全程设计 第1节 生态系统的结构
第1节 生态系统的结构
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导航 目标素养 1.通过分析生态系统的组成成分及其功能，形成结构与功能观 2通过构建生态系统组成成分之间的关系模型，培养运用模型 分析问题的能力；通过分析食物链（网）中各营养级生物的数量 变动情况，培养运用逻辑思维分析问题的能力
导航 目 标 素 养 1.通过分析生态系统的组成成分及其功能,形成结构与功能观。 2.通过构建生态系统组成成分之间的关系模型,培养运用模型 分析问题的能力;通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量 变动情况,培养运用逻辑思维分析问题的能力
知识概览 导航 适应、影响 生物 非生物环境 影响 生态系统 非生物的物 生物部分 质和能量 包括 生产者 取食「 光、热、水 消费者 被分解 分解者 空气、无机 被分解 盐等 构成 自养生物 动物 主要是细 主要是绿 菌和真菌 色植物 食物链 制造 形成 有机物 食物网
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