学术创新意识：形成独特理论体系的前提创新：学术的内在本质（二）原创：原创理论、原创方法（视角与具体方法一是“从无到有”的原始性的理论二是“从一到多”的综合性的理论再创：一是补充和完善自己的理论体系（一辈子）二是修正和更新自己的学术观点（例子）
➢原创：原创理论、原创方法（视角与具体方法） ➢ 一是“从无到有”的原始性的理论 ➢ 二是“从一到多”的综合性的理论 ➢再创：一是补充和完善自己的理论体系（一辈子） ➢ 二是修正和更新自己的学术观点（例子） 学术创新意识：形成独特理论体系的前提 创新：学术的内在本质
学术服务意识：成果转化与认可的前提（三）服务于国家教育决策：政策研究、教育管理研究教育改革：课程与教学论、比较教育服务于自我教育实践：将成果和思维寓于教学之中
◆服务于国家教育决策：政策研究、教育管理研究 ◆教育改革：课程与教学论、比较教育 ◆服务于自我教育实践：将成果和思维寓于教学之中 学术服务意识：成果转化与认可的前提
具有相对稳定的研究领域与创生系统的学术成果---10年成长一个学者（真做学问、做真学间）学术意识具有鲜明的研究特长与服务于教育改革实践的意识一一一体制内与体制外学问、理论自觉与实践自觉具有明确的学术发展目的与有效的学术发展机制策略——学术指标不可偏废——高智力资源（尊重学术）
具有相对稳定的研究领域与创生系统的学术成果 -10年成长一个学者（真做学问、做真学问） 具有鲜明的研究特长与服务于教育改革实践的意识 -体制内与体制外学问、理论自觉与实践自觉 学 术 意 识 具有明确的学术发展目的与有效的学术发展机制策略 -学术指标不可偏废-高智力资源（尊重学术）
立项要求：了解等级--申报常识一-填写技巧-一伦理规范最高要求：伦理规范关注科研信息：随时、多渠道捕提科研信息熟悉立项要求：课题申报的条件》了解课题等级：国家、省部级、市级、校级熟悉申报常识：分析课题指南和申报说明书>掌握填写技巧：文字排版、梯队构成、技术>遵循学术道德：辩证处理选择与责任的关系
最高要求：伦理规范 ➢关注科研信息：随时、多渠道捕捉科研信息 ➢了解课题等级：国家、省部级、市级、校级 ➢熟悉申报常识：分析课题指南和申报说明书 ➢掌握填写技巧：文字排版、梯队构成、技术 ➢遵循学术道德：辩证处理选择与责任的关系 立项要求：了解等级-申报常识-填写技巧-伦理规范 熟悉立项要求： 课题申报的条件
一）弊端一：只重国家、省部级课题，忽视其他各类课题来源弊端二：未能体现高智力资源的开发能力，获取渠道单一弊端三：“六经注我，我注六经”，忽视原创性研究的项目弊端四：习惯于各自为战，重大课题申报缺乏足够的信心
➢弊端一：只重国家、省部级课题，忽视其他各类课题来源 ➢弊端二：未能体现高智力资源的开发能力，获取渠道单一 ➢弊端三：“六经注我，我注六经”，忽视原创性研究的项目 ➢弊端四：习惯于各自为战，重大课题申报缺乏足够的信心