3.中外语言学史的概况。 4.西方语言学史的分期。 第二章古希腊 课外作业： 2.1古希腊哲学家的语言学研究 阅读西方历史和哲学史中古罗马部分的内 2.2亚里士塔尔库斯 容，思考古罗马语言学研究的目的。 2.3盛诺多图斯 2.4特拉克斯 2.5研究述评 知识点： 1数、格范畴的提出 2.《希腊语语法》 3.《读写技巧》 4.词类划分 第三章古罗马 课堂作业： 3.1瓦罗 讨论古罗马与古希腊语言学研究成果的沿 3.2多纳图斯 革关系。 3.3昆提利安 课外作业： 3.4普利西安 1.了解古印度的语言学研究。 3.5克拉特斯 2阅读中世纪历史，思考中世纪语言学研究 知识点： 的目的。 1.《论拉丁语》 2.《语法原理》 3.《语法术》 第四章中世纪 课外作业： 4.1研究特点 了解“巴别塔”的概念及其由来，以及这一概 4.2耶稣会士的工作 念对人类文化的影响。 4.3拟测原始世界和天堂语言 4.4语言的比较和分类 知识点： 1.七艺 2.《教学手册》 3.《第一篇语法论文》 4.思辨语法 第五章文艺复兴至18世纪 自学内容： 5.1概述 阿拉伯的语言研究（教材P86-89) 5.2语言研究范围扩大 53经验主义、理性主义与语言研究 5.4语言起源问题的讨论 5.5著名语言学家 知识点： 1.唯理语法 2.世界语言 第六章19世纪的语言学 自学内容： 6.1概述 教材P115-126
8 3.中外语言学史的概况。 4.西方语言学史的分期。 第二章 古希腊 2.1 古希腊哲学家的语言学研究 2.2 亚里士塔尔库斯 2.3 盛诺多图斯 2.4 特拉克斯 2.5 研究述评 知识点： 1.数、格范畴的提出 2.《希腊语语法》 3.《读写技巧》 4.词类划分 课外作业： 阅读西方历史和哲学史中古罗马部分的内 容，思考古罗马语言学研究的目的。 第三章 古罗马 3.1 瓦罗 3.2 多纳图斯 3.3 昆提利安 3.4 普利西安 3.5 克拉特斯 知识点： 1.《论拉丁语》 2.《语法原理》 3.《语法术》 课堂作业： 讨论古罗马与古希腊语言学研究成果的沿 革关系。 课外作业： 1.了解古印度的语言学研究。 2.阅读中世纪历史，思考中世纪语言学研究 的目的。 第四章 中世纪 4.1 研究特点 4.2 耶稣会士的工作 4.3 拟测原始世界和天堂语言 4.4 语言的比较和分类 知识点： 1.七艺 2.《教学手册》 3.《第一篇语法论文》 4.思辨语法 课外作业： 了解“巴别塔”的概念及其由来，以及这一概 念对人类文化的影响。 第五章 文艺复兴至 18 世纪 5.1 概述 5.2 语言研究范围扩大 5.3 经验主义、理性主义与语言研究 5.4 语言起源问题的讨论 5.5 著名语言学家 知识点： 1. 唯理语法 2. 世界语言 自学内容： 阿拉伯的语言研究（教材 P86-89） 第六章 19 世纪的语言学 6.1 概述 自学内容： 教材 P115-126
6.219世纪以前的语言比较 课堂作业： 6.3历史比较语言学 讨论生物进化论对历史比较语言学的影响 知识点： 1.威廉琼斯 2.施莱赫尔 3.格里木 4.洪堡特 5.施密特 第七章结构主义语言学 自学内容： 7.1索绪尔生平 教材第八章《20世纪：第一个时期》 7.2结构主义语言学 课堂作业： 7.3布拉格学派 1.讨论结构主义语言学对哲学、文学的影 7.4美国描写主义语言学 响 7.5结构主义语言学的影响 2.用结构主义语言学的方法分析语料 知识点： 1.《普通语言学教程》 2.特鲁别茨柯依 3.布龙菲尔德 4.萨不尔 第八章转换生成语法 自学内容： 8.1转换生成语法的产生 教材第九章《20世纪：第二个时期》 8.2标准理论 课堂作业： 8.3发展 1.讨论转换生成语法对其他学科的影响 知识点： 2.用转换生成语法的方法分析语料 1.乔姆斯基 2.《句法结构》 第九章现代语言学其他流派 课堂作业： 9.1功能语言学 讨论各流派的理论优势和不能解决的问题。 9.2配价语法 9.3格语法 9.4社会语言学 9.5心理语言学 9.6数理语言学 知识点： 1.韩礼德 2.菲尔墨 3.拉波夫 4.齐普夫 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学时分配 对应教学目标
9 6.2 19 世纪以前的语言比较 6.3 历史比较语言学 知识点： 1. 威廉·琼斯 2. 施莱赫尔 3. 格里木 4. 洪堡特 5. 施密特 课堂作业： 讨论生物进化论对历史比较语言学的影响 第七章 结构主义语言学 7.1 索绪尔生平 7.2 结构主义语言学 7.3 布拉格学派 7.4 美国描写主义语言学 7.5 结构主义语言学的影响 知识点： 1.《普通语言学教程》 2.特鲁别茨柯依 3.布龙菲尔德 4.萨丕尔 自学内容： 教材第八章《20 世纪：第一个时期》 课堂作业： 1. 讨论结构主义语言学对哲学、文学的影 响 2. 用结构主义语言学的方法分析语料 第八章 转换生成语法 8.1 转换生成语法的产生 8.2 标准理论 8.3 发展 知识点： 1.乔姆斯基 2.《句法结构》 自学内容： 教材第九章《20 世纪：第二个时期》 课堂作业： 1. 讨论转换生成语法对其他学科的影响 2. 用转换生成语法的方法分析语料 第九章 现代语言学其他流派 9.1 功能语言学 9.2 配价语法 9.3 格语法 9.4 社会语言学 9.5 心理语言学 9.6 数理语言学 知识点： 1. 韩礼德 2. 菲尔墨 3. 拉波夫 4. 齐普夫 课堂作业： 讨论各流派的理论优势和不能解决的问题。 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标
讲授 实验 习题课 小计 第一章绪论 0 0 1 目标1 第二章古希腊 2 0 3 目标1、2、3、4 目标1、2、3、4 3 第三章古罗马 2 0 0 2 目标1、2、3、4 4 第四章中世纪 2 0 0 2 目标1、2、3、4 5 第五章文艺复兴至18世纪 2 0 0 2 目标1、2、3、4 6 第六章19世纪的语言学 3 0 中期考试 0 0 2 2 目标1、2、3、4 8 第七章结构主义语言学 5 0 6 目标1、2、3、4 9 第八章转换生成语法 3 0 4 第九章现代语言学其他流 目标1、2、3、4 10 4 0 4 派 11 总复习 2 0 0 2 目标1、2、3、4 合计 26 0 6 32 六、教学方法 本课程以讲授和讨论为主要方法，具体内容包括： 1,讲授法：由任课老师讲授相关知识和理论： 2.讨论法：授课过程中，提出一些灵活开放的问题，让学生讨论，引导学生综合运用多学科知 识进行探求； 3.练习法：引导学生运用所学理论知识，对相关语料进行分析。 10
10 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 绪论 1 0 0 1 目标 1 2 第二章 古希腊 2 0 1 3 目标 1、2、3、4 3 第三章 古罗马 2 0 0 2 目标 1、2、3、4 4 第四章 中世纪 2 0 0 2 目标 1、2、3、4 5 第五章 文艺复兴至18世纪 2 0 0 2 目标 1、2、3、4 6 第六章 19 世纪的语言学 3 0 1 4 目标 1、2、3、4 7 中期考试 0 0 2 2 8 第七章 结构主义语言学 5 0 1 6 目标 1、2、3、4 9 第八章 转换生成语法 3 0 1 4 目标 1、2、3、4 10 第九章 现代语言学其他流 派 4 0 0 4 目标 1、2、3、4 11 总复习 2 0 0 2 目标 1、2、3、4 合 计 26 0 6 32 六、教学方法 本课程以讲授和讨论为主要方法，具体内容包括： 1. 讲授法：由任课老师讲授相关知识和理论； 2. 讨论法：授课过程中，提出一些灵活开放的问题，让学生讨论，引导学生综合运用多学科知 识进行探求； 3. 练习法：引导学生运用所学理论知识，对相关语料进行分析
七、课程考核内容及方式 1考核方式考试 2考核形式平时考核、中期考核、期末考核 3成绩评定采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的30%；（其中考勤占10%，作业占20%） 期中考核成绩：占课程总成绩的20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的50%。 八、推荐教材和教学参考书 教材：《筒明语言学史》，罗宾斯著，许德宝译，中国社会科学出版社，1997年第1版。 参考书：《西方语言学流派（修订版）》，刘润清著，外研社，2017年第1版。 参考书：《现代语言学流派》，冯志伟著，商务印书馆，2013年第1版。 参考书：《语言学史概要》，岑麒祥著，世界图书出版公司，2011年第1版。 撰写人：张驰 审核人： 和殿色赵% 斜溪的十年片我州 袋分管领整牢（栏韩家 文学与新闻传播学院 2018年7月1日
11 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试 2.考核形式 平时考核、中期考核、期末考核 3.成绩评定 采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 30%；（其中考勤占 10%，作业占 20%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%。 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《简明语言学史》，罗宾斯 著，许德宝 译，中国社会科学出版社，1997 年第 1 版。 参考书：《西方语言学流派（修订版）》，刘润清 著，外研社，2017 年第 1 版。 参考书：《现代语言学流派》，冯志伟 著，商务印书馆，2013 年第 1 版。 参考书：《语言学史概要》，岑麒祥 著，世界图书出版公司，2011 年第 1 版。 撰写人：张驰 审核人：
《现代汉语语法专题》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06451100 课程名称：现代汉语语法专题 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践)学时：0) 课程性质：专业必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：5 建议先修课程：现代汉语、语言学概论 适用专业（方向）：汉语国际教育 二、课程地位、作用与任务 本课程为汉语国际教育专业必修课，它是在现代汉语和语言学概论这两门基础课程有关 语法知识的基础上所开设的一门专题性课程，其中所授内容是从事语言文字工作、对外汉语 教学、汉语语法研究的基础。学生通过本课程的学习，需要掌握语法研究中所运用的一些主 要的句法分析方法；具有一定的语法分析能力，如快速判断词类、词组性质的能力，分析句 子层次及结构的能力，辨析相似句差异的能力，分析话语歧义的能力；了解语法研究的常见 流派和前沿理论，如层次分析、变换分析、语义特征、配价、语义指向、形式学派、功能学 派、认知学派等。在此基础上，具备较强的汉语表达能力，并能够运用所学理论分析和解决 现实生活中、对外汉语教学中所出现的相关问题。 三、课程目标 （一)教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.掌握语法研究中所运用的一些主要的句法分析方法，具备一定的语法分析能力 （指标点1.1) 2.教学目标2.了解语法研究的常见流派和前沿理论（指标点51) 3.教学目标3.能够运用所学理论分析和解决现实生活中、对外汉语教学中所出现的相关问题 （指标点3.1) (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：1、3、5 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点1.1：掌握语言学和第二语言教育基本理论。 (2)指标点3.1：具备较强汉语表达能力。 12
12 《现代汉语语法专题》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06451100 课程名称：现代汉语语法专题 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0） 课程性质：专业必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：5 建议先修课程：现代汉语、语言学概论 适用专业（方向）：汉语国际教育 二、课程地位、作用与任务 本课程为汉语国际教育专业必修课，它是在现代汉语和语言学概论这两门基础课程有关 语法知识的基础上所开设的一门专题性课程，其中所授内容是从事语言文字工作、对外汉语 教学、汉语语法研究的基础。学生通过本课程的学习，需要掌握语法研究中所运用的一些主 要的句法分析方法；具有一定的语法分析能力，如快速判断词类、词组性质的能力，分析句 子层次及结构的能力，辨析相似句差异的能力，分析话语歧义的能力；了解语法研究的常见 流派和前沿理论，如层次分析、变换分析、语义特征、配价、语义指向、形式学派、功能学 派、认知学派等。在此基础上，具备较强的汉语表达能力，并能够运用所学理论分析和解决 现实生活中、对外汉语教学中所出现的相关问题。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1.掌握语法研究中所运用的一些主要的句法分析方法，具备一定的语法分析能力 （指标点 1.1） 2.教学目标 2.了解语法研究的常见流派和前沿理论（指标点 5.1） 3.教学目标 3.能够运用所学理论分析和解决现实生活中、对外汉语教学中所出现的相关问题 （指标点 3.1） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：1、3、5 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.1：掌握语言学和第二语言教育基本理论。 （2）指标点 3.1：具备较强汉语表达能力