2012届高三语文作文复习讲义(2012.02.02) 第二讲记叙文 第一课时记叙文的立意 、选择记叙文的理由 1、容易选材;2、容易表现真情;3、容易展示个性;4、竞争者少。 二、立意口诀:把话题转化成标题,把标题具化为思想,把思想演绎成故事,把故事形 象地表达 三、示例:(2010湖南)请以“早”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60 分) 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的 我蜷缩在暖暖的被窝中,毫不用担心迟到的事,因为妈妈总会在毎天早晨的同一时间将 我唤醒 客厅里只有指针在吃力地轮回转动,这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢? 我是醒着的,但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。 时间快到了吧?但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿,我开始躺得有些不安稳了,可 窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。 也许,时间还早吧'我没有再多去想,被窝还是暖暖的,连房间里的空气也是暖暖的。 我又有些耐不住了今天的时间怎么像是停滞了一般早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿 忽然,一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她,我故意闭上眼睛。她进来了,她的 呼吸是断断续续的,她来到了我的身旁,可这样之后又是一片寂静,我屏住呼吸想听到这期 盼已久的呼唤。 果然,一会儿就有呼唤,声音是那样熟悉,温柔地流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低 浅的呼唤拂去了我所有的睡意,兴奋极了。好想再多听几遍,我假装还在沉睡,妈边呼唤 着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。 我睁开眼睛,她怎么如此憔悴,她的脸没有声音那般温柔,她见我醒来脸上又洋溢起
1 2012 届高三语文作文复习讲义（2012.02.02） 第二讲 记叙文 第一课时 记叙文的立意 一、选择记叙文的理由 1、容易选材；2、容易表现真情；3、容易展示个性；4、竞争者少。 二、立意口诀：把话题转化成标题，把标题具化为思想，把思想演绎成故事，把故事形 象地表达。 三、示例：（2010 湖南）请以“早”为题目，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。(60 分) 早 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。 我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的事，因为妈妈总会在每天早晨的同一时间将 我唤醒。 客厅里只有指针在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢? 我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。 “时间快到了吧?”但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可 窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。 “也许，时间还早吧!”我没有再多去想，被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。 我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。 忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她，我故意闭上眼睛。她进来了，她的 呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期 盼已久的呼唤。 果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低 浅的呼唤拂去了我所有的睡意，兴奋极了。好想再多听几遍，我假装还在沉睡，妈一边呼唤 着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。 我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起一
股温暖的笑容。 我起床后,她仍静静地坐在沙发上,用睡袄半裏着身体,在她身旁有一只怀表,那是她 与我爸的定情信物,她在这里等待了多久我不知道,但饭桌上的早餐已经备好,我的棉祆已 经放在我的书包旁边,房间里有一种感动在蔓延。 我静静地走动,仿佛看到这十几年的早晨-位母亲忙碌的身影,这样的身影成了她毎天 早晨的书奏 我轻轻合上门,轻轻推开那隔开冰雪的大门,惊讶地站在门口许久,天空中的雪花在我 的眼泪中融化了——夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路? 在这条小路上载着位母亲那暖暖的爱。 早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心,回头,楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨 所有的寒冷 第二课时记叙文得高分的技巧 、专家点评2010年湖南省高考作文 (一)缺乏统一的思想或连贯的情感。几个场景或生活片段都与“早″有关联,但“早” 的含义或象征意味,传递的情感色彩却不统一、不协调。这是对写作主旨缺少提炼 (二)内容比较单薄。缺少具体的记叙、特别是描写,而空洞的抒情议论较多,文辞往 往浮泛 (三)文体的问题,关于记叙文和散文的问题,有待讨论,也涉及到作文命题的改革。 但文体意识的培养仍然必要。 摘自李作霖《2010年湖南高考作文中存在的问题及对作文教学的建议》 、高分作文启示录 (一)感情真挚浓烈 1.情要美。“美”,指思想健康。《考试大纲》基础等级第三条要求是“感情真挚,思想 健康”,它是衡量考生作文内容的一条重要标准。追求、讴歌真善美是考场作文的弦律:即 便是涉及假恶丑,也应站在激浊扬清的立场 2.情要真。指的是写真事、抒真情,抒情给人以真实感
2 股温暖的笑容。 我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表，那是她 与我爸的定情信物，她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的棉袄已 经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。 我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天 早晨的节奏。 我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我 的眼泪中融化了——一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路? 在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。 早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨 所有的寒冷。 第二课时 记叙文得高分的技巧 一、专家点评 2010 年湖南省高考作文 （一）缺乏统一的思想或连贯的情感。几个场景或生活片段都与“早”有关联，但“早” 的含义或象征意味，传递的情感色彩却不统一、不协调。这是对写作主旨缺少提炼。 （二）内容比较单薄。缺少具体的记叙、特别是描写，而空洞的抒情议论较多，文辞往 往浮泛。 （三）文体的问题，关于记叙文和散文的问题，有待讨论，也涉及到作文命题的改革。 但文体意识的培养仍然必要。 ——摘自李作霖《2010 年湖南高考作文中存在的问题及对作文教学的建议》 二、高分作文启示录 （一）感情真挚浓烈 1．情要美。“美”，指思想健康。《考试大纲》基础等级第三条要求是“感情真挚，思想 健康”，它是衡量考生作文内容的一条重要标准。追求、讴歌真善美是考场作文的弦律；即 便是涉及假恶丑，也应站在激浊扬清的立场。 2．情要真。指的是写真事、抒真情，抒情给人以真实感
3.情要浓。指的是不故作含蓄、晦涩,作文中思想主旨表达直白、浓烈、醒目 (2009湖南)21.请以“踮起脚尖”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60 分) 踮起脚尖 湖南一考生 夜很深了,躺在床上辗转反侧,父母还未回来,我有些怕了,也有些生气。 家三口挤在这二室一厅的房子里,家具很少,却还是有一部老掉牙的黑白电视机,虽 然穷,却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市,我没有钱去上优秀的高中,但我有自己的理 想与目标,我虽然衣着破旧,却有自己的尊严。今年是高三二期了,高考是我实现人生梦想 的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母,他们每天总是那么早地起床离去,又是那么晚的 回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游,去河边吹风,可是连这一点小小的要 求,上天也没有给过我一次答应 不行,今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱,是为了我,可是我不愿他们 如此劳累。我愿意过得更艰苦些,毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱、缓慢,那声音慢慢地靠近,到 了门口,颓然停下 过了好会儿,才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声,—个物体慢慢地插入锁孔,又是 一声轻轻的转动声。门,悄然打开了,“轻点,孩子睡着了”,这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。 又踹了被子! 母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去. 自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖, 一步步踩在我的心头
3 3．情要浓。指的是不故作含蓄、晦涩，作文中思想主旨表达直白、浓烈、醒目。 （2009 湖南）21.请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 （60 分） 踮起脚尖 湖南一考生 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。 一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽 然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理 想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想 的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的 回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要 求，上天也没有给过我一次答应。 不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们 如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到 了门口，颓然停下。 过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是 一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。 “又踹了被子!” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去…… 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖， 一步步踩在我的心头
拉过被子蒙住头,我强忍着声音不被流露,泪水却行一行的滑落。 这一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道湿了一大片 男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着 脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么要感到生气呢? 朱自清有父亲的背影,史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书, 而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的是一个人一生最大的财富, 踮起脚尖,父母的爱,今生水不忘,也不敢忘! (二)情节曲折起伏 逝者自嘲 我浮游在这人间的天上,轻盈飘逸,但心里却被痛苦与悲愤撕咬着. 昨天,5月12日14时28分,我伴着一声巨响与我热爱的生活居所一并下坠…在我 漂浮的时候,我用力挥手,扭动身体,发疯似的呼喊哭泣;我想抓住我的孩子,我年仅6 岁的儿子,哪怕我有即将消失在这土地上时,我也是最后一次抓起他的小手,最后一次亲吻 他的额头,只要他是平安与快乐的,可却没有如愿。在我最后着地时,我看见他稚嫩的双肩 被钢筋水泥的墙板压榨着 我闭上了眼,身体失去了知觉,但我的灵魂开始上升、上升,最后成了现在的轻盈。可 我的心也一刻也未飘逸,因为,我一直在望着,望着我那幼小的生命,我望着我那心在流血 的惨状。我飞一般地冲下去,竭尽全力想挪动着可恶的墙体,可我将身体的每一根筋抽搐 将身体的每一块肌肉拉紧,可墙体依旧不动。它似乎在嘲笑,似乎在疯狂地呐喊,告诉全世 界我无能为力。我呐喊着抽搐着,心里是痛苦和悲偾充斥的枪膛,我向墙体宣泄,向人们宣 泄:你们来救我的孩子啊你们不是很高尚吗?你们不是很崇高吗?如今你们在哪里,在哪里
4 拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。 这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。 男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着 脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢? 朱自清有父亲的背影，史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书， 而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富， 踮起脚尖，父母的爱，今生水不忘，也不敢忘! （二）情节曲折起伏 逝者自嘲 我浮游在这人间的天上，轻盈飘逸，但心里却被痛苦与悲愤撕咬着…… 昨天，5 月 12 日 14 时 28 分，我伴着一声巨响与我热爱的生活居所一并下坠……在我 漂浮的时候，我用力挥手，扭动身体，发疯似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年仅 6 岁的儿子，哪怕我有即将消失在这土地上时，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次亲吻 他的额头，只要他是平安与快乐的，可却没有如愿。在我最后着地时，我看见他稚嫩的双肩 被钢筋水泥的墙板压榨着…… 我闭上了眼，身体失去了知觉，但我的灵魂开始上升、上升，最后成了现在的轻盈。可 我的心也一刻也未飘逸，因为，我一直在望着，望着我那幼小的生命，我望着我那心在流血 的惨状。我飞一般地冲下去，竭尽全力想挪动着可恶的墙体，可我将身体的每一根筋抽搐， 将身体的每一块肌肉拉紧，可墙体依旧不动。它似乎在嘲笑，似乎在疯狂地呐喊，告诉全世 界我无能为力。我呐喊着抽搐着，心里是痛苦和悲愤充斥的枪膛，我向墙体宣泄，向人们宣 泄：你们来救我的孩子啊!你们不是很高尚吗?你们不是很崇高吗?如今你们在哪里，在哪里 啊……
任凭我歇斯底里,回答是一个静寂。我痛苦,心都快碎了。看着孩子小脸由温红变为铁 青,我痛苦着,毎—秒钟都在吶喊,毎-分钟都在呼救。时间却如此漫长,如此漫长,如此 漫长,24小时了,24小时了 突然,我的身边有降落伞飞过,一个又一个,我看见一条绿色的长龙在奔向我的孩子, 我全身颤栗,我兴奋,快啊快啊快啊!”切希望全都寄托在我的呼喊上。 我看见绿军衣在挥舞着手臂呐喊,我看见一位老人在竭尽全力呼喊:只要有一线希望, 我们就要付出百倍的努力”我的心顿时凝固了。 我以前怎么了,我以前干了什么,说了什么呀我多么的可笑啊我在与谁争执啊我的 心平静了,怒火熄灭了,是一种静秘(静谧),是一种辽阔。 我轻抚两下孩子的额头,纵身奔向辽阔的天空,我回身,凝眸依旧被压的孩子,轻声说 “孩子,再等一下,再忍一下,有一位爷爷,有一群、一片、一连的叔叔在找你,在喊你 在救你,他们的心正在被炭火烤烧着,被怒火充斥着 我先走了,不用担心,因为我坚信他们会来救你,他们会让你知道有人比我还要爱你, 还要珍视你,他们一定会让你幸福的,我放心,我坚信,我坚定 我自嘲地向我最后的归宿奔去。 情节生动的技巧:1.笔锋突转法;2.抑扬相生法;3.设置悬念法:4.铺陈误会法 一波三折法。 (三)描写细腻传神 举手投足之间(08湖北优秀作文) 外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。 小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地 讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排, 赶忙回来和我分享,像一个小孩子 有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭
5 任凭我歇斯底里，回答是一个静寂。我痛苦，心都快碎了。看着孩子小脸由温红变为铁 青，我痛苦着，每一秒钟都在呐喊，每一分钟都在呼救。时间却如此漫长，如此漫长，如此 漫长，24 小时了，24 小时了…… 突然，我的身边有降落伞飞过，一个又一个，我看见一条绿色的长龙在奔向我的孩子， 我全身颤栗，我兴奋，“快啊!快啊!快啊!”一切希望全都寄托在我的呼喊上。 我看见绿军衣在挥舞着手臂呐喊，我看见一位老人在竭尽全力呼喊：“只要有一线希望， 我们就要付出百倍的努力!”我的心顿时凝固了。 我以前怎么了，我以前干了什么，说了什么呀!我多么的可笑啊!我在与谁争执啊?我的 心平静了，怒火熄灭了，是一种静秘（静谧），是一种辽阔。 我轻抚两下孩子的额头，纵身奔向辽阔的天空，我回身，凝眸依旧被压的孩子，轻声说： “孩子，再等一下，再忍一下，有一位爷爷，有一群、一片、—连的叔叔在找你，在喊你， 在救你，他们的心正在被炭火烤烧着，被怒火充斥着…… 我先走了，不用担心，因为我坚信他们会来救你，他们会让你知道有人比我还要爱你， 还要珍视你，他们一定会让你幸福的，我放心，我坚信，我坚定……” 我自嘲地向我最后的归宿奔去。 情节生动的技巧：1．笔锋突转法；2．抑扬相生法；3．设置悬念法；4．铺陈误会法；5 一波三折法。 （三）描写细腻传神 举手投足之间（08 湖北优秀作文） 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地 讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排， 赶忙回来和我分享，像一个小孩子。 有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭