教学目标是: 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式 解决函数有关问题 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次 不等式解集的联系。 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗 透“数形结合”思想
教学目标是： 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系，会运用不等式 解决函数有关问题。 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次 不等式解集的联系。 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗 透“数形结合”思想
次不等式与 次不等式组 2.5一元一次不等式 与一次函数
第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组 2.5 一元一次不等式 与一次函数(二)
知识回顾:独立思考4分钟+展示2分钟 1、若y1=-2x-2, 2、某商品原价60元,现 3、某商品原价200 打七五折,则现价
3、某商品原价200元，现打七五折，则现价 是 元 1、若y1= -2x-2，y2=3x+3，试确定当x取何值时，y1<y2 。你是怎样做的？ 2、某商品原价60元，现优惠25%，则现价 是 元 知识回顾：独立思考4分钟+展示2分钟
阅读目标:1分钟 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系, 会运用不等式解决函数有关问题。 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化 规律与一元一次不等式解集的联系 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与 内在联系,并渗透“数形结合”思想
学习目标： • 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系， 会运用不等式解决函数有关问题。 • 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化 规律与一元一次不等式解集的联系。 • 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与 内在联系，并渗透“数形结合”思想。 阅读目标：1分钟
合作探究1:先独立思考5分钟,再小组交流2分钟,展示、 评价和补充4分钟。 例题1 新年期间组织员 工到某地 10~25人,甲 家旅行社的服务质量相 同,且报价都是每200元,甲 旅行社表示可以给予每位游客七五折优惠 乙旅行社表示可以先免去一位游客的旅游费 用,其余的游客八折优惠。该单位选择哪一 家旅行社支付的旅游费用较少?
例题1：某单位计划在新年期间组织员 工到某地旅游，参加旅游的人数估计为 10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质量相 同，且报价都是每人200元，经过协商，甲 旅行社表示可以给予每位游客七五折优惠； 乙旅行社表示可以先免去一位游客的旅游费 用，其余的游客八折优惠。该单位选择哪一 家旅行社支付的旅游费用较少？ 合作探究1：先独立思考5分钟，再小组交流2分钟，展示、 评价和补充4分钟