12.文章末尾,作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位 画家的艺术风格,并用自己的话加以概括。(各不超过12个字)(4分) (1)培根的绘画风格 (2)杜飞的绘画风格: 13.下面对这篇散文的赏析,错误的两项是()()(4分) A.本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比,具体描绘了平面生活和立体生活的 不同景象,写出了独特的人生感悟,既体现了幽默乐观的人生态度,也表现出对现 实世界的某种讽喻 B.作者娴熟地运用象征手法,为读者对本文的解读提供了多种可能性。“我”摘下眼镜 前后所看到的两个世界充满矛盾和对立,表明作者对平面生活的适应与赞美,对立 体世界的厌恶与批判。 C.本文不同于一般叙事、抒情散文,它运用寓言的表现形式,借助虚拟的生活场景, 多角度地展现了社会生活,在一定程度上突破了散文写作的一般模式,令人耳目 D.本文最后四段通过形象的对比,生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与柔和愉快 的不同感受,而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用,则更增添了文 章的艺术感染力。 E.本文语言独特,风格鲜明,简朴中显灵动,明快中见厚重。开篇的对话貌似漫不经 实则逻辑严密:内容略显奇异怪诞,态度一本正经,令人忍俊不禁。 四、(17分) 10.(3分)①“我”右眼近视,左眼远视,双眼不能同时使用:②“我”看到的是二维的 平面世界,看不到三维的立体世界。(只答对一点,给2分) 11.(2分)(1)①伸手;②握拳:③微笑:④做鬼脸。 (2分)(2)平面生活和立体生活的对立 (2分)(3)①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的:②它涉及到多方面的对立 关系(人与人的对立:平面与立体的对立:表象世界与本质世界的对立:成人世界与孩 子世界的对立)。(答对第一点即可) 12.(2分)(1)①夸张的:②批判的 (2分)(2)①优雅的:②歌颂的:(相类似的短语或句子也行) 13.(2分)B(错误——“对立体世界的厌恶与批判”) (2分)E(错误——“简朴中显灵动,明快中见厚重”) (2009年福建省普通高等学校招生全国统一考试) (甲)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成12~14题。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有 那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱 物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不 死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百 棒打得个七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若 第6页共16页
第 6 页 共 16 页 12．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位 画家的艺术风格，并用自己的话 ．．．．加以概括。（各不超过 12 个字）（4 分） （1）培根的绘画风格．．： （2）杜飞的绘画风格．．： 13．下面对这篇散文的赏析，错误．．的两项是（ ）（ ）（4 分） A．本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的 不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现 实世界的某种讽喻。 B．作者娴熟地运用象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。“我”摘下眼镜 前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立 体世界的厌恶与批判。 C．本文不同于一般叙事、抒情散文，它运用寓言的表现形式，借助虚拟的生活场景， 多角度地展现了社会生活，在一定程度上突破了散文写作的一般模式，令人耳目一 新。 D．本文最后四段通过形象的对比，生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与柔和愉快 的不同感受，而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，则更增添了文 章的艺术感染力。 E．本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵动，明快中见厚重。开篇的对话貌似漫不经 心，实则逻辑严密；内容略显奇异怪诞，态度一本正经，令人忍俊不禁。 四、（17 分） 10．（3 分）①“我”右眼近视，左眼远视，双眼不能同时使用；②“我”看到的是二维的 平面世界，看不到三维的立体世界。（只答对一点，给 2 分） 11．（2 分）（1）①伸手；②握拳；③微笑；④做鬼脸。 （2 分）（2）平面生活和立体生活的对立。 （2 分）（3）①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；②它涉及到多方面的对立 关系（人与人的对立；平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩 子世界的对立）。（答对第一点即可） 12．（2 分）（1）①夸张的；②批判的； （2 分）（2）①优雅的；②歌颂的；（相类似的短语或句子也行） 13．（2 分）B（错误——“对立体世界的厌恶与批判”） （2 分）E（错误——“简朴中显灵动，明快中见厚重”） （2009 年福建省普通高等学校招生全国统一考试） （甲）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有 那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱 物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不 死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百 棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若
要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。” 林冲与众人正说之间,只见差拔过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向前答 应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:“你这个贼配军! 见我如何不下拜,却来唱喏你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满 脸都是饿文,一世也不发迹!打不死,拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨 碎身。少间叫你便见功效!把林冲骂得“-佛岀世;那里敢抬头应答。众人见骂,各自散 林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻 微。”差拔看了,道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?″林冲道:“只是送与差拨哥哥 的;另有十两银子,就烦差拔哥哥送与管营。” 差拔见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉 陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人, 久后必做大官!林冲笑道:“总赖照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼, 说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拔道:“即有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书 值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说‘一路有病, 未曾痊可′。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拔拿了银子并书, 离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“有钱可以通神’,此语不差端的有这般的苦处! 原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:“林冲是个好汉,柴大官 人有书相荐,在此呈上,本是高太尉陷害配他到此,又无十分大事。”管营道:“况是柴大官 人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见 且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。” 林冲听得唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制:新入配军须吃 第7页共16页
第 7 页 共 16 页 要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答 应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军! 见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满 脸都是饿文，一世也不发迹!打不死，拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨 碎身。少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世，”那里敢抬头应答。众人见骂，各自散 了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻 微。”差拨看了，道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥 的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。” 差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉 陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人， 久后必做大官!”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼， 说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书 值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说‘一路有病， 未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书， 离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差!端的有这般的苦处!” 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官 人有书相荐，在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官 人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。” 林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：‘新入配军须吃