶体：8.叶绿体与光合作用；9.内膜系统与膜运输；10.细胞骨架与细胞运动：11.细胞核与染色体；12.细胞周期与细胞分裂：13.胚胎发育、分化与调控：14.细胞衰老、死亡与癌变。在14章内容中，包括了细胞生物学的三大结构体系：生物膜结构体系、细胞骨架结构体系、遗传表达结构体系。一、教学模式和方法总体教学模式采用“方法式教学”，即整个教学过程中注重对学生学习方法、细胞生物学研究方法、基本理论形成过程科学家所采用的方法和知识的获取方法等方面的传授。这种教学方法能充分发挥学生的主体作用及教师的主导作用，有利于学生个性发展。使学生通过理论课的学习，头脑中形成细胞生物学学习和研究方法的概念，培养学生创新思维。对教本课程特别设置本科生外文文献阅读与翻译，科学专题报告等活动，培养学生主动自我获取知识的能力。师的二、教学重点要求由于我国细胞方面的课程开设较晚（70年代以后），而细胞生物学是细胞学与分子生物学的中间课程，所以教学的重点是既兼顾基础，又注意与分子生物学的衔接，重点是细胞器的结构体系和生物学功能。从章节内容考虑，第三章（细胞质膜与跨膜运输）、第五章（细胞通讯）、第九章（内膜系统与膜运输）、第十二章（细胞周期与细胞分裂）和第十三章（胚胎发育、分化与调控）是细胞生物学的重点内容，同时也是难点，需要认真学习和掌握。三、教学内容的组织方式2

2 课程名称中文名称细胞生物学英文名称 Cell Biology 课程说明一、简介：《细胞生物学》是华北煤炭医学院生物科学系生物技术专业必修基础课，总学时 108，其中理论课 72 学时、实验课 36 学时。本课程主要是让学生了解细胞的基本结构及其功能，熟悉细胞生命活动的基本特点及其分子机制，并了解当前细胞生物学的发展动态和国际前沿知识，同时深入理解“细胞是生命活动的基本单位”，深刻体会细胞是认识生命活动的关键之所在。二、教学目标：通过《细胞生物学》的学习，掌握课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用，同时了解相关的参考文献和网站，既具有扎实的细胞生物学基础知识，又具有自己获取知识的能力，重在素质培养。三、课程性质细胞生物学是生命科学重要的基础学科之一，是分子生物学与个体生物学之间承上启下的学科，是生物学学科通识课程。生命是由细胞构成的，《细胞生物学》的研究对象就是细胞。二十一世纪是生命科学的世纪，在生命科学中占据核心地位的《细胞生物学》将带学生走进生命科学的殿堂，领略生命的无穷魅力。四、课程内容体系和结构教学内容：基本内容由 14 章组成：1. 细胞概述；2. 细胞生物学研究方法； 3. 细胞质膜与跨膜运输；4. 细胞环境与互作；5. 细胞通讯；6. 核糖体与核酶； 7. 线粒体与过氧化物酶体；8. 叶绿体与光合作用；9. 内膜系统与膜运输；10. 细胞骨架与细胞运动；11. 细胞核与染色体；12. 细胞周期与细胞分裂；13. 胚胎发育、分化与调控；14. 细胞衰老、死亡与癌变。在 14 章内容中, 包括了细胞生物学的三大结构体系：生物膜结构体系、细胞骨架结构体系、遗传表达结构体系。对教师的要求一、教学模式和方法总体教学模式采用“方法式教学”，即整个教学过程中注重对学生学习方法、细胞生物学研究方法、基本理论形成过程科学家所采用的方法和知识的获取方法等方面的传授。这种教学方法能充分发挥学生的主体作用及教师的主导作用，有利于学生个性发展。使学生通过理论课的学习，头脑中形成细胞生物学学习和研究方法的概念，培养学生创新思维。本课程特别设置本科生外文文献阅读与翻译，科学专题报告等活动，培养学生主动自我获取知识的能力。二、教学重点由于我国细胞方面的课程开设较晚（70 年代以后），而细胞生物学是细胞学与分子生物学的中间课程，所以教学的重点是既兼顾基础，又注意与分子生物学的衔接，重点是细胞器的结构体系和生物学功能。从章节内容考虑，第三章（细胞质膜与跨膜运输）、第五章（细胞通讯）、第九章（内膜系统与膜运输）、第十二章（细胞周期与细胞分裂）和第十三章（胚胎发育、分化与调控）是细胞生物学的重点内容，同时也是难点，需要认真学习和掌握。三、教学内容的组织方式

第1～2章概述和研究方法为第一板块，起课程学习的引导作用。第3～5章为第二板块，要使学生对细胞生物学的学习形成一次高潮。手法是通过将细胞的社会行为与人类社会行为相比较进行拟人化的讲述。第三板块为6～9章，以蛋白质分选为核心，以动态的观点讲授细胞的能量代谢和物质代谢，要使学生形成第二个学习高潮，即了解到细胞内部行为几乎达到完美的“各尽所能、按需分配”和“勤政廉洁“的运行方式。第四板块是过渡板块，即第九章细胞骨架。以分子发动机为核心，以“路通财通”为寓意，讨论细胞骨架的种类及其在细胞生命活动中的作用，引导学生发散思维。第五板块包括10～14章的4章内容，以细胞周期为核心，讲授细胞的遗传机制、以及基因表达调控对细胞分裂和发育的影响并使学生达到第三个学习高潮。另外，为充分调动学生自学，安排4、8章为在教师指导下的学生自学。做到讲授与自学相结合，培养学生的自主学习的能力。授课技巧要使学生沉浸在充满遐想的细胞生物学的无穷乐趣之中。教材王金发，细胞生物学。科学出版社，2003选用参考书籍：韩贻仁：分子细胞生物学（第二版），科学出版社，2001：1.2.姜招峰等译：分子和细胞生物学，科学出版社，2002；3.翟中和：《细胞生物学》（第二版），高等教育出版社，2000：X.Arberts,B. et al.:Molecular Biology of the Cell, Garland Science, 4th Edition,2002;5.Karp,G.: Cell and Molecular Biology--Concepts and Experiments,John & WhleySons,Inc.,NewYork,Third Edition,2002;6.Lodish H. et al.Molecular Cell Biology W.H.Freeman and Company, 4th参考Editioh,1999,书籍网络课件与常用微生物学网址：与常http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/cell_bio.html用网http://gened.emc.maricopa.edu/bio/bio181/BIOBK/BioBookCELL2.html地址http://gened.emc.maricopa.edu/bio/BIO181/BIOBK/BioBookTOC.htmlhttp://faculty.harrisburgu.net/allar/http://vlib.org/Science/CellBiologyhttp:/www.hsu.edu/faculty/Engmanj/bio2114/power/cell/http:/www.sciencekomm.at/advice/dict.htmlhttp://www.talksaver.com/indexes/cellbio.htmhttp:/www.zoology.ubc.ca/~auld/bio350/lecture_index.htmlhttp:/www.lifesciences.ynu.edu.cn/wljc/xbswx/1/course/clindex.htmhttp://www.cella.cn/3

3 第 1～2 章概述和研究方法为第一板块, 起课程学习的引导作用。第 3～5 章为第二板块，要使学生对细胞生物学的学习形成一次高潮。手法是通过将细胞的社会行为与人类社会行为相比较进行拟人化的讲述。第三板块为 6～9 章, 以蛋白质分选为核心, 以动态的观点讲授细胞的能量代谢和物质代谢,要使学生形成第二个学习高潮, 即了解到细胞内部行为几乎达到完美的“各尽所能、按需分配” 和“勤政廉洁“的运行方式。第四板块是过渡板块,即第九章细胞骨架。以分子发动机为核心, 以“路通财通”为寓意, 讨论细胞骨架的种类及其在细胞生命活动中的作用，引导学生发散思维。第五板块包括 10～14 章的 4 章内容, 以细胞周期为核心, 讲授细胞的遗传机制、以及基因表达调控对细胞分裂和发育的影响, 并使学生达到第三个学习高潮。另外, 为充分调动学生自学, 安排 4、8 章为在教师指导下的学生自学。做到讲授与自学相结合, 培养学生的自主学习的能力。授课技巧要使学生沉浸在充满遐想的细胞生物学的无穷乐趣之中。教材选用王金发. 细胞生物学. 科学出版社, 2003. 参考书籍与常用网地址参考书籍： 1. 韩贻仁：分子细胞生物学（第二版)，科学出版社，2001； 2. 姜招峰等译：分子和细胞生物学. 科学出版社，2002； 3. 翟中和：《细胞生物学》（第二版），高等教育出版社，2000； 4. Arberts,B. et al.:Molecular Biology of the Cell, Garland Science, 4th Edition, 2002; 5. Karp,G.: Cell and Molecular Biology-Concepts and Experiments,John & Whley Sons,Inc.,New York, Third Edition,2002; 6. Lodish H. et al.Molecular Cell Biology W.H.Freeman and Company, 4th Editioh,1999; 网络课件与常用微生物学网址： http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/cell_bio.html http://gened.emc.maricopa.edu/bio/bio181/BIOBK/BioBookCELL2.html http://gened.emc.maricopa.edu/bio/BIO181/BIOBK/BioBookTOC.html http://faculty.harrisburgu.net/~allar/http://vlib.org/Science/Cell_Biology/ http://www.hsu.edu/faculty/Engmanj/bio2114/power/cell/ http://www.sciencekomm.at/advice/dict.html http://www.talksaver.com/indexes/cellbio.htm http://www.zoology.ubc.ca/~auld/bio350/lecture_index.html http://www.lifesciences.ynu.edu.cn/wljc/xbswx/1/course/c1index.htm http://www.cella.cn/

1.细胞概述1.4 types of cells and structure授课systems1.1 Discovery of cells and formulation of the cell theory章节1.5 viruses-noncellular life1.2 basic properties of cells1.6 evolution of cellular life1.3molecular composition of cells授课授课时数3学时（120分钟）06级生物技术专业（本院、）对象授课授课地点2006~2007学年第二学期教学楼五阶梯多媒体教室时间掌握：细胞生命的三个最基本的功能：自我增殖和遗传、新陈代谢和运动性；并对细胞结构上的同一性有基本的理解。分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念；教学熟悉：细胞学说的基本内容和该学说对细胞科学发展的推动作用。细胞的分子基础。细胞的类型和结目的构体系。要求了解：了解英国学者胡克发现细胞的起因，以及发现细胞的基本条件。真核细胞与原核细胞的结构组成和体系，比较二者的异同。同时注意动物细胞与植物细胞在结构上的差异。重点基本概念：主要分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念。1.教学2.细胞学说的基本内容和该学说对细胞科学发展的推动作用。重点3.细胞生命的三个最基本的功能：自我增殖和遗传、新陈代谢和运动性。难点难点细胞是是物质、能量和信息诸变量在特定时空的“表演”，其运转有赖于生命系统有组织的守时和对空间环境的合拍。教学多媒体教学，方法式教学方法教具多媒体电子课件1.课程介绍15'2.授课内容：1.1 Discovery of cells and formulation of the cell theory30'1.2 basic properties of cells15"教学1.3molecular composition of cells15°步骤1.4 types of cells and structure systems15°1.5viruses-noncellular life151.6 evolution of cellular life105'3.小结：总结本章基本内容，强调重点见课程网站思考题或作业研究性教学教学法参考用英文词汇：1.细胞(cell)2.细胞质(cellplasma)4

4 授课章节 1. 细胞概述 1.1 Discovery of cells and formulation of the cell theory 1.2 basic properties of cells 1.3 molecular composition of cells 1.4 types of cells and structure systems 1.5 viruses-noncellular life 1.6 evolution of cellular life 授课对象 06 级生物技术专业（本院、）授课时数 3 学时（120 分钟）授课时间 2006~2007 学年第二学期授课地点教学楼五阶梯多媒体教室教学目的要求掌握：细胞生命的三个最基本的功能：自我增殖和遗传、新陈代谢和运动性; 并对细胞结构上的同一性有基本的理解。分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念; 熟悉：细胞学说的基本内容和该学说对细胞科学发展的推动作用。细胞的分子基础。细胞的类型和结构体系。了解：了解英国学者胡克发现细胞的起因, 以及发现细胞的基本条件。真核细胞与原核细胞的结构组成和体系，比较二者的异同。同时注意动物细胞与植物细胞在结构上的差异。教学重点难点重点 1. 基本概念:主要分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念。 2. 细胞学说的基本内容和该学说对细胞科学发展的推动作用。 3. 细胞生命的三个最基本的功能: 自我增殖和遗传、新陈代谢和运动性。难点细胞是是物质、能量和信息诸变量在特定时空的“表演”，其运转有赖于生命系统有组织的守时和对空间环境的合拍。教学方法多媒体教学，方法式教学教具多媒体电子课件教学步骤 1.课程介绍 2.授课内容： 1.1 Discovery of cells and formulation of the cell theory 1.2 basic properties of cells 1.3 molecular composition of cells 1.4 types of cells and structure systems 1.5 viruses-noncellular life 1.6 evolution of cellular life 3.小结：总结本章基本内容，强调重点 15’ 30’ 15’ 15’ 15’ 15’ 10 5’ 思考题或作业见课程网站教学法参考研究性教学用英文词汇： 1. 细胞(cell) 2. 细胞质(cell plasma)