第六章实数 63实数 第1课时实数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
6.3 实 数 第六章 实 数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 实 数
学习目标 1.了解实数的意义,并能将实数按要求进行准确的分类; 2熟练掌握实数大小的比较方法;(重点) 3.了解实数和数轴上的点一一对应,能用数轴上的点 表示无理数.(难点)
1.了解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类； 2.熟练掌握实数大小的比较方法；（重点） 3.了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点 表示无理数.（难点） 学习目标
导入新课 数学危机思考:2属于哪一类数呢? BIBCFOUR
导入新课 数学危机 思考： 2 属于哪一类数呢？
讲授新课 一实数的概念和分类 问题1我们知道有理数包括整数和分数,利用计算器 把下列分数写成小数的形式,它们有什么特征? 它们都可以化 25451→有小数或 327119 的形式 0.6 27 =6.75 4 0.8
问题1 我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器 把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？ 11 9 , 9 11 , 4 27 , 5 3 , 2 5 − 2.5, 2 5 = 0.6, 5 3 − = − 6.75, 4 27 = 1.2, 9 11 . = . . 0.8 1 11 9 = 它们都可以化 成有限小数或 无限循环小数 的形式 讲授新课 一 实数的概念和分类
问题2整数能写成小数的形式吗?3可以看成是30吗? 可以 思考由此你可以得到什么结论? 有理数都可以化成有限小数或无限循环 小数的形式 反过来,任何有限小数或无限循环小数 也都是有理数
问题2 整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？ 可以 思考 由此你可以得到什么结论？ 有理数都可以化成有限小数或无限循环 小数的形式. 反过来，任何有限小数或无限循环小数 也都是有理数