前言4课程介绍6第一章：细胞概述学习指导9精选习题10习题解答..11问题思考12.15设计实验第二章：细胞生物学研究方法学习指导16精选习题.17习题解答.19问题思考.2124设计实验26第三章：细胞质膜与跨膜运输学习指导27精选习题习题解答29问题思考.31设计实验38第四章：细胞环境与互作学习指导.40精选习题4143习题解答问题思考45设计实验49第五章：细胞通讯学习指导51精选习题5254习题解答。问题思考。57设计实验. 64第六章：核糖体与核酶学习指导67精选习题68习题解答70..73问题思考设计实验.77第七章：线粒体与过氧化物酶体学习指导78习题精选.79习题解答81问题思考.8490设计实验第八章：叶绿体与光合作用学习指导.96..97精选习题习题解答99问题思考....102设计实验108第九章：内膜系统与膜运输学习指导111精选习题112
前 言. 4 课 程 介 绍. 6 第一章：细胞概述 学习指导. 9 精选习题. 10 习题解答.11 问题思考. 12 设计实验. 15 第二章：细胞生物学研究方法 学习指导. 16 精选习题. 17 习题解答. 19 问题思考. 21 设计实验. 24 第三章：细胞质膜与跨膜运输 学习指导. 26 精选习题. 27 习题解答. 29 问题思考. 31 设计实验. 38 第四章：细胞环境与互作 学习指导. 40 精选习题. 41 习题解答. 43 问题思考. 45 设计实验. 49 第五章：细胞通讯 学习指导. 51 精选习题. 52 习题解答. 54 问题思考. 57 设计实验. 64 第六章：核糖体与核酶 学习指导. 67 精选习题. 68 习题解答. 70 问题思考. 73 设计实验. 77 第七章：线粒体与过氧化物酶体 学习指导. 78 习题精选. 79 习题解答. 81 问题思考. 84 设计实验. 90 第八章：叶绿体与光合作用 学习指导. 96 精选习题. 97 习题解答. 99 问题思考.102 设计实验.108 第九章：内膜系统与膜运输 学习指导. 111 精选习题.112
习题解答114问题思考.118设计实验.129第十章：细胞骨架与细胞运动学习指导134精选习题..135习题解答137问题思考，..141设计实验.148.149第十一章：细胞核与染色体学习指导精选习题..150习题解答...153问题思考.156设计实验..162第十二章：细胞周期与细胞分裂学习指导.164165精选习题习题解答...168问题思考.171设计实验...178第十三章：胚胎发育、分化与调控学习指导.181.182精选习题习题解答...185问题思考..188设计实验..196第十四章：细胞衰老、199死亡与癌变学习指导..200精选习题.习题解答..202问题思考....206设计实验.213名词解释214
习题解答.114 问题思考.118 设计实验.129 第十章：细胞骨架与细胞运动 学习指导.134 精选习题.135 习题解答.137 问题思考.141 设计实验.148 第十一章：细胞核与染色体 学习指导.149 精选习题.150 习题解答.153 问题思考.156 设计实验.162 第十二章：细胞周期与细胞分裂 学习指导.164 精选习题.165 习题解答.168 问题思考.171 设计实验.178 第十三章：胚胎发育、分化与调控 学习指导.181 精选习题.182 习题解答.185 问题思考.188 设计实验.196 第十四章：细胞衰老、死亡与癌变 学习指导.199 精选习题.200 习题解答.202 问题思考.206 设计实验.213 名词解释.214
前言《细胞生物学》的教学将以学生为中心，把以往单向广播式转变成双向互动式，努力创建方法式、研究性的课程教学模式和理念，激发学生主动学习的热情充分调动教学资源，利用现代教育技术手段，在传授知识的过程中，培养学生的科学素质，特别是自己获取知识和更新知识的能力。因此，本课程首先在重要内容方面尽可能理论联系实际；其次注意启发性，对桌些较复杂内容提出一些问题或不同看法，或提示一点解决问题的思路，以促进学生思考。基础课起看决定人才素质的基础教育作用，细胞生物学作为基础课，既有理论教学，又有实验教学，教学内容量大面广。细胞生物学发展日新月异，新内容层出不穷，因此教学内容要反映科学的发展。教学中本着“实、宽、新、活"的原则，要求学生在细胞整体、超微结构和分子水平上掌握细胞的结构、功能及结构与功能相互关系方面的基本知识,并且能够掌握和了解细胞生物学热点课题的现状和未来的发展趋势，理解细胞作为生物体基本结构单位的生命本质，从而认识“生命即是细胞属性的反映。本书是主金发教授编著的《细胞生物学》教材配套学习指南。书中各章节保持与《细胞生物学》一致。各章内容包括学习指导、精选习题、习题解答、问题思考和实验设计等内容。学习指导提示了每一章主要内容、教学计划和重点难点，可以使同学们对重点掌握内容心中有数。精选习题是根据《细胞生物学》教材内容编辑而成，通过习题的训练可以掌握本课程的重点内容，并且通过问题思考、实验设计中的扩展习题使大家了解更多的细胞生物学知识，同时为准备硕士生入学考试的学生提供
前 言 《细胞生物学》的教学将以学生为中心，把以往单向广播式转变成双向互动 式，努力创建方法式、研究性的课程教学模式和理念，激发学生主动学习的热情。 充分调动教学资源，利用现代教育技术手段，在传授知识的过程中，培养学生的 科学素质，特别是自己获取知识和更新知识的能力。因此，本课程首先在重要内 容方面尽可能理论联系实际；其次注意启发性，对某些较复杂内容提出一些问题 或不同看法，或提示一点解决问题的思路，以促进学生思考。 基础课起着决定人才素质的基础教育作用，细胞生物学作为基础课，既有理 论教学，又有实验教学，教学内容量大面广。细胞生物学发展日新月异，新内容 层出不穷，因此教学内容要反映科学的发展。教学中本着“实、宽、新、活”的原 则，要求学生在细胞整体、超微结构和分子水平上掌握细胞的结构、功能及结构 与功能相互关系方面的基本知识，并且能够掌握和了解细胞生物学热点课题的现 状和未来的发展趋势，理解细胞作为生物体基本结构单位的生命本质，从而认识 “生命即是细胞属性的反映”。 本书是王金发教授编著的《细胞生物学》教材配套学习指南。书中各章节保 持与《细胞生物学》一致。各章内容包括学习指导、精选习题、习题解答、问题 思考和实验设计等内容。 学习指导提示了每一章主要内容、教学计划和重点难点，可以使同学们对重 点掌握内容心中有数。精选习题是根据《细胞生物学》教材内容编辑而成，通过 习题的训练可以掌握本课程的重点内容，并且通过问题思考、实验设计中的扩展 习题使大家了解更多的细胞生物学知识，同时为准备硕士生入学考试的学生提供
参考。习题设计新颖，主观题和客观题兼顾，即浓缩了知识点，又注重启发性参考答案部分提供的参考答案简明，术语规范，并与习题部分对应。提供这一辅导材料是为了方便大家自学，但由于时间仓促，辅导材料可能有许多不尽人意之处，欢迎提出批评和改进意见
参考。习题设计新颖，主观题和客观题兼顾，即浓缩了知识点，又注重启发性。 参考答案部分提供的参考答案简明，术语规范，并与习题部分对应。 提供这一辅导材料是为了方便大家自学，但由于时间仓促，辅导材料可能有 许多不尽人意之处，欢迎提出批评和改进意见
课程介绍一课程对象、学习基础与学习方法细胞生物学是生命科学中的基础性和前沿性学科，细胞具有近乎完美的自我组织，高度协调的整合功能，决定了细胞生物学是生命科学中的核心。21世纪是生命科学的世纪，而细胞的基础知识和相关研究是现代生命科学发展的重要支柱之一。对细胞结构与功能的研究将深入揭示生命的内在奥秘，一系列的突破性进展将对人类健康、生存、生物的控制、利用和改造都有重要作用。细胞生物学课程是大学本科生命科学各个专业的基础课，同时也是医学、农学等一些相关专业的基础课。华北煤炭医学院的细胞生物学课程主要是为生物技术专业的本科生开设，在二年级的第二学期讲授。理论课为72学时，实验课36学时。本门课程要求学习者具有一定的生物学知识，包括动物学、植物学、无机化学、有机化学，特别要将生物化学和微生物学作为先头课程学习，并要求进行过上述课程的实验训练基础是重要的，但不苛求基础。我们已经连续多年为我校医学各专业本科班的二年级学生讲授医学细胞生物学，也收到了较好的效果。因此，只要有兴趣、肯钻研，基础差一点也是可以学好的。课程学习的效果基于科学的学习方法和兴趣。细胞生物学是一门非常有趣的基础学科，因为构成我们血肉之驱的基本构件就是细胞，所以学习细胞生物学实际上是为了认识自己。我们的躯体是一个由众多细胞组成的社会，不同类型的细胞分工合作，共同维持作我们的生命活力。同样，世界上的每一个人都是生活在社会之中，因此要用社会学的观点去认识细胞理解细胞、认识自我。科学地掌握了细胞生物学的知识对于更好地指导我们自已在社会上的生存、建设美好的人类社会是大有益处的。当你理解了细胞生命的美，你或许会得到如何在人类社会生存的一些灵感.具体学习方法错误观念一：细胞生物学简单，靠死记硬背就能学好；错误观念二：细胞生物学太难
课 程 介 绍 —课程对象、学习基础与学习方法 细胞生物学是生命科学中的基础性和前沿性学科，细胞具有近乎完美的自我组织，高度 协调的整合功能，决定了细胞生物学是生命科学中的核心。21 世纪是生命科学的世纪，而 细胞的基础知识和相关研究是现代生命科学发展的重要支柱之一。对细胞结构与功能的研究 将深入揭示生命的内在奥秘，一系列的突破性进展将对人类健康、生存、生物的控制、利用 和改造都有重要作用。 细胞生物学课程是大学本科生命科学各个专业的基础课，同时也是医学、农学等一些相 关专业的基础课。华北煤炭医学院的细胞生物学课程主要是为生物技术专业的本科生开设， 在二年级的第二学期讲授。理论课为 72 学时，实验课 36 学时。 本门课程要求学习者具有一定的生物学知识，包括动物学、植物学、无机化学、有机化 学，特别要将生物化学和微生物学作为先头课程学习，并要求进行过上述课程的实验训练。 基础是重要的，但不苛求基础。我们已经连续多年为我校医学各专业本科班的二年级学 生讲授医学细胞生物学，也收到了较好的效果。因此，只要有兴趣、肯钻研，基础差一点也 是可以学好的。 课程学习的效果基于科学的学习方法和兴趣。细胞生物学是一门非常有趣的基础学科， 因为构成我们血肉之躯的基本构件就是细胞，所以学习细胞生物学实际上是为了认识自己。 我们的躯体是一个由众多细胞组成的社会，不同类型的细胞分工合作，共同维持作我们的生 命活力。同样，世界上的每一个人都是生活在社会之中，因此要用社会学的观点去认识细胞、 理解细胞、认识自我。 科学地掌握了细胞生物学的知识对于更好地指导我们自己在社会上的生存、建设美好的 人类社会是大有益处的。当你理解了细胞生命的美，你或许会得到如何在人类社会生存的一 些灵感.。 具体学习方法 错误观念一：细胞生物学简单，靠死记硬背就能学好；错误观念二：细胞生物学太难