§43众数(2)
§4.3众数（2）
教学目标 1.理解平均数、中位数、众数的概念,会求一组数 据的平均数、中位数、众数; 2.了解平均数、中位数、众数的区别,体会它们在 不同情境中的应用
教学目标 1.理解平均数、中位数、众数的概念，会求一组数 据的平均数、中位数、众数； 2.了解平均数、中位数、众数的区别，体会它们在 不同情境中的应用
知识回顾 1.中位数概念:一般地,n个数据按 排列,处于 的一个数据(或 )叫做这组数据的中位数 2.众数概念:一组数据中 的那个数据叫做 这组数据的众数。 平均数、中位数、众数都是数据的代表,它们刻画了一组数据 的“平均水平”。 注意:(1)一组数据中的众数是不唯一的,可能有一个、几 个,也可能一个也没有。 (2)求中位数时,一定要把所有的数据按大小排列; 中位数不一定是数据中的某一个数
知识回顾 1.中位数概念：一般地，n个数据按 排列，处于 的一个数据（或 ）叫做这组数据的中位数 2.众数概念：一组数据中 的那个数据叫做 这组数据的众数。 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据 的“平均水平”。 注意：（1）一组数据中的众数是不唯一的，可能有一个、几 个，也可能一个也没有。 （2）求中位数时，一定要把所有的数据按大小排列； 中位数不一定是数据中的某一个数
3.数据2,3,4,1.2的平均数是 4对于数据2,2,3,2,5,2,10,2,5,2,3的众数是 中位数是 5.某校初三(1)班一组女生体重数据统计如下表。该组女生体 重的平均数、众数、中位数分别是() 体重 40 42 44 46 51 (Kg) 人数(人)1 0 3 2 A.45,44,44 B.45.5,3,2 C.45,3,44 D.45,44,46
3.数据2，3，4，1.2的平均数是 。 4.对于数据2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3的众数是____, 中位数是 。 5.某校初三（1）班一组女生体重数据统计如下表。该组女生体 重的平均数、众数、中位数分别是（ ） A.45，44，44 B.45.5，3， 2 C.45， 3，44 D.45， 44，46 体重 （Kg) 40 42 44 46 51 人数（人）1 0 3 2 1
预习诊断 已知一组数据从小到大依次是2,0,4,x,6,15,其中众数是6,则中 位数是 2.某校在一次考试中,甲乙两班学生的数学成绩统计如下 请根据表格提供的信息回答下列问题: 分数 50 60 70 80 90 100 6 12 15 人数 乙 3 15 3 13 (1)甲班众数为分,乙班众数为分,从众数看成绩较好的是 班 (2)甲班的中位数是分,乙班的中位数是分 (3)若成绩在85分以上为优秀,则成绩较好的是 班
预习诊断 分数 50 60 70 80 90 100 人数 甲 1 6 12 11 15 5 乙 3 5 15 3 13 11 1.已知一组数据从小到大依次是-2,0,4，x，6,15，其中众数是6，则中 位数是 . 2.某校在一次考试中,甲乙两班学生的数学成绩统计如下: 请根据表格提供的信息回答下列问题: (1) 甲班众数为_____分,乙班众数为_____分,从众数看成绩较好的是 ______班. (2) 甲班的中位数是_______分,乙班的中位数是______分. (3) 若成绩在85分以上为优秀,则成绩较好的是______班