第2节基因在染色体上 学案设计（一） ■■■■学习目标 1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。 3.对果绳杂交实验结果进行解释和验证 ■学习过程 导入新课 下面两图分别是减数分裂过程中染色体的行为和孟德尔分离定律中5豌短产生配子时遗传因子的行为。基因和染色 体都与生物的遗传有关请同学们观察以下两图并思考：看得见的染色体与看不见的基因可能存在什么关系？ ① (Dd ① D(d 领色许码器时 黎给活高感亮蛋子时。 (看得见 看不见 探究新知 的假说 自主学习 阅读教材 P?萨顿假说的有关纳容，思考并完成以下问题。 1,萨顿用蝗虫细胞作材料发现基和染色体行为的相似性，大论是什么？ 2.填写下表 基因的行为染色体的行为 体细陶中的存在形式 配子中的字在形式 形成 色体之间具有 关系 3.请用萨顿假说解释孟德尔一对®对性状的豌豆杂交实验，完成教材Pw“思考·讨论”。 归纳总结刂 萨顿假说：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的关系。 探究二基因位于染色体上的实验证据 [自主学习2)】
第 2 节 基因在染色体上 学案设计(一) 学习目标 1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。 3.对果蝇杂交实验结果进行解释和验证。 学习过程 导入新课 下面两图分别是减数分裂过程中染色体的行为和孟德尔分离定律中 F1 豌豆产生配子时遗传因子的行为。基因和染色 体都与生物的遗传有关,请同学们观察以下两图并思考:看得见的染色体与看不见的基因可能存在什么关系? 探究新知 探究一:萨顿的假说 [自主学习 1] 阅读教材 萨顿假说的有关内容,思考并完成以下问题。 1.萨顿用蝗虫细胞作材料发现基因和染色体行为的相似性,大胆推论是什么? 2.填写下表: 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 推论:基因和染色体之间具有 关系 3.请用萨顿假说解释孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验,完成教材 P30“思考·讨论”。 [归纳总结 1] 萨顿假说:基因位于染色体上,基因和染色体行为存在着明显的 关系。 探究二:基因位于染色体上的实验证据 [自主学习 2]
阅读教材P回答下面的问题. 1.实验材料 摩尔根选用的实验材料是什么其优点有些？观察图2-9，雌、雄果绳体细跑中染色体组成有何异同介绍果绳的染 色体组成、性染色体特点 2.视察实验现免发现问题提出问颗 通过对摩尔根的果蝇杂交实验现象的思考回答显性性状隐性性状分别是什么结果中R,红眼：白眼出现3：1的此 例是否符合基因的分离定律？你又发现什么新问题了吗？ 3.作出假说 观察图2-8判断控制白眼的基因可能在X还是Y染色体上？说明理由。假设控制白眼的基因在X染色体上写出果蝇 可能的基因型 红眼雌蝇 白眼雌蝇 、红眼雄蝇、白眼雄蝇 4.运用假说对实验现象的解释： 从以上基因型中选出摩尔根实验中所用果蝇的基因型，并写出果绳杂交实验分析图解 5.演绎推理 视象 尔根的解 正的 眼基因就在染色体上摩尔根又通过捌 如果你是摩尔根你将如何设计？为什么？ 摩尔根美 传图解 6.验证假说测饺实验 摩尔根测交实验的实验结果是怎样的？与你预测的结果是否相符 7.得出结论： 摩尔根通过发现并提出问题、作出假说演绎雅理、测交验证最后得出了实验结论即基因在上，摩尔根这 种得出结论的方法叫 8.进一步思考：人的体细胞只有23对块色体携带的基因却有几万个基因与染色体可能有态样的对应关系呢？ 条染色体上有 个基因基因在染色体上呈排列。 [归纳总结2】 1.基因在 一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 排列
阅读教材 P30~31,回答下面的问题。 1.实验材料: 摩尔根选用的实验材料是什么?其优点有哪些?观察图 2-9,雌、雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?(介绍果蝇的染 色体组成、性染色体特点) 2.观察实验现象、发现问题、提出问题: 通过对摩尔根的果蝇杂交实验现象的思考回答:显性性状、隐性性状分别是什么?结果中 F2 红眼∶白眼出现3∶1 的比 例是否符合基因的分离定律?你又发现什么新问题了吗? 3.作出假说: 观察图 2-8 判断控制白眼的基因可能在 X 还是 Y 染色体上?说明理由。假设控制白眼的基因在 X 染色体上,写出果蝇 可能的基因型: 红眼雌蝇 、白眼雌蝇 、红眼雄蝇 、白眼雄蝇 。 4.运用假说对实验现象的解释: 从以上基因型中选出摩尔根实验中所用果蝇的基因型,并写出果蝇杂交实验分析图解。 5.演绎推理: 从遗传图解可以解释实验现象,说明摩尔根的解释是正确的。但还不能证明白眼基因就在染色体上,摩尔根又通过测 交的方法进一步验证假设,如果你是摩尔根,你将如何设计?为什么?写出摩尔根测交实验的遗传图解。 6.验证假说:测交实验 摩尔根测交实验的实验结果是怎样的?与你预测的结果是否相符? 7.得出结论: 摩尔根通过发现并提出问题、作出假说、演绎推理、测交验证最后得出了实验结论:即基因在 上,摩尔根这 种得出结论的方法叫 。 8.进一步思考:人的体细胞只有 23 对染色体,携带的基因却有几万个,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢? 一条染色体上有 个基因,基因在染色体上呈 排列。 [归纳总结 2] 1.基因在 ,一条染色体上有 个基因,基因在染色体上呈 排列
2.摩尔根证明基因在染色体上时，采用的方法是，其基本步骤包 探究三孟德尔遗传规律的现代解释 【合作探究 1.请以a为例画出细胞减数分裂产生的配子图，并讨论基因盼离定律的实质是什么？ 2.请以A既为例西出细胞减数分产生的配子图并过论基因自由组合定律的实质是什么？ 课检源 1.下列各项中不正确的是() A.色体是DNM的主要载 B.DNA是染色体的组成成分 C.基因在染色体上呈线性排列 D.一条染色体上只有一个基因 右图所示，某生物正在进行分裂的细跑，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是() A位于0上a位于 B.A位于⑤上，a位于⑦上
2.摩尔根证明基因在染色体上时,采用的方法是 。其基本步骤包 括 、 、 、 、 。 探究三:孟德尔遗传规律的现代解释 [合作探究] 1.请以 Aa 为例,画出细胞减数分裂产生的配子图,并讨论基因分离定律的实质是什么? 2.请以 AaBb 为例,画出细胞减数分裂产生的配子图,并讨论基因自由组合定律的实质是什么? 或 课时检测 1.下列各项中,不正确的是( ) A.染色体是 DNA 的主要载体 B.DNA 是染色体的组成成分 C.基因在染色体上呈线性排列 D.一条染色体上只有一个基因 2. 右图所示,某生物正在进行分裂的细胞,等位基因 A 和 a 位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是( ) A.A 位于①上,a 位于⑤上 B.A 位于⑤上,a 位于⑦上
C.该细胞只有a,分别位于6和⑧上 D.该细跑只有A,分别位于2和⑥上 3.基因型为A的绵羊产生配子的名称和种类是() A卵细胞： B、X B.卵细跑：AB 子A、A、a、aY D精 胞含有23对染色体，在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时染色单体已分开)，细跑内不含有 44条常染色体+x性染色体 R44 D.两组数目和形态相同的染色体 5.猴的下列各组细跑中，肯定都有Y染色体的是（) B.受精卵和初级精细细胞 C.初级精母细胞和雄猴的神经元 D.精子和雌猴的肠上皮细胞 6.果蝇的红眼为伴X显性遗传其隐性性状为白眼在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代课蝇性别的一组 (】 A.杂合红眼雌果绳×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果绳 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果绳×白眼雄果绳 7.基因型为M■的动物在其精子形成过程中基因为M、m,Mm的分开分别发生在() ①精原细胞形成初级精母细胞时②初级精母细胞形成次级精母细胞时③次级精母细胞形成精细胞时④精原 C.②②②D. 因型为Aab,已知Aa和B ,现对等位基铟分别位于两对同源染色体上。那么，正常情况下该生物在减数 分裂形成精子过程中基因的走向不可能的是（） AA与B走向一极a和b走向另一极 RA与bh击向 极a和B走 A。 向 向极都是机的 9.人类的多指)对正常指a为显性属于常染色体遗传病。在一个多指惠者)的下列各细跑中，不含或可能不含显 性基因A的是() ①神经细胞②成蜘的红细胞③初级性母细胞④次级性母细胞⑤肌肉细胞⑥成熟的性细胞 A.②④GB.①36 c.①②©D.④6© 1Q.红眼R)雌果蝇和白跟（雄果蝇交混厂，全是红眼，自交所得R中红眼雌果蝇121头，红眼雌果蝇60头白眼雌果蝇0 头白眼雄果蝇59头则B卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例是() A.卵细胞R:=:1精子R:T=3:1 B.卵细胞R:=3:1精子R:r=3:1 C.卵细跑R:=:1精子R:r=1:1 D.卵细跑R:=3:1精子R:r=1:1 11.决定果绳眼色的堪因位于X染色体上，其中R基因控制红色，基因控制白色，一只红限雌果绳与一只红眼雄果绳杂 交其后代不可能出现的是( A.红眼雄果绳B.白眼雄果蝇
C.该细胞只有 a,分别位于⑤和⑧上 D.该细胞只有 A,分别位于②和⑥上 3.基因型为 AaXB Y 的绵羊,产生配子的名称和种类是( ) A.卵细胞;X A B、X a B B.卵细胞;AB、Ab C.精子;AXB、AY、aXB、aY D.精子;AB、aB 4.人的体细胞含有 23 对染色体,在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时(染色单体已分开),细胞内不含有 ( ) A.44 条常染色体+XX 性染色体 B.44 条常染色体+XY 性染色体 C.44 条常染色体+YY 性染色体 D.两组数目和形态相同的染色体 5.猴的下列各组细胞中,肯定都有 Y 染色体的是 ( ) A.受精卵和次级精母细胞 B.受精卵和初级精母细胞 C.初级精母细胞和雄猴的神经元 D.精子和雄猴的肠上皮细胞 6.果蝇的红眼为伴 X 显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组 是( ) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 7.基因型为 Mm 的动物,在其精子形成过程中,基因为 MM、mm、Mm 的分开,分别发生在( ) ①精原细胞形成初级精母细胞时 ②初级精母细胞形成次级精母细胞时 ③次级精母细胞形成精细胞时 ④精原 细胞形成精子时 A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④ 8.某生物的基因型为 AaBb,已知 Aa 和 Bb 两对等位基因分别位于两对同源染色体上。那么,正常情况下该生物在减数 分裂形成精子过程中,基因的走向不可能的是 ( ) A.A 与 B 走向一极,a 和 b 走向另一极 B.A 与 b 走向一极,a 和 B 走向另一极 C.A 与 a 走向一极,B 与 b 走向另一极 D.A 或 a 走向哪一极,B 或 b 走向哪一极都是随机的 9.人类的多指(A)对正常指(a)为显性,属于常染色体遗传病。在一个多指患者(Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显 性基因 A 的是( ) ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞 A.②④⑥ B.①③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 10.红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1全是红眼,自交所得F2 中红眼雌果蝇121 头,红眼雄果蝇 60 头,白眼雌果蝇0 头,白眼雄果蝇 59 头,则 F2卵中具有 R 和 r 及精子中具有 R 和 r 的比例是( ) A.卵细胞:R∶r=1∶1 精子:R∶r=3∶1 B.卵细胞:R∶r=3∶1 精子:R∶r=3∶1 C.卵细胞:R∶r=1∶1 精子:R∶r=1∶1 D.卵细胞:R∶r=3∶1 精子:R∶r=1∶1 11.决定果蝇眼色的基因位于 X 染色体上,其中R 基因控制红色,r 基因控制白色,一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂 交,其后代不可能出现的是( ) A.红眼雄果蝇 B.白眼雄果蝇
C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇 12. 根据右图回答下面的问题。 (1)此图为 果蝇的染色体图解。此图中有 对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中 的 ②)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生 种染色体组合的配子。 此果 果蝇的一个体细胞中性染色体上的W基因在 期形成两个基因。 ☐☐参考答案 学习程 导入新课 基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因可能就在染色体上」 探究新知 [自主学习1】 1.基因是由染色体携带着从亲代传给下一代的也就是说基因在染色体上。 2. 基因的行为染色体的行为 体细胞中的存在形 对仔 成对存在 配子中的存在形式 成单存在 成单存在 续表 其因的行为 染色体的行为 在体细胞中的来源 一个来自父方 来自母方 条来自母方 等位基因分离， 同源染色体分 形成配子时 的组合方式 等位基因自由 推论基因和 日组 色体之间具有平行关 3 登① ⑥册C婴 ⑨册P阳 瓷 L) 配子B F配子 归纳总结】 平
C.红眼雌果蝇 D.白眼雌果蝇 12. 根据右图回答下面的问题。 (1)此图为 果蝇的染色体图解。此图中有 对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中 的 。 (2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生 种染色体组合的配子。 (3)写出此果蝇的基因型: 。 (4)果蝇的一个体细胞中性染色体上的 W 基因在 期形成两个 W 基因。 参考答案 学习过程 导入新课 基因和染色体行为存在着明显的平行关系,基因可能就在染色体上。 探究新知 [自主学习 1] 1.基因是由染色体携带着从亲代传给下一代的,也就是说,基因在染色体上。 2. 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 成对存在 成对存在 配子中的存在形式 成单存在 成单存在 续表 基因的行为 染色体的行为 在体细胞中的来源 一个来自父方, 一个来自母方 一条来自父方, 一条来自母方 形成配子时 的组合方式 等位基因分离, 非等位基因自由 组合 同源染色体分 离,非同源染色 体自由组合 推论:基因和染色体之间具有平行关系 3. [归纳总结 1] 平行