山东省德州市2015届高三二模(4月)语文试题 2015.4 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间150 分钟 注意事项 选择题选出答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用 橡皮擦干净。再选涂其它答案。非选择题写在答题纸对应区域。严禁在试卷上答 第I卷(选择题,共36分) 、(每小题3分,共15分) 阅读下面文字,按要求完成1~5题。 流连忘返 尘不染 梁实秋在他的《清华八年》一文中,曾有过这样的描述:园里谈不到什么景致 不过非常整洁,绿草如荫,校舍十分甲(俭朴/简朴),但是。工字厅后面是 荷花池,池畔松柏参天,厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧。又有长 联一副,颇为精彩:槛外山光,历春夏秋冬,万千变幻,都非凡境;窗中云影, 任东西南北,去来澹荡,洵是仙居。我在这个地方不知_乙(消磨/消耗)了多少 黄昏。西园榛莽未除,一片芦蒿,登高西望,圆明园的断垣残石历历可见,俯仰 苍茫,别饶野趣 这一带景色宜人,是同学们常来读书游憩而的去 处 莘莘学子 如雷贯耳 清华园中的荷花池,后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》,更是,招致的钦羡, 使人丙(难免/不免)心生神往,希冀也能漫步在这荷花池畔, 沐朝霞,送夕阳,书声与清风相应和,度过一段终生都值得回味的读书时光。 1.文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是 A.绿草如荫B.槛(jian)外山光C.芦蒿D.应和(he) 2.依次填入甲、乙、丙三处的词语,最恰当的一项是 A.俭朴消磨难免B.俭朴消耗不免 C.简朴消磨不免D.简朴消耗难免 3.文中加框的词语使用不正确的一项是 A.一尘不染B.流连忘返C.如雷贯耳D.莘莘学子 4.在文中第一段末句的横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ①土山的背后,缓缓流动着一条小河 ②荷花池北岸上,可遥见一排高低起伏的土山, ③两岸微风拂柳,又是一方胜境。 ④山上松柏茂盛,树下花草丛生,别有一番风致 A.④①③②B.②①③④C.④②①③D.②④①③ 5.文中“工字厅”的长联因情景交融而颇有韵味。下面的对联与之意境最接近 项是 A.天边将满一轮月世上还钟百岁人 B.山川佳色澄悬镜松竹清阴静读书 C.贵客登堂谈真道高朋满座叙福音
山东省德州市 2015 届高三二模（4 月）语文试题 2015.4 本试卷分第 I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共 150 分。考试时间 150 分钟。 注意事项： 选择题选出答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净。再选涂其它答案。非选择题写在答题纸对应区域。严禁在试卷上答 题。 第 I 卷(选择题，共 36 分) 一、(每小题 3 分，共 15 分) 阅读下面文字，按要求完成 1～5 题。 流连忘返 一尘不染 梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致， 不过非常整洁，绿草如荫，校舍十分 甲 (俭朴／简朴)，但是 。工字厅后面是 荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧。又有长 联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影， 任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方不知 乙 (消磨／消耗)了多少 黄昏。西园榛莽未除，一片芦蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰 苍茫，别饶野趣。___________这一带景色宜人，是同学们常来读书游憩而 的去 处…… 莘莘学子 如雷贯耳 清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是 ，招致的钦羡， 使人 丙 (难免／不免)心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔， 沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光。 1．文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是 A．绿草如荫 B．槛(jiàn)外山光 C．芦蒿 D．应和(hé) 2．依次填入甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是 A．俭朴 消磨 难免 B．俭朴 消耗 不免 C．简朴 消磨 不免 D．简朴 消耗 难免 3．文中加框的词语使用不正确的一项是 A．一尘不染 B．流连忘返 C．如雷贯耳 D．莘莘学子 4．在文中第一段末句的横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ①土山的背后，缓缓流动着一条小河， ②荷花池北岸上，可遥见一排高低起伏的土山， ③两岸微风拂柳，又是一方胜境。 ④山上松柏茂盛，树下花草丛生，别有一番风致。 A．④①③② B．②①③④ C．④②①③ D．②④①③ 5．文中“工字厅”的长联因情 景交融而颇有韵味。下面的对联与之意境最接近 一项是 A．天边将满一轮月 世上还钟百岁人 B．山川佳色澄悬镜 松竹清阴静读书 C．贵客登堂谈真道 高朋满座叙福音
D.精神到处文章老学问深时意气平 二、(每小题3分,共9分 阅读下面的文字,完成6~8题 读者可以自负之处 夏丐尊 文艺不但在创作上是人的表现,就是在鉴赏上也是人的反映。浅薄的人不能写出 好的文艺,同时浅薄的人也不能了解好的文艺。创作与鉴赏,在某种意义上,是 致的事情。日本厨川白村在他的《苦闷的象征》里,曾把鉴赏称为“共鸣的创 作”。真的,鉴赏也是一种创作,不过创作是作家自己表现,鉴赏却是由作家所 表现的逆溯作家,顺序上有不同而已。 真有鉴赏力的读者应该以读者的资格自负,不必惭愧自己并非作家。在艺术的各 部门中,最容易使人发生创作野心的,要算文艺了。听到名曲的时候,看到 画、好雕刻、好戏剧的时候,普通人都只以听者、观者自居,除了鉴赏享乐以外, 不会发生自己来作曲弹奏、自己来执笔运凿、自己来现身舞台的野心。对于文艺 可不然。普通人只要读过几册文艺书,往往就想自己试作,不肯安居于读者的地 位。因为文艺所用的材料是我们日常习用的语言,表面上看来,不像别种艺术那 样对于材料须有练习功夫与专门知识。可是要知道,鉴赏是共鸣的创作,这是就 心情上说的。实际的文艺创作到底要靠天才,不是普通人所能胜任。文艺所用的 材料虽是日常语言,似乎不如别种艺术那样需要特别素养,但是,语言文字的驱 遣究竟要有过人的敏感和熟练才行,这也不比别种艺术来得容易。再说,文艺是 作者的自己表现,作者自身如果没有特出的人格(这并非仅指道德而言),即使对 于语言文字有了特出的技巧,也还是没有用的。 文艺鉴赏本身自有价值,不必定以创作为目的。这情形恰和受教育不必定以做教 师为目的一样。不消说,要做教师,先得受教育;要创作文艺,先得鉴赏文艺。 可是创作究竟不能单从鉴赏而成功。不信,但看事实。每年从各国大学文学科毕 业的,合计起来总该有几万人吧,他们当然是研究了文艺上的法则,熟谙了语言 文字的技巧的了,当然是读破名著,富有鉴赏力的了。然而他们大多数没有成为 作家!全世界成功的作家还是寥寥可数。并且,成功的作家之中,有些人竟没有 入过大学。俄国的当代名小说家高尔基是面包工人出身。有些人虽曾入过大学 却不是文科出身。俄国的契诃夫是医科出身,日本的有岛武郎是学农业的。 鉴赏文艺未必就能成为创作家,这个话似乎会使诸君灰心。其实只要能鉴赏,不 能创作也没有什么惭愧,因为我们由于作品的鉴赏,已经与作家作精神上的共鸣 了,已经把自己提高到和作家相近的地位了。真有听音乐的耳朵的,听了某名曲 所兴起的情绪,照理该和作曲者制曲时的情绪一样。所以就某名曲说,在技巧上, 听者固然不及作者;可是在享受上,听者和作者是相等的,只要他善于 作家原值得崇拜。自己果真有创作的天才,不消说,自然应该把它发挥出来。但 是,接近文艺的人个个要想成为作家,那究竟是不可能的事。与其做一个无聊的 创作者,宁可做一个好的读者欣赏者。我们不必为不能创作自惭,还该以好的读 者、欣赏者自负。 (选自《开明新编国文读本》) 6.下面对文章主旨的概括,最准确的一项是 A.文艺在创作和鉴赏方面都是人的反映,浅薄的人既不能写出也不能了解好的 文艺
D．精神到处文章老 学问深时意气平 二、(每小题 3 分，共 9 分) 阅读下面的文字，完成 6～8 题。 读者可以自负之处 夏丐尊 文艺不但在创作上是人的表现，就是在鉴赏上也是人的反映。浅薄的人不能写出 好的文艺，同时浅薄的人也不能了解好的文艺。创作与鉴赏，在某种意义上，是 一致的事情。日本厨川白村在他的《苦闷的象征》里，曾把鉴赏称为“共鸣的创 作”。真的，鉴赏也是一种创作，不过创作是作家自己表现，鉴赏却是由作家所 表现的逆溯作家，顺序上有不同而已。 真有鉴赏力的读者应该以读者的资格自负，不必惭愧自己并非作家。在艺术的各 部门中，最容易使人发生创作野心的，要算文艺了。听到名曲的时候，看到好绘 画、好雕刻、好戏剧的时候，普通人都只以听者、观者自居，除了鉴赏享乐以外， 不会发生自己来作曲弹奏、自己来执笔运凿、自己来现身舞台的野心。对于文艺 可不然。普通人只要读过几册文艺书，往往就想自己试作，不肯安居于读者的地 位。因为文艺所用的材料是我们日常习用的语言，表面上看来，不像别种艺术那 样对于材料须有练习功夫与专门知识。可是要知道，鉴赏是共鸣的创作，这是就 心情上说的。实际的文艺创作到底要靠天才，不是普通人所能胜任。文艺所用的 材料虽是日常语言，似乎不如别种艺术那样需要特别素养，但是，语言文字的驱 遣究竟要有过人的敏感和熟练才行，这也不比别种艺术来得容易。再说，文艺是 作者的自己表现，作者自身如果没有特出的人格(这并非仅指道德而言)，即使对 于语言文字有了特出的技巧，也还是没有用的。 文艺鉴赏本身自有价值，不必定以创作为目的。这情形恰和受教育不必定以做教 师为目的一样。不消说，要做教师，先得受教育；要创作文艺，先得鉴赏文艺。 可是创作究竟不能单从鉴赏而成功。不信，但看事实。每年从各国大学文学科毕 业的，合计起来总该有几万人吧，他们当然是研究了文艺上的法则，熟谙了语言 文字的技巧的了，当然是读破名著，富有鉴赏力的了。然而他们大多数没有成为 作家!全世界成功的作家还是寥寥可数。并且，成功的作家之中，有些人竟没有 入过大学。俄国的当代名小说家高尔基是面包工人出身。有些人虽曾入过大学， 却不是文科出身。俄国的契诃夫是医科出身，日本的有岛武郎是学农业的。 鉴赏文艺未必就能成为创作家，这个话似乎会使诸君灰心。其实只要能鉴赏，不 能创作也没有什么惭愧，因为我们由于作品的鉴赏，已经与作家作精神上的共鸣 了，已经把自己提高到和作家相近的地位了。真有听音乐的耳朵的，听了某名曲 所兴起的情绪，照理该和作曲者制曲时的情绪一样。所以就某名曲说，在技巧上， 听者固然不及作者；可是在享受上，听者和作者是相等的，只要他善于听。 作家原值得崇拜。自己果真有创作的天才，不消说，自然应该把它发挥出来。但 是，接近文艺的人个个要想成为作家，那究竟是不可能的事。与其做一个无聊的 创作者，宁可做一个好的读者欣赏者。我们不必为不能创作自惭，还该以好的读 者、欣赏者自负。 (选自《开明新编国文读本》) 6．下面对文章主旨的概括，最准确的一项是 A．文艺在创作和鉴赏方面都是人的反映，浅薄的人既不能写出也不能了解好的 文艺
B.在众多艺术门类中,文艺最能引起欣赏者创作的欲望,因为它的材料是日常 语言。 C.成功的作家首先必须是好的鉴赏家,然而,懂得鉴赏文艺却未必就能成为创 作家。 D.作为普通人,不必惭愧自己不能创作,应该为自己能成为真有鉴赏力的读者 骄傲。 7.根据文意,以下对“文艺鉴赏”的理解不正确的一项是 A.文艺鉴赏也是一种创作,但它与作家创作的顺序是有所不同的 B.文艺鉴赏是由作家所表现的逆溯作家,进而与作家产生精神上的共鸣。 C.文艺鉴赏是创作成功的基本保障,因为它能够为创作提供丰富的素材 D.文艺鉴赏本身自有价值,甚至可以把读者提高到和作家相近的地位。 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.对于绘画、雕刻、戏剧等艺术门类,普通人只以昕者、观者自居,因为这些 艺术需要特别的素养,不是普通人所能胜任。 B.要想创作出好的文艺作品,作者不仅要对语言文字的运用有过人的敏感和熟 练,还需要具有特出的人格。 C.全世界成功的作家寥寥可数,并且与他们是否上大学、是否学文科没有直接 关系,可见,天赋是文学创作的重要因素。 D.对于一种艺术而言,创作者在技巧上会高于鉴赏者,可是鉴赏者只要有足够 的鉴赏力,就可能获得与创作者相等的享受。 三、(每小题3分,共12分) 阅读下面的文言文,完成9~12题。 窦建德碑 唐·殷侔 云雷方屯,龙战伊始,有天命焉,有豪杰焉,不得受命,而名归圣人,于是元黄 之祸成,而霸图之业废矣。 隋大业末,主昏时乱,四海之内,兵革成起。夏王建德以耕氓崛起,河北山东, 皆所奄有,筑宫金城,立国布号,岳峙虎踞,赫赫乎当时之雄也。是时李密在黎 阳,世充据东都,萧铣王楚,薛举擅秦,然视其创割之迹,观其模略之大,皆未 有及建德者也。唯夏氏为国,知义而尚仁,贵忠而爱贤,无暴虐及民,无淫凶于 己,故兵所加而胜,令所到而服,与夫世充、铣、密等甚不同矣。行军有律,而 身兼勇武,听谏有道,而人无拒拂,斯盖豪杰所以勃兴而定霸一朝,拓疆千里者 哉!或以建德方项羽在前世,窃谓不然,羽暴而嗜杀,建德宽容御众,得其归附, 语不可同日,迹其英分雄分,指盼备显,庶几孙长沙流亚乎!唯天有所勿属,唯 命有所独归,故使失计于救邻,致败于临敌,云散雨覆,亡也忽然。嗟夫,此亦 莫之为而为者欤!向令运未有统,时仍割分,则太宗龙行乎中原,建德虎视于河 北,相持相支,胜负岂须臾辨哉!自建德亡,距今已久远,山东河北之人,或尚 谈其事,且为之祀,知其名不可灭,而及人者存也。 圣唐大和三年,魏州书佐殷侔过其庙下,见父老群祭,骏奔有仪,夏王之称,犹 绍于昔。感豪杰之兴奋,吊经营之勿终,始知天命之莫干,惜霸略之旋陨,激于 其文,遂碑。 (选自《全唐文》 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.河北山东,皆所奄有奄:完全
B．在众多艺术门类中，文艺最能引起欣赏者创作的欲望，因为它的材料是日常 语言。 C．成功的作家首先必须是好的鉴赏家，然而，懂得鉴赏文艺却未必就能成为创 作家。 D．作为普通人，不必惭愧自己不能创作，应该为自己能成为真有鉴赏力的读者 骄傲。 7．根据文意，以下对“文艺鉴赏”的理解不正确的一项是 A．文艺鉴赏也是一种创作，但它与作家创作的顺序是有所不同的。 B．文艺鉴赏是由作家所表现的逆溯作家，进而与作家产生精神上的共鸣。 C．文艺鉴赏是创作成功的基本保障，因为它能够为创作提供丰富的素材。 D．文艺鉴赏本身自有价值，甚至可以把读者提高到和作家相近的地位。 8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．对于绘画、雕刻、戏剧等艺术门类，普通人只以昕者、观者自居，因为这些 艺术需要特别的素养，不是普通人所能胜任。 B．要想创作出好的文艺作品，作者不仅要对语言文字的运用有过人的敏感和熟 练，还需要具有特出的人格。 C．全世界成功的作家寥寥可数，并且与他们是否上大学、是否学文科没有直接 关系，可 见，天赋是文学创作的重要因素。 D．对于一种艺术而言，创作者在技巧上会高于鉴赏者，可是鉴赏者只要有足够 的鉴赏力， 就可能获得与创作者相等的享受。 三、(每小题 3 分，共 12 分) 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。 窦建德碑 唐·殷侔 云雷方屯，龙战伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人，于是元黄 之祸成，而霸图之业废矣。 隋大业末，主昏时乱，四海之内，兵革成起。夏王建德以耕氓崛起，河北山东， 皆所奄有，筑宫金城，立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也。是时李密在黎 阳，世充据东都，萧铣王楚，薛举擅秦，然视其创割之迹，观其模略之大，皆未 有及建德者也。唯夏氏为国，知义而尚仁，贵忠而爱贤，无暴虐及民，无淫凶于 己，故兵所加而胜，令所到而服，与夫世充、铣、密等甚不同矣。行军有律，而 身兼勇武，听谏有道，而人无拒拂，斯盖豪杰所以勃兴而定霸一朝，拓疆千里者 哉!或以建德方项羽在前世，窃谓不然，羽暴而嗜杀，建德宽容御众，得其归附， 语不可同日，迹其英分雄分，指盼备显，庶几孙长沙流亚乎!唯天有所勿属，唯 命有所独归，故使失计于救邻，致败于临敌，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦 莫之为而为者欤!向令运未有统，时仍割分，则太宗龙行乎中原，建德虎视于河 北，相持相支，胜负岂须臾辨哉!自建德亡，距今已久远，山东河北之人，或尚 谈其事，且为之祀，知其名不可灭，而及人者存也。 圣唐大和三年，魏州书佐殷侔过其庙下，见父老群祭，骏奔有仪，夏王之称，犹 绍于昔。感豪杰之兴奋，吊经营之勿终，始知天命之莫干，惜霸略之旋陨，激于 其文，遂碑。 (选自《全唐文》) 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．河北山东，皆所奄有 奄：完全
B.萧铣王楚,薛举擅秦擅:据有 C.迹其英分雄分迹:推究 D.吊经营之勿终吊:安慰 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 11.以下六句话分别编为四组,全都表明窦建德是英雄豪杰的一项是 ①有豪杰焉,不得受命,而名归圣人②立国布号,岳峙虎踞③兵所加而胜,令所 到而服④指盼备显,庶几孙长沙流亚乎⑤建德虎视于河北⑥感豪杰之兴奋,吊 经营之勿终 A.①②⑤B.③④⑥C.②③④D.①④⑤ 12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 A.隋朝末年,时局混乱,农民起义蜂拥而起。李密、王世充、萧铣、薛举都割 据一方,但他们的势力和地盘都赶不上窦建德。 B.窦建德在争夺帝王的战争刚开始便殒命了,最终未能完成统一大业,有天命 的因素,更重要的缘故是他的对手也是非凡的英雄豪杰 C.窦建德作战勇猛,军纪严明,善于听取他人意见,没有人拂逆他,这或许是 这位豪杰勃勃兴起称雄一方、拓展千里疆土的原因。 D.有人把窦建德比作项羽,作者并不认同,他认为项羽残暴嗜杀,而窦建德以 宽容统治百姓,使百姓都归附,项羽与窦建德不可相提并论。 第Ⅱ卷(共114分) 四、(24分) 13.把下面阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语,用“//”为画波浪线的 句子断句。(10分)[来源:学科网] 读《司马法》①(节选) 皮日休 古之取天下也以民心,今之取天下也以民命。 (1)唐、虞尚仁,天下之民从而帝之。不曰取天下以民心者乎?汉、魏尚权,驱赤 子于利刃之下,争寸土于百战之内,(2)由十为诸侯由诸侯为天子非兵不能威韭 战不能服。不曰取天下以民命者乎? 由是编之为术。术愈精而杀人愈多,法益切而害物益甚。呜呼!其亦不仁矣! 蚩蚩之类,不敢惜死者,上惧乎刑,次贪乎赏。民之于君,由子也。(3)何异平 父欲杀其子,先绐以威,后啖以利哉? 【注】①司马法:古代兵书。据《史记·司马穰苴列传》记载:齐威王使大夫追 论古者司马兵法而附穰苴于其中,因号曰《司马穰苴兵法》。后来简称《司马法》。 14.阅读下面这首明诗,然后回答问题。(8分) 白雁 顾文昱① 万里西风吹羽仪,独传霜翰向南飞 芦花映月迷清影,江水含秋点素辉。 锦瑟夜调冰作柱,玉关晨度雪沾衣。 天涯兄弟离群久,皓首江湖犹未归
B．萧铣王楚，薛举擅秦 擅：据有 C．迹其英分雄分 迹：推究 D．吊经营之勿终 吊：安慰 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 11．以下六句话分别编为四组，全都表明窦建德是英雄豪杰的一项是 ①有豪杰焉，不得受命，而名归圣人②立国布号，岳峙虎踞③兵所加而胜，令所 到而服④指盼备显，庶几孙长沙流亚乎⑤建德虎视于河北 ⑥感豪杰之兴奋，吊 经营之勿终 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③④ D．①④⑤ 12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A．隋朝末年，时局混乱，农民起义蜂拥而起。李密、王世充、萧铣、薛举都割 据一方，但他们的势力和地盘都赶不上窦建德。 B．窦建德在争夺帝王的战争刚开始便殒命了，最终未能完成统一大业，有天命 的因素，更重要的缘故是他的对手也是非凡的英雄豪杰。 C．窦建德作战勇猛，军纪严明，善于听取他人意见，没有人拂逆他，这或许是 这位豪杰勃勃兴起称雄一方、拓展千里疆土的原因。 D．有人把窦建德比作项羽，作者并不认同，他认为项羽残暴嗜杀，而窦建德以 宽容统治百姓，使百姓都归附，项羽与窦建德不可相提并论。 第Ⅱ卷(共 114 分) 四、(24 分) 13．把下面阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语，用“／／”为画波浪线的 句子断句。(10 分)[来源:学科网] 读《司马法》① (节选) 皮日休 古之取天下也以民心，今之取天下也以民命。 (1)唐、虞尚仁，天下之民从而帝之。不曰取天下以民心者乎?汉、魏尚权，驱赤 子于利刃之下，争寸土于百战之内，(2)由士为诸侯由诸侯为天子非兵不能威非 战不能服。不曰取天下以民命者乎? 由是编之为术。术愈精而杀人愈多，法益切而害物益甚。呜呼!其亦不仁矣! 蚩蚩之类，不敢惜死者，上惧乎刑，次贪乎赏。民之于君，由子也。(3)何异乎 父欲杀其子，先绐以威，后啖以利哉? 【注】①司马法：古代兵书。据《史记·司马穰苴列传》记载：齐威王使大夫追 论古者司马兵法而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。后来简称《司马法》。 14．阅读下面这首明诗，然后回答问题。(8 分) 白 雁 顾文昱① 万里西风吹羽仪②，独传霜翰③向南飞 。 芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。 锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。 天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归
【注】①明代嘉定(今属上海)人,曾随军北征。②羽仪:行军队列中用羽毛装饰 的旌旗类。③霜翰:翰,本指鸟羽,此处指白雁。相传白雁每逢秋深则南飞,白 雁至则霜降,故谓之霜信,亦称霜翰。 (1)颔联的“迷”“点”两字非常精妙,请作简要赏析。(4分) (2)这首诗抒发了作者什么感情?结合诗句加以分析。(4分) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)关关雎鸠, 。(《诗经·关雎》) (2 师不必贤于弟子。(韩愈《师说》) 形影相吊。(李密《陈情表》 (4)千岩万转路不定, 。(李白《梦游天姥吟留别》 (5) ,画楼西畔桂堂东。(李商隐《无题》) (6)楚天千里清秋, (辛弃疾《水龙吟》 五、(12分) 6.用一句话概括下面一则简讯,不超过20个字。(4分) 据新华社伦敦4月8日电(记者张家伟)在两年的停机维护和升级后,欧洲大型 强子对撞机已于4月5日正式重启,进入第二阶段运行。欧洲大型强子对撞机是 目前全球最大、能量最高的粒子加速器,可在微观尺度上模拟宇宙大爆炸后的宇 宙初期形态,帮助科学家研究宇宙起源并寻找新粒子。参与这一项目的英国科学 家说,在对撞机第二阶段运行中,所得结果也许会揭示宇宙中可能存在的高维空 间 17.图中的两条曲线均略呈现U型,好似微笑的嘴型,因此被形象地称为“微笑 曲线”。仔细观察这幅图,用简洁、准确的语言描述“微笑曲线”反映的经济现 象,不超过70个字。(4分) 18.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。其中用词、句式、表达 等方面有四处不当,请写出不当处所在句子的序号并加以修改。(4分) 敬爱的老师 您好!①您渊博的知识启示我的智慧,②您关怀的目光滋润我的心田,③我的行 为一直受到您亲切的话语的激励,④您无微不至的悉心教导伴随着我的成 长。……⑤虽然我毕业了,⑥但您永远是我的老师,⑦您的培育之情将永远铭记 在我的心里。⑧我会经常光临寒舍看望您的 祝您工作顺利,桃李满天下! 学生:X X月X日 六、(18分) 阅读下面的文字,完成1922题 纪念但丁 陈衡哲 但丁死了六百年了,离开我们很远了,我们为什么要来纪念他呢?这有两个大原 因:第一,因为他和我们一样,是一个特别过渡时代的人物;第二,因为他对于 西方的文化,有许多的贡献和影响。 但丁是一个特别过渡时代的人物,因为他生在欧洲中世纪的末叶,那时文艺复兴 的太阳还没有出来,他犹如一颗光明美丽的星,在那半灰红的东方天上闪烁着。 看见他的人,有的说他是长夜的最后之光,有的说他是太阳的先驱。现在我们用 历史的眼光看来,知道他两样都是:他是中古文化的结束,也是近古文化的先锋
【注】①明代嘉定(今属上海)人，曾随军北征。②羽仪：行军队列中用羽毛装饰 的旌旗类。③霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。相传白雁每逢秋深则南飞，白 雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。 (1)颔联的“迷”“点”两字非常精妙，请作简要赏析 。(4 分) (2)这首诗抒发了作者什么感情?结合诗句加以分析。(4 分) 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)关关雎鸠，____________。(《诗经·关雎》) (2)_______________，师不必贤于弟子。(韩愈《师说》) (3)_______________，形影相吊。(李密《陈情表》) (4)千岩万转路不定，________________。(李白《梦游天姥吟留别》) (5)____________，画楼西畔桂堂东。(李商隐《无题》) (6)楚天千里清秋，______________。(辛弃疾《水龙吟》) 五、(12 分) 16．用一句话概括下面一则简讯，不超过 20 个字。(4 分) 据新华社伦敦 4 月 8 日电(记者张家伟) 在两年的停机维护和升级后，欧洲大型 强子对撞机已于 4 月 5 日正式重启，进入第二阶段运行。欧洲大型强子对撞机是 目前全球最大、能量最高的粒子加速器，可在微观尺度上模拟宇宙大爆炸后的宇 宙初期形态，帮助科学家研究宇宙起源并寻找新粒子。参与这一项目的英国科学 家说，在对撞机第二阶段运行中，所得结果也许会揭示宇宙中可能存在的高维空 间。 17．图中的两条曲线均略呈现 U 型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑 曲线”。仔细观察这幅图，用简洁、准确的语言描述“微笑曲线”反映的经济现 象，不超过 70 个字。(4 分) 18．下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。其中用词、句式、表达 等方面有四处不当，请写出不当处所在句子的序号并加以修改。(4 分) 敬爱的老师： 您好!①您渊博的知识启示我的智慧，②您关怀的目光滋润我的心田，③我的行 为一直受到您亲切的话语的激励，④您无微不至的悉心教导伴随着我的成 长。……⑤虽然我毕业了，⑥但您永远是我的老师，⑦您的培育之情将永远铭记 在我的心里。⑧我会经常光临寒舍看望您的。 祝您工作顺利，桃李满天下! 学生：XXX X 月 X 日 六、(18 分) 阅读下面的文字，完成 19~22 题。 纪念但丁 陈衡哲 但丁死了六百年了，离开我们很远了，我们为什么要来纪念他呢?这有两个大原 因：第一，因为他和我们一样，是一个特别过渡时代的人物；第二，因为他对于 西方的文化，有许多的贡献和影响。 但丁是一个特别过渡时代的人物，因为他生在欧洲中世纪的末叶，那时文艺复兴 的太阳还没有出来，他犹如一颗光明美丽的星，在那半灰红的东方天上闪烁着。 看见他的人，有的说他是长夜的最后之光，有的说他是太阳的先驱。现在我们用 历史的眼光看来，知道他两样都是：他是中古文化的结束，也是近古文化的先锋