《日本经济（日)》课程教学大纲 『日本経济（日)』科目教学綱要 一、课程基本信息 课程代码：16006502 课程名称：日本经济（日） 课程类别：专业基础课 学 时：26 学 分：2 适用对象：日语专业 考核方式：考查 先修课程：日本概况 科目基本内容 科目番号：16006502 科目名称：日本轻濟（日） 科目区分： 学科基襟科目 授業時間数：26 料目单位数：2 適用对象：日本語科 试验方法：考查 先修科目：日本概况 二、课程简介 中文简介 本课程为日语专业国际商务基础课，是为适应我国经济国际化的发展而开设的日 语专业四年级必修课。课程内容主要介绍战后日本经济发展的概貌，着重从社会所处 的历史背景，来阐述经济学的有关理论知识：分析日本经济高速发展之后，成为世界 第二大经济强国的诸因素：介绍当今日本经济发展变化面临的新问题及其特点；在当 前国际经济的急剧变化中，日本经济对世界经济的重大影响。此外，本课程还对日本 的贸易活动、金融政策、外汇市场特征以及企业经营战略等内容作了概括介绍。 科目绍介 日文貂介
1 《日本经济（日）》课程教学大纲 『日本経済（日）』科目教学綱要 一、课程基本信息 课程代码：16006502 课程名称：日本经济（日） 课程类别：专业基础课 学 时：26 学 分：2 适用对象: 日语专业 考核方式：考查 先修课程：日本概况 科目基本内容 科目番号：16006502 科目名称：日本経済（日） 科目区分： 学科基礎科目 授業時間数：26 科目単位数：2 適用対象: 日本語科 試験方法：考査 先修科目: 日本概況 二、课程简介 中文简介 本课程为日语专业国际商务基础课，是为适应我国经济国际化的发展而开设的日 语专业四年级必修课。课程内容主要介绍战后日本经济发展的概貌，着重从社会所处 的历史背景，来阐述经济学的有关理论知识；分析日本经济高速发展之后，成为世界 第二大经济强国的诸因素；介绍当今日本经济发展变化面临的新问题及其特点；在当 前国际经济的急剧变化中，日本经济对世界经济的重大影响。此外，本课程还对日本 的贸易活动、金融政策、外汇市场特征以及企业经营战略等内容作了概括介绍。 科目紹介 日文紹介
本力刂卡ュラ厶仕日本語事攻)国際上yネ又方向课仁属才石基礎科目心杨)、 我国D释濟少口一儿化D進展亿適略L、日本語專攻4年生对象上寸石必修科 目℃态石。本力)半ュラ厶℃仕、戰後)日本径济D道D)花概银L、主仁各歷史時 期花背景上儿℃、美行九大轻济政策办6释济学D関速理論花积明寸石。ま大、释 浒)急速凳展在成L遂、世界2位)释清大国仁在2大要素在分析L大上℃、現在 日本茄直面L℃v、石樣々本释濟問随？急变)世界径濟ヘD日本経濟D影誓在上) 于石。含6仁日本D貿易活動、金融政策、外国為替相場の特徵及心企業D径营戰 略存ビ在貂介寸石。 三、课程性质与教学目的 本课程为日语专业国际商务方向基础课。随着我国经济建设的持续稳步发展和对 外开放的逐步扩大，世界经济发展逐渐全球一体化，诸多外国企业纷纷进入中国市场， 尤其是日本在中国、特别是在广东投资和建厂的企业越来越多，中日之间的因际贸易 往来日趋频繁。为了在中日经济贸易活动中更好地把握商机、拓展业务，更好的与日 本人交流，非常有必要了解日本经济发展的历史轨迹和动态，有必要学习和掌握有关 经济学的基础理论知识，有必要了解和认识日本的贸易、金融、外汇和企业经营等方 面的特点。该课程就是为适应我国经济国际化的发展而开设的国际商务方向必修课 适合日语专业高年级学生学习使用。 教学目的有三点。 一是坚持马克思主义，立场，观点，透过现象看本质，从短期 波动中探究长期趋势，树立国际视野，从中国和世界的联系互动中探讨中日经济贸易 面临的共同课题，为构建人类命运共同体贡献力量。二是通过对比过去40年我国经济 高速增长的巨大成就与日本上世纪18年间经济高速增长，培养学生“四个自信”“两个 维护”。深刻认识到我国的伟大成就并不是一而就，而是几代人历经磨难，不懈努 力，前仆后继的结果。培养中国人的使命感和责任感和自豪感。三是通过本课程的讲 授及相关资料介绍，使学生系统学习并了解日本经济发展的历史轨迹和当今日本经济 的发展状况，对日本经济的热点问题以及经验教训有所了解：三是比较全面的学习和 掌握日本的贸易、金融、外汇和企业经营等专业知识及其特点，并发表看法、提出观 点，以提高学生分析问顾和解决问顾的能力，为今后学生在经济留易实际工作提供一 些帮助。 四、教学内容及要求 1.日本経济概况 1) 目的与要求 本章从经济学的角度，向学生讲授我们生活当中普遍遇到的经济问题，从宏观和
2 本カリキュラムは日本語専攻の国際ビジネス方向課に属する基礎科目であり、 我が国の経済グローバル化の進展に適応し、日本語専攻4年生を対象とする必修科 目である。本カリキュラムでは、戦後の日本経済の道のりを概観し、主に各歴史時 期を背景として、実行された経済政策から経済学の関連理論を釈明する。また、経 済の急速発展を成し遂げ、世界2位の経済大国になった要素を分析した上で、現在 日本が直面している様々な経済問題や急変の世界経済への日本経済の影響をとり あげる。さらに日本の貿易活動、金融政策、外国為替相場の特徴及び企業の経営戦 略などを紹介する。 三、课程性质与教学目的 本课程为日语专业国际商务方向基础课。随着我国经济建设的持续稳步发展和对 外开放的逐步扩大，世界经济发展逐渐全球一体化，诸多外国企业纷纷进入中国市场， 尤其是日本在中国、特别是在广东投资和建厂的企业越来越多，中日之间的国际贸易 往来日趋频繁。为了在中日经济贸易活动中更好地把握商机、拓展业务，更好的与日 本人交流，非常有必要了解日本经济发展的历史轨迹和动态，有必要学习和掌握有关 经济学的基础理论知识，有必要了解和认识日本的贸易、金融、外汇和企业经营等方 面的特点。该课程就是为适应我国经济国际化的发展而开设的国际商务方向必修课， 适合日语专业高年级学生学习使用。 教学目的有三点。一是坚持马克思主义，立场，观点，透过现象看本质，从短期 波动中探究长期趋势，树立国际视野，从中国和世界的联系互动中探讨中日经济贸易 面临的共同课题，为构建人类命运共同体贡献力量。二是通过对比过去40年我国经济 高速增长的巨大成就与日本上世纪18年间经济高速增长,培养学生“四个自信”“两个 维护”。深刻认识到我国的伟大成就并不是一蹴而就，而是几代人历经磨难，不懈努 力，前仆后继的结果。培养中国人的使命感和责任感和自豪感。三是通过本课程的讲 授及相关资料介绍，使学生系统学习并了解日本经济发展的历史轨迹和当今日本经济 的发展状况，对日本经济的热点问题以及经验教训有所了解；三是比较全面的学习和 掌握日本的贸易、金融、外汇和企业经营等专业知识及其特点，并发表看法、提出观 点，以提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后学生在经济贸易实际工作提供一 些帮助。 四、教学内容及要求 1. 日本経済概况 1) 目的与要求 本章从经济学的角度，向学生讲授我们生活当中普遍遇到的经济问题，从宏观和
微观的不同方面，如何看待经济现象。并从战后至今日本经济发展的历史轨迹为例， 阐述个人、企业、国家在经济活动中的作用，它们之间乃至与世界之间的经济关系与 利益冲突。要求学生学习和掌握本章节的有关经济词汇、专业术语：认识和掌握经济 学和衡量经济指标的概念、经济活动的基本原则、宏观经济和微观经济、计划经济和 市场经济、通货膨胀和通货紧缩：了解日本经济发展的历史和主要特点，认识世界经 济发展的基本态势 2) 教学内容 第一回日本经济总体简介 思政：与中国社会主义经济取得的巨大成就相比较，分析其中的理论逻辑，历史 逻辑和实践逻辑。 1.总结前期经济概论课程内容 2.说明本课程的开课原因提示本课程中心思想和主线 3.整体介绍本学期课程安排和主要内容 第二回45年战后复兴期（上） 思政：培养学生的爱国主义精神 1.45年战后日本经济的惨状GHQ美军占领日本 2.占领政策 3.通货膨胀及对策。封锁存款，替换新币 第三回45年战后复兴期（下） 思政：培养学生的爱国主义精神以及独立思考的能力。 1.倾斜生产方式 2.朝鲜战争对日本经济的影响 3.自卫队产生 第四回50年代的日本（上） 思政：培养学生的爱国主义精神，特别强调我国在朝鲜战争中取得的巨大成就和 伟大意义。经此一战，中国人民在列强环绕的世界中彻底站起来了。 1.朝鲜战争 2.产业合理化 3.不像是战后
3 微观的不同方面，如何看待经济现象。并从战后至今日本经济发展的历史轨迹为例， 阐述个人、企业、国家在经济活动中的作用，它们之间乃至与世界之间的经济关系与 利益冲突。要求学生学习和掌握本章节的有关经济词汇、专业术语；认识和掌握经济 学和衡量经济指标的概念、经济活动的基本原则、宏观经济和微观经济、计划经济和 市场经济、通货膨胀和通货紧缩；了解日本经济发展的历史和主要特点，认识世界经 济发展的基本态势。 2) 教学内容 第一回 日本経済总体简介 思政：与中国社会主义经济取得的巨大成就相比较，分析其中的理论逻辑，历史 逻辑和实践逻辑。 1. 总结前期经济概论课程内容 2. 说明本课程的开课原因提示本课程中心思想和主线 3. 整体介绍本学期课程安排和主要内容 第二回 45年 战后复兴期（上） 思政：培养学生的爱国主义精神 1. 45年战后日本经济的惨状 GHQ 美军占领日本 2. 占领政策 3. 通货膨胀及对策。封锁存款，替换新币 第三回 45年 战后复兴期（下） 思政：培养学生的爱国主义精神以及独立思考的能力。 1. 倾斜生产方式 2. 朝鲜战争对日本经济的影响 3. 自卫队产生 第四回 50年代的日本（上） 思政：培养学生的爱国主义精神，特别强调我国在朝鲜战争中取得的巨大成就和 伟大意义。经此一战，中国人民在列强环绕的世界中彻底站起来了。 1. 朝鲜战争 2. 产业合理化 3. 不像是战后
第五回50年代的日本（下） 思政：通过梳理比较中日生活条件变化，培养学生深刻以识我国的过去四十年间 的伟大成就。 1.50年代的三种神器 2.55年开始进入高度成长期 3.景气循环 第六回60年代的日本 思政：培养学生的独特的角度分析和整理问题。通过奥运会和GDP世界第二变迁， 培养学生深刻认识我国的过去四十年间的伟大成就。培养中国人的自豪感。 1.池田勇人的收入倍增计划 2.东京奥运会（神话命名的景气期）68年世界第二 3.各种社会问题 第七回70年代的日本 思政：培养学生的独特的角度分析和整理问题。通过国际国内所面临的艰难考 验，培养学生深刻认识我国的过去四十年间的伟大成就并不是一谶而就，而是历经 磨难，几代人不懈努力才由此伟大成就。培养中国人的使命感和责任感。 1,第一次石油危机，高度成长期结束 2.第二次石油危机 3.产业升级 第八回80年代的日本 思政：通过了解和认识美国和日本等国家签订的“广场协议”对于今天日本经济 的影响，培养学生的对于现阶段我国和美国之间的贸易战的本质。鼓励学生从历史经 验中寻找答案。 1.日美贸易摩擦 2.广场协议 3.土地神话 第九回90年代的日本 思政：通过了解“广场协议”后的对日本经济的影响，培养学生的对于现阶段 我国和美国之间的贸易战的本质。鼓励学生从历史经验中寻找答案。 4
4 第五回 50年代的日本 （下） 思政：通过梳理比较中日生活条件变化，培养学生深刻认识我国的过去四十年间 的伟大成就。 1.50年代的三种神器 2.55年开始进入高度成长期 3.景气循环 第六回 60年代的日本 思政：培养学生的独特的角度分析和整理问题。通过奥运会和GDP世界第二变迁， 培养学生深刻认识我国的过去四十年间的伟大成就。培养中国人的自豪感。 1. 池田勇人的收入倍增计划 2. 东京奥运会（神话命名的景气期）68年世界第二 3. 各种社会问题 第七回 70年代的日本 思政：培养学生的独特的角度分析和整理问题。通过国际国内所面临的艰难考 验，，培养学生深刻认识我国的过去四十年间的伟大成就并不是一蹴而就，而是历经 磨难，几代人不懈努力才由此伟大成就。培养中国人的使命感和责任感。 1. 第一次石油危机，高度成长期结束 2. 第二次石油危机 3. 产业升级 第八回 80年代的日本 思政：通过了解和认识美国和日本等国家签订的“广场协议”对于今天日本经济 的影响，培养学生的对于现阶段我国和美国之间的贸易战的本质。鼓励学生从历史经 验中寻找答案。 1. 日美贸易摩擦 2. 广场协议 3. 土地神话 第九回 90年代的日本 思政：通过了解 “广场协议”后的对日本经济的影响，培养学生的对于现阶段 我国和美国之间的贸易战的本质。鼓励学生从历史经验中寻找答案
1.泡沫时代 2.失去的10年 3.桥本改革 第十回2000年的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到我党提出的“自我革新”的深刻认 识。进而激发对于不断推进改革的思考。 1.小泉的无圣域改革 2.08年金融海啸 3.民主党上台 第十一回2010年后的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到“自我革新”从来不是简简单单 能够实现的。进而激发对于不断推进政革的思考。 1.自民党上台 2.安倍三支箭 3.安倍新三支箭 第十二回复习 第十三回考试 3)思考与实践 1.从第三周开始有小组台前发表，下面提问作为平常成绩，要求每位学生围 绕发表内容提问三次以上，发表内容有选题到自己的评价。 2.课堂随时提问与讨论 4)教学方法与手段 本章以课堂讲授为主，并通过与日本经济相关的杂志、研究论文、新闻网站的介 绍，让学生了解日本企业经营管理的最新动态，对日本企业经营中的问题发表看法， 提出观点，进行讨论，以提高学生分析问题和解决问题的能力。并交两篇发言论文。 五、各教学环节学时分配 周次 教学内容 教学方式教学煤学时课外作业及平时考核内 5
5 1. 泡沫时代 2. 失去的10年 3. 桥本改革 第十回 2000年的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到我党提出的“自我革新”的深刻认 识。进而激发对于不断推进改革的思考。 1. 小泉的无圣域改革 2. 08年金融海啸 3. 民主党上台 第十一回 2010年后的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到 “自我革新”从来不是简简单单 能够实现的。进而激发对于不断推进改革的思考。 1. 自民党上台 2. 安倍三支箭 3. 安倍新三支箭 第十二回 复习 第十三回 考试 3) 思考与实践 1.从第三周开始有小组台前发表，下面提问作为平常成绩，要求每位学生围 绕发表内容提问三次以上，发表内容有选题到自己的评价。 2.课堂随时提问与讨论 4) 教学方法与手段 本章以课堂讲授为主，并通过与日本经济相关的杂志、研究论文、新闻网站的介 绍，让学生了解日本企业经营管理的最新动态，对日本企业经营中的问题发表看法， 提出观点，进行讨论，以提高学生分析问题和解决问题的能力。并交两篇发言论文。 五、各教学环节学时分配 周次 教学内容 教学方式 教学媒 学时 课外作业及平时考核内