(3)指标点5.1：了解本学科领域的理论前沿及发展动态。 (三)课程教学目标与半业要求对应表 《现代汉语语法专题》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：现代汉语语法专题 任课教师：张驰 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：掌握语法研究中所运用的一些主要的句法分 11掌握语言学和第二语言教育 析方法，具备一定的语法分析能力。 基本理论。 达成途径：任课教师系统讲授现代汉语语法的基础知识 和理论，主要包括词类划分、层次分析法、变换分析法、 语义特征分析法、配价分析法、语义指向分析法、语义 范畴分析法等。 评价依据：课堂作业、课外作业、考试 毕业要求3： 教学目标：能够运用所学理论分析和解决现实生活中、 3.1具备较强汉语表达能力。 对外汉语教学中所出现的相关问题。 达成途径：通过讲授语法学的基础知识和基本理论，让 学生能够分析歧义句、病句以及对外汉语教学中留学生 出现的语法偏误，提高自身的表达能力，同时也指导和 促进对外汉语教学。 评价依据：提问、讨论、课堂作业、课外作业、考试 毕业要求5： 教学目标：了解语法研究的常见流派和前沿理论。 5.1了解本学科领域的理论前沿 达成途径：通过讲授现代汉语语法研究的相关流派和理 及发展动态。 论的发展变化，让学生了解该领域的理论前沿及发展动 态。 评价依据：提问、讨论、考试 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章绪论 自学内容： 1.1课程介绍 汉语语法应用研究、应有的研究素质（教材 1.2语法研究的现状和趋势 P309-348) 1.3语法研究的意义 课堂作业： 1.4什么是语法 1.汉语语法的特点有哪些？ 1.5语法单位 2.讨论：本科生需要具备何种程度的语法分 1.6结构关系的多重性 析能力？为什么？ 知识点： 1.汉语语法特点 2.语法单位 第二章词类研究 自学内容： 2.1什么是词类 高名凯“汉语无词类”的再认识（教材 2.2词类划分 P51-53) 2.3词的兼类 课外作业： 13
13 （3）指标点 5.1：了解本学科领域的理论前沿及发展动态。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《现代汉语语法专题》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：现代汉语语法专题 任课教师：张驰 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1 掌握语言学和第二语言教育 基本理论。 教学目标：掌握语法研究中所运用的一些主要的句法分 析方法，具备一定的语法分析能力。 达成途径：任课教师系统讲授现代汉语语法的基础知识 和理论，主要包括词类划分、层次分析法、变换分析法、 语义特征分析法、配价分析法、语义指向分析法、语义 范畴分析法等。 评价依据：课堂作业、课外作业、考试 毕业要求 3： 3.1 具备较强汉语表达能力。 教学目标：能够运用所学理论分析和解决现实生活中、 对外汉语教学中所出现的相关问题。 达成途径：通过讲授语法学的基础知识和基本理论，让 学生能够分析歧义句、病句以及对外汉语教学中留学生 出现的语法偏误，提高自身的表达能力，同时也指导和 促进对外汉语教学。 评价依据：提问、讨论、课堂作业、课外作业、考试 毕业要求 5： 5.1 了解本学科领域的理论前沿 及发展动态。 教学目标：了解语法研究的常见流派和前沿理论。 达成途径：通过讲授现代汉语语法研究的相关流派和理 论的发展变化，让学生了解该领域的理论前沿及发展动 态。 评价依据：提问、讨论、考试 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 绪论 1.1 课程介绍 1.2 语法研究的现状和趋势 1.3 语法研究的意义 1.4 什么是语法 1.5 语法单位 1.6 结构关系的多重性 知识点： 1.汉语语法特点 2.语法单位 自学内容： 汉语语法应用研究、应有的研究素质（教材 P309-348） 课堂作业： 1.汉语语法的特点有哪些？ 2.讨论：本科生需要具备何种程度的语法分 析能力？为什么？ 第二章 词类研究 2.1 什么是词类 2.2 词类划分 2.3 词的兼类 自学内容： 高 名 凯 “汉 语 无 词 类 ”的 再 认 识 （ 教 材 P51-53） 课外作业：
2.4词类划分中的难题 判断各词的词类，并说明判断依据和思路。 知识点： 1.词类 2.概括词 3.个体词 4.句法成分 5,语法功能 第三章层次分析法 自学内容： 3.1句法构造的层次性 成分分析法及其局限（教材P63-65) 3.2层次分析法 课堂作业： 3.3层次分析法的操作原则和方法 用层次分析法划分语言片段的结构层次。 3.4层次分析法的作用 3.5层次分析法的局限 知识点： 1.成分分析法 2.层次分析法 第四章变换分析法 课堂作业： 4.1变换分析法的产生 1.用变换分析法分析语言材料。 4.2变换分析法的客观依据 2.讨论：变换分析法在对外汉语教学中能够 4.3变换分析法的操作原则 起到哪些具体作用？ 4.4变换分析法的作用和局限 知识点： 1变换 2.变换矩阵 第五章语义特征分析法 课堂作业： 5.1语义特征分析法的产生 用语义特征分析法分析语言材料。 5.2语义特征 课外作业： 5.3几种歧义句式 搜集五个歧义句，看看歧义产生的原因是什 5.4几种句法格式 么，用学过的方法分化歧义。 知识点： 1.语义特征 第六章配价分析法 课堂作业： 6.1“配价”思想 用配价分析法分析语言材料。 6.2配价语法分析的方法 课外作业： 6.3配价语法的作用与局限 每人从HSK考试大纲中搜集10个动词，分 知识点： 析每个动词的价及配价情况。 1.价 2.配价 3.空语类 4.“的”字短语 第七章语义指向分析法 自学内容： 7.1语义指向 是不是每个句法成分都有语义指向的问题 7.2语义指向的相关问题 (教材P148-150) 7.3被指向成分的特征 课堂作业： 14
14 2.4 词类划分中的难题 知识点： 1.词类 2.概括词 3.个体词 4.句法成分 5.语法功能 判断各词的词类，并说明判断依据和思路。 第三章 层次分析法 3.1 句法构造的层次性 3.2 层次分析法 3.3 层次分析法的操作原则和方法 3.4 层次分析法的作用 3.5 层次分析法的局限 知识点： 1.成分分析法 2.层次分析法 自学内容： 成分分析法及其局限（教材 P63-65） 课堂作业： 用层次分析法划分语言片段的结构层次。 第四章 变换分析法 4.1 变换分析法的产生 4.2 变换分析法的客观依据 4.3 变换分析法的操作原则 4.4 变换分析法的作用和局限 知识点： 1.变换 2.变换矩阵 课堂作业： 1.用变换分析法分析语言材料。 2.讨论：变换分析法在对外汉语教学中能够 起到哪些具体作用？ 第五章 语义特征分析法 5.1 语义特征分析法的产生 5.2 语义特征 5.3 几种歧义句式 5.4 几种句法格式 知识点： 1. 语义特征 课堂作业： 用语义特征分析法分析语言材料。 课外作业： 搜集五个歧义句，看看歧义产生的原因是什 么，用学过的方法分化歧义。 第六章 配价分析法 6.1 “配价”思想 6.2 配价语法分析的方法 6.3 配价语法的作用与局限 知识点： 1. 价 2. 配价 3. 空语类 4. “的”字短语 课堂作业： 用配价分析法分析语言材料。 课外作业： 每人从 HSK 考试大纲中搜集 10 个动词，分 析每个动词的价及配价情况。 第七章 语义指向分析法 7.1 语义指向 7.2 语义指向的相关问题 7.3 被指向成分的特征 自学内容： 是不是每个句法成分都有语义指向的问题 （教材 P148-150） 课堂作业：
7.4语义指向分析 用语义指向分析法分析语言材料。 7.5语义指向分析的作用 知识点： 1.语义指向 2.前指、后指 3.句内成分、句外成分 4.单宾结构、双宾结构 第八章语义范降分析法 课堂作业： 8.1语义问题 1.用语义范畴分析法分析语言材料。 8.2数量范畴 2.讨论：已学过哪些与“语义”有关的理论？ 8.3领属范畴 它们之间有何区别与联系？各自适用范围 8.4自主范畴 如何？ 8.5顺序范畴 课外作业： 知识点： 除了课堂所讲的语义范畴，还有其他哪些语 1.语法范畴 义范畴？搜集相关实例。 2.语义范畴 第九章现代语法研究的三大学派 课堂作业： 9.1形式学派 1.讨论：各学派理论的优势和局限是什 9.2功能学派 么？ 9.3认知学派 2.从语言学史的角度来看，各学派之间有 知识点： 何关系？ 1.结构主义形式学派 2.乔姆斯基形式学派 3.功能语法 4.意象图式 5.隐喻、转喻 6.有界、无界 第十章虚词 课堂作业： 10.1虚词研究的重要性 用比较分析法分析语言材料中的虚词。 10.2虚词用法的研究 10.3虚词意义的研究 10.4比较分析法 10.5语义背景分析 知识点： 1.语义背景 2.格式义 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 实 习题 小 对应教学目标 讲授 验 课 计 第一章绪论 2 0 0 2 目标1、2 15
15 7.4 语义指向分析 7.5 语义指向分析的作用 知识点： 1. 语义指向 2. 前指、后指 3. 句内成分、句外成分 4. 单宾结构、双宾结构 用语义指向分析法分析语言材料。 第八章 语义范畴分析法 8.1 语义问题 8.2 数量范畴 8.3 领属范畴 8.4 自主范畴 8.5 顺序范畴 知识点： 1. 语法范畴 2. 语义范畴 课堂作业： 1.用语义范畴分析法分析语言材料。 2.讨论：已学过哪些与“语义”有关的理论？ 它们之间有何区别与联系？各自适用范围 如何？ 课外作业： 除了课堂所讲的语义范畴，还有其他哪些语 义范畴？搜集相关实例。 第九章 现代语法研究的三大学派 9.1 形式学派 9.2 功能学派 9.3 认知学派 知识点： 1. 结构主义形式学派 2. 乔姆斯基形式学派 3. 功能语法 4. 意象图式 5. 隐喻、转喻 6. 有界、无界 课堂作业： 1. 讨论：各学派理论的优势和局限是什 么？ 2. 从语言学史的角度来看，各学派之间有 何关系？ 第十章 虚词 10.1 虚词研究的重要性 10.2 虚词用法的研究 10.3 虚词意义的研究 10.4 比较分析法 10.5 语义背景分析 知识点： 1. 语义背景 2. 格式义 课堂作业： 用比较分析法分析语言材料中的虚词。 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题 课 小 计 1 第一章 绪论 2 0 0 2 目标 1、2
2 第二章词类 2 0 0 2 目标1、2、3 目标1、2、3 3 第三章层次分析法 3 0 目标1、2、3 第四章变换分析法 2 0 1 目标1、2、3 5 第五章语义特征分析法 2 0 目标1、2、3 6 第六章配价分析法 2 0 3 目标1、2、3 7 第七章语义指向分析法 2 0 1 3 目标1、2、3 8 第八章语义范畴分析法 2 0 3 第九章现代语法研究的三大学 目标1、2、3 9 4 0 1 5 派 目标1、2、3 10 第十章虚词 0 1 2 11 总结及复习 2 0 0 合计 24 0 8 32 六、教学方法 本课程以讲授和操作为主要方法，讲练结合，具体内容包括： 1.讲授法：由任课老师讲授相关知识和理论： 2.练习法：引导学生运用所学理论知识，对相关语料进行分析。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考试 2.考核形式平时考核、期末考核 3.成绩评定采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的50%；（其中考勤占5%，作业占45%） 期末考核成绩：占课程总成绩的50%。 16
16 2 第二章 词类 2 0 0 2 目标 1、2、3 3 第三章 层次分析法 3 0 1 4 目标 1、2、3 4 第四章 变换分析法 2 0 1 3 目标 1、2、3 5 第五章 语义特征分析法 2 0 1 3 目标 1、2、3 6 第六章 配价分析法 2 0 1 3 目标 1、2、3 7 第七章 语义指向分析法 2 0 1 3 目标 1、2、3 8 第八章 语义范畴分析法 2 0 1 3 目标 1、2、3 9 第九章 现代语法研究的三大学 派 4 0 1 5 目标 1、2、3 10 第十章 虚词 1 0 1 2 目标 1、2、3 11 总结及复习 2 0 0 2 合 计 24 0 8 32 六、教学方法 本课程以讲授和操作为主要方法，讲练结合，具体内容包括： 1. 讲授法：由任课老师讲授相关知识和理论； 2. 练习法：引导学生运用所学理论知识，对相关语料进行分析。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试 2.考核形式 平时考核、期末考核 3.成绩评定 采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 50%；（其中考勤占 5%，作业占 45%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%
八、推荐教材和教学参考书 教材：《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社，2013年第4版。 参考书：《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社，2016年第2版。 撰写人：张驰 审核人： 好0正色在 Yx18 新论卡民州我咖 分领整字（档大寄 文学与新闻传搭学院 2018年7月1日 17
17 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《现代汉语语法研究教程》，陆俭明 著，北京大学出版社，2013 年第 4 版。 参考书：《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳 著，北京大学出版社，2016 年第 2 版。 撰写人：张驰 审核人：