全程设计 核心素养微专题
核心素养微专题
生物学核心素养是学生后天习得的终身受益的成果，是公民 基本素养的重要组成之一，是学生在解决真实情境中的生物 学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。生物学核心素 养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等
生物学核心素养是学生后天习得的终身受益的成果,是公民 基本素养的重要组成之一,是学生在解决真实情境中的生物 学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。生物学核心素 养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等
1.生命观念 “生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进 行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解 释生物学相关事件和现象的意识观念和思想方法。学生应该 在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，如结构与 功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等； 能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂 性，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规 律，解决实际问题。“生命观念”在《普通高中教科书生物 学选择性必修3生物技术与工程》中表现如下
1.生命观念 “生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进 行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解或解 释生物学相关事件和现象的意识观念和思想方法。学生应该 在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念,如结构与 功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等; 能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂 性,形成科学的自然观和世界观,并以此指导探究生命活动规 律,解决实际问题。“生命观念”在《普通高中教科书 生物 学 选择性必修3 生物技术与工程》中表现如下
发酵菌种的结构特点和代谢特点 培养基的配制 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 动物细胞培养的条件 结构与功能观 动物细胞融合的原理和过程 精子和卵细胞的结构与功能 基因工程的三种工具的特点和作用 PCR技术的过程、原理和条件 生命观念 蛋白质工程设计的原理 物质与能量观 制作果酒、果醋和泡菜的基本原理 稳态与平衡观 动物细胞培养的条件 微生物的代谢特征 进化与适应观 培养基对微生物的选择作用
2.科学思维 “科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态 度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习 惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维，如能 够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模 型与建模、批判性思维、创造性思维等方法，探讨、阐释生 命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。“科学思维”在 《普通高中教科书生物学选择性必修3生物技术与工 程》中表现如下
2.科学思维 “科学思维”是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态 度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习 惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维,如能 够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模 型与建模、批判性思维、创造性思维等方法,探讨、阐释生 命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。“科学思维”在 《普通高中教科书 生物学 选择性必修3 生物技术与工 程》中表现如下