的心情,就是欣赏艺术与人生的心情”。C项对应原文第⑤段,原文为“对于这种 利欲熏心的人……使人格净化的陶冶工具”,这个比喻是为了说明欣赏自然山水 对人性发现、人格净化的作用 16.本题考査筛选并整合文中重要信息的能力,能力层级为C级。注意审题,“如 何”要求考生回答做法。解答本题需要理清文章的思路,了解每段的中心意思, 再整合层次。首段提出中心论点;第②段的中心是首句,强调欣赏自然山水要求欣 赏者做好准备;第③段的中心是首句,人“喜新厌旧,每想变更”;第④⑤段为 层,强调欣赏自然山水,需要放下功利与欲望;第⑥⑦⑧段为一层,强调应到山水 佳处去欣赏自然的美感;第⑨段为一层,强调人只要“天良不泯,本性尚存”,就 能做山水的欣赏者。正文始终在回答文章标题提出的问题,概括每层的意思即可 得到答案。 17.本题考查对文章的某种特色作深入思考和判断的能力,能力层级为D级。首 先基于对内容的直接分析,应回答作者这次旅行的感受;其次,这是一篇议论文, 作者谈自己旅行的感受是为了说明自己的观点,即作为支持观点的论据。本段是 用来论证“至于我们这种庸人,要想得到自然的美感,还是上山水佳处去较为直 截了当”的观点,以及自然山水“使人性发现,使人格净化”的观点 8.本题考查分析作者在文中的观点态度的能力,能力层级为D级。题干中“结 合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考”的表述,提示本题的答题思路,考 生先要谈对这句话的理解,提出自己的看法,再结合文本和材料去分析论证,即答 案由“观点”和“阐述”两部分构成。郁达夫从清洁工扫街的动作看出他(她) 的落寞,可视为主观情感的外射;陶渊明、谢灵运在欣赏自然山水时进入物我两忘 的境界,自然山水入诗,写出了绝妙的好诗。两则材料都在说明自然山水与人生 艺术的密切关系。 8.(2014广东,16-18,15分)阅读下面的文字,完成16-18小题。 鹤 陆蠡 一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外边跑进来,告诉我邻哥儿捉得一只鸟,长脚 尖喙,头有缨冠,羽毛洁白。“大概是白鹤吧。”他说。他的推测是根据书本上和 商标上的图画,还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似 乎非常明了:鹤是清髙的动物,鹤是长寿的动物,鹤是能唳的动物,鹤是善舞的动 物,鹤象征正直,鹤象征淡泊…鹤是隐士的伴侣,帝王之尊所不能屈的· 当我们看见它的时候,它的脚上系了一条粗绳,被一个孩子牵在手中,翅膀上殷然 有一滴血痕,染在白色的羽毛上,他们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子, 任孩子们挑逗,一动也不动,我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交 给我们豢养,答应他们随时可以到我家里观看,只要不伤害它。大概他们玩得厌了, 便毫不为难地应允了。 我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来,放在院子里。复拿水和饭粒放在它的面前。 看它不饮不食,料是惊魂未定,所以便叫跟来的孩子们跑开,让它孤独地留在院子 里 第二天一早,我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮,瘦长的 脚,走起路来大模大样,像个“宰相步”。它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很 短。只是老是缩着头颈,用金红色的眼睛斜看着人。 昨晚放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动。鹤是吃什么的呢?人们都不知道。书本 上也不曾提起。“从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。”弟弟也赞同我的意见
的心情,就是欣赏艺术与人生的心情”。C 项对应原文第⑤段,原文为“对于这种 利欲熏心的人……使人格净化的陶冶工具”,这个比喻是为了说明欣赏自然山水 对人性发现、人格净化的作用。 16.本题考查筛选并整合文中重要信息的能力,能力层级为 C 级。注意审题,“如 何”要求考生回答做法。解答本题需要理清文章的思路,了解每段的中心意思, 再整合层次。首段提出中心论点;第②段的中心是首句,强调欣赏自然山水要求欣 赏者做好准备;第③段的中心是首句,人“喜新厌旧,每想变更”;第④⑤段为一 层,强调欣赏自然山水,需要放下功利与欲望;第⑥⑦⑧段为一层,强调应到山水 佳处去欣赏自然的美感;第⑨段为一层,强调人只要“天良不泯,本性尚存”,就 能做山水的欣赏者。正文始终在回答文章标题提出的问题,概括每层的意思即可 得到答案。 17. 本题考查对文章的某种特色作深入思考和判断的能力,能力层级为 D 级。首 先基于对内容的直接分析,应回答作者这次旅行的感受;其次,这是一篇议论文, 作者谈自己旅行的感受是为了说明自己的观点,即作为支持观点的论据。本段是 用来论证“至于我们这种庸人,要想得到自然的美感,还是上山水佳处去较为直 截了当”的观点,以及自然山水“使人性发现,使人格净化”的观点。 18. 本题考查分析作者在文中的观点态度的能力,能力层级为 D 级。题干中“结 合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考”的表述,提示本题的答题思路,考 生先要谈对这句话的理解,提出自己的看法,再结合文本和材料去分析论证,即答 案由“观点”和“阐述”两部分构成。郁达夫从清洁工扫街的动作看出他(她) 的落寞,可视为主观情感的外射;陶渊明、谢灵运在欣赏自然山水时进入物我两忘 的境界,自然山水入诗,写出了绝妙的好诗。两则材料都在说明自然山水与人生、 艺术的密切关系。 8. （2014 广东，16-18,15 分）阅读下面的文字,完成 16—18 小题。 鹤 陆蠡 一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外边跑进来,告诉我邻哥儿捉得一只鸟,长脚 尖喙,头有缨冠,羽毛洁白。“大概是白鹤吧。”他说。他的推测是根据书本上和 商标上的图画,还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似 乎非常明了:鹤是清高的动物,鹤是长寿的动物,鹤是能唳的动物,鹤是善舞的动 物,鹤象征正直,鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣,帝王之尊所不能屈的…… 当我们看见它的时候,它的脚上系了一条粗绳,被一个孩子牵在手中,翅膀上殷然 有一滴血痕,染在白色的羽毛上,他们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子, 一任孩子们挑逗,一动也不动,我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交 给我们豢养,答应他们随时可以到我家里观看,只要不伤害它。大概他们玩得厌了, 便毫不为难地应允了。 我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来,放在院子里。复拿水和饭粒放在它的面前。 看它不饮不食,料是惊魂未定,所以便叫跟来的孩子们跑开,让它孤独地留在院子 里。 第二天一早,我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮,瘦长的 脚,走起路来大模大样,像个“宰相步”。它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很 短。只是老是缩着头颈,用金红色的眼睛斜看着人。 昨晚放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动。鹤是吃什么的呢?人们都不知道。书本 上也不曾提起。“从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。”弟弟也赞同我的意见
我们把鱼放在它的前面,看它仍是趑趄踌躇,便捉住它,拿一尾鱼喂进去。看它 直咽下,并没有显出不舒服,知道我们的猜想是对的了,便高兴得了不得。而更可 喜的,是隔了不久以后,它自动到水盂里捞鱼来吃了。 从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近,见我们进来的时候 便拐着长脚走拢来,向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤,向他们 讲些“鹤乘轩”“梅妻鹤子”的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羨慕 清高的意思是有的,养鹤不过是其一端罢了。 我们始终不曾听到它长唳一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈, 可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他皱皱眉 头说道 “把这长脚鹭鸶养在这里干什么?” “什么,长脚鹭鸶?”我惊讶地问。 “是的。长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。” 白鹭!”啊!我的鹤 到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由,原来是水边的鹭啊!我失望而且懊丧了。我 的虚荣心受了欺骗。我的“清高”,我的“风雅”,都随同鹤变成了鹭,成为可笑 的题材了。舅父接着说 “鹭肉怪腥臭,又不好吃。” 懊丧转为恼怒,我于是决定把这骗人的食客逐出,把假充的隐士赶走。我拳足交加 地高声逐它。它不解我的感情的突变,徘徊瞻顾,不肯离开。我拿竹帘打它,打在 它洁白的羽毛上,它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远,到看不见自己的园 子的地方为止 次晨踏进园子的时候,被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞,见我走近 时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住,越过溪水,穿过溪水对 岸的松林,复渡过松林前面的溪水,把它放在沙滩上,自己迅速回来。心想松林遮 断了视线,它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵 客了。 几天后路过一个猎人,他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢 养的鹭。这回子弹打中了头颈,已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我 忽然难受起来,问道 “你的长脚鹭鸶是哪里打来的?” 就在那松林前面的溪边上 鹭鸶肉是腥臭的,你打它干什么?” 我不过玩玩罢了。” “是飞着打还是站着的时候打的?” “是走着的时候打的。它看到我的时候,不但不怕,还拍着翅膀向我走近哩。” “因为我养过它,所以不怕人。” “真的么?” “它左翼上还有一个伤疤,我认得的。” “那末给你好了。”他卸下枪端的鸟。 不要,我要活的。 “胡说,死了还会再活么?”他又把它挂回枪头
我们把鱼放在它的前面,看它仍是趑趄踌躇,便捉住它,拿一尾鱼喂进去。看它一 直咽下,并没有显出不舒服,知道我们的猜想是对的了,便高兴得了不得。而更可 喜的,是隔了不久以后,它自动到水盂里捞鱼来吃了。 从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近,见我们进来的时候, 便拐着长脚走拢来,向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤,向他们 讲些“鹤乘轩”“梅妻鹤子”的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕 清高的意思是有的,养鹤不过是其一端罢了。 我们始终不曾听到它长唳一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈, 可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他皱皱眉 头说道: “把这长脚鹭鸶养在这里干什么?” “什么,长脚鹭鸶?”我惊讶地问。 “是的。长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。” “白鹭!”啊!我的鹤! 到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由,原来是水边的鹭啊!我失望而且懊丧了。我 的虚荣心受了欺骗。我的“清高”,我的“风雅”,都随同鹤变成了鹭,成为可笑 的题材了。舅父接着说: “鹭肉怪腥臭,又不好吃。” 懊丧转为恼怒,我于是决定把这骗人的食客逐出,把假充的隐士赶走。我拳足交加 地高声逐它。它不解我的感情的突变,徘徊瞻顾,不肯离开。我拿竹帘打它,打在 它洁白的羽毛上,它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远,到看不见自己的园 子的地方为止。 次晨踏进园子的时候,被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞,见我走近 时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住,越过溪水,穿过溪水对 岸的松林,复渡过松林前面的溪水,把它放在沙滩上,自己迅速回来。心想松林遮 断了视线,它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵 客了。 几天后路过一个猎人,他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢 养的鹭。这回子弹打中了头颈,已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我 忽然难受起来,问道: “你的长脚鹭鸶是哪里打来的?” “就在那松林前面的溪边上。” “鹭鸶肉是腥臭的,你打它干什么?” “我不过玩玩罢了。” “是飞着打还是站着的时候打的?” “是走着的时候打的。它看到我的时候,不但不怕,还拍着翅膀向我走近哩。” “因为我养过它,所以不怕人。” “真的么?” “它左翼上还有一个伤疤,我认得的。” “那末给你好了。”他卸下枪端的鸟。 “不要,我要活的。” “胡说,死了还会再活么?”他又把它挂回枪头
我似乎觉得鼻子有点发酸,便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭,被弃在 沙滩上,日日等候它的主人,不忍他去。看见有人来了,迎上前去,但它所接受的不 是一尾鱼,而是一颗子弹 (选自《美丽中国·自然卷》,人民文学出版社,2013年,有删改) 6.“我”为什么会以白鹭为“鹤”?(3分) 答 17.文中两处画线句分别体现了“我”怎样的心情?请结合上下文分析。(6分) ①啊!我的鹤 不要,我要活的 答 18.文章为什么不以“白鹭”为标题,而以“鹤”为标题?(6分) 答 [答案]8.16.有三个原因:(1)弟弟说“大概是白鹤吧”,给了“我”暗示,让 “我”先入为主。(②2)“我”从来没有见过白鹤,所以就自然地接受了弟弟的暗 示。(③3)受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高,自然容易认为它就是白鹤。 17.①震惊,失望,懊恼。因为“我”确信它就是鹤,可是舅父说它是长脚鹭鸶,加 以食性的印证,动摇了“我”原来的认知。因为我太希望它就是鹤,这与我的虚荣 心、“清高”“风雅”密切联系。 ②极度悲伤,懊悔痛苦。看到挂在猎人枪杆上的自己的白鹭,“我忽然难受起来” 从猎人口中得知自己的白鹭因为对人的信任和依赖而死在枪口下,“我”极度痛 苦,这句“胡说”正是这种心情的体现。而此后的描写,“我……鼻子有点发 酸”、“奔回家去”、精神“恍惚”以及对白鹭死亡过程的想象等,正可见“我” 极度悲伤、懊悔痛苦。 18.(1)以“鹤”为标题,表达了“我”对它的热爱敬重,表示“我”保留对一种 美好理想与事物的追求。(2)以“鹤”为标题,服从情节安排的需要,白鹤变成白 鹭,白鹭被自己蛮横地赶走却死于猎人的枪口下,使我忘记了白鹭的“肉怪腥 臭”,忘记了“它”对我的“欺骗”,只剩下愧疚伤心和敬爱。(3)以“鹤”为标 题,启发读者联想和想象。 [解析]8.16.此题主要考査“筛选并整合文中的信息”的能力。结合前六段与弟 弟的话及“我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似乎非常明了”“受了父亲过 分称誉隐逸者流的影响,羡慕清髙”分析,然后整合答案。 17.此题主要考查“体会重要语句的丰富含意”的能力。依据前后文的“我失 望而且懊丧了”“我忽然难受起来”“我似乎觉得鼻子有点发酸”等可概括出 心情。 8.此题主要考査“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力。解答此题,要依 据表达主旨的要求、叙事性作品情节安排的需要,还要顾及到文学类作品标题的 作用 9.(2014福建,13-15,15分)阅读下面的文字,完成13-15题 祖屋 农人 祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因 晾在空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂, 到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠 在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探 寻祖屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院
我似乎觉得鼻子有点发酸,便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭,被弃在 沙滩上,日日等候它的主人,不忍他去。看见有人来了,迎上前去,但它所接受的不 是一尾鱼,而是一颗子弹。 (选自《美丽中国·自然卷》,人民文学出版社,2013 年,有删改) 16.“我”为什么会以白鹭为“鹤”?(3 分) 答: 17.文中两处画线句分别体现了“我”怎样的心情?请结合上下文分析。(6 分) ①啊!我的鹤! ②“不要,我要活的。” 答: 18.文章为什么不以“白鹭”为标题,而以“鹤”为标题?(6 分) 答: [答案] 8.16.有三个原因:(1)弟弟说“大概是白鹤吧”,给了“我”暗示,让 “我”先入为主。(2)“我”从来没有见过白鹤,所以就自然地接受了弟弟的暗 示。(3)受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高,自然容易认为它就是白鹤。 17.①震惊,失望,懊恼。因为“我”确信它就是鹤,可是舅父说它是长脚鹭鸶,加 以食性的印证,动摇了“我”原来的认知。因为我太希望它就是鹤,这与我的虚荣 心、“清高”“风雅”密切联系。 ②极度悲伤,懊悔痛苦。看到挂在猎人枪杆上的自己的白鹭,“我忽然难受起来”; 从猎人口中得知自己的白鹭因为对人的信任和依赖而死在枪口下,“我”极度痛 苦,这句“胡说”正是这种心情的体现。而此后的描写,“我……鼻子有点发 酸”、“奔回家去”、精神“恍惚”以及对白鹭死亡过程的想象等,正可见“我” 极度悲伤、懊悔痛苦。 18.(1)以“鹤”为标题,表达了“我”对它的热爱敬重,表示“我”保留对一种 美好理想与事物的追求。(2)以“鹤”为标题,服从情节安排的需要,白鹤变成白 鹭,白鹭被自己蛮横地赶走却死于猎人的枪口下,使我忘记了白鹭的“肉怪腥 臭”,忘记了“它”对我的“欺骗”,只剩下愧疚伤心和敬爱。(3)以“鹤”为标 题,启发读者联想和想象。 [解析] 8.16.此题主要考查“筛选并整合文中的信息”的能力。结合前六段与弟 弟的话及“我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似乎非常明了”“受了父亲过 分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高”分析,然后整合答案。 17. 此题主要考查“体会重要语句的丰富含意”的能力。依据前后文的“我失 望而且懊丧了”“我忽然难受起来”“我似乎觉得鼻子有点发酸”等可概括出 心情。 18. 此题主要考查“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力。解答此题,要依 据表达主旨的要求、叙事性作品情节安排的需要,还要顾及到文学类作品标题的 作用。 9. （2014 福建，13-15，15 分）阅读下面的文字,完成 13—15 题。 祖 屋 农人 祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因 晾在空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂, 到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。 在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探 寻祖屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院……
祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣 上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底 层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥 糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手 祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳 凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边一一也被我们称为“上 首”一一他那把椅子。每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔 叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们 张罗忙活。 大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在 冬天里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间 被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开 来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印, 我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐 下的那个燕子窝。小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚 刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对燕子说,“佐罗先生,你好”,燕子瞅着 我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那只燕子了 这是它孩子,我认得”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢,原来也是在变的 那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到清晨, 爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦 些无关紧要的事情—一原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了 早上飘荡在祖屋院里或髙或低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割 舍的情愫。 后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐 在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都 抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被 风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆,但在 个风雨之夜,最终还是轰然倒下一一这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来, 我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上 现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹 来的风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我:“她也经常思念过去。” 摘编自《人民日报》2013年7月13日) 13.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(5分)() A.祖屋深藏在“我”的内心深处,“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是 “我”的整个世界,“她”陪伴着“我”长大 B.“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似 的草屋脊”,写出了祖屋的简朴、雅致与厚重 C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的 中心地位,表现了“我”家的和乐融洽 D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用 它烙的煎饼,深深地印在“我”的脑海里
祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣, 上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底 层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥 糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手 艺。 祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳 凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上 首”——他那把椅子。每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔 叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们 张罗忙活。 大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。 冬天里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间 被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开 来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉…… 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印, 我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐 下的那个燕子窝。小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚 刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对燕子说,“佐罗先生,你好”,燕子瞅着 我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那只燕子了, 这是它孩子,我认得 ”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢,原来也是在变的。 那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到清晨, 爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一 些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。 早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割 舍的情愫。 后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐 在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都 抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被 风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆,但在 一个风雨之夜,最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来, 我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上。 现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹 来的风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我:“她也经常思念过去。” (摘编自《人民日报》2013 年 7 月 13 日) 13.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(5 分)( ) A.祖屋深藏在“我”的内心深处,“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是 “我”的整个世界,“她”陪伴着“我”长大。 B.“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似 的草屋脊”,写出了祖屋的简朴、雅致与厚重。 C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的 中心地位,表现了“我”家的和乐融洽。 D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用 它烙的煎饼,深深地印在“我”的脑海里
E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我” 的精神支柱,“她”的倒塌令“我”失魂落魄 14.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4分) 15.请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。(6分) 答 [答案]9.13.BE 14.(4分)【要点】①对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀念②对祖屋 始终如一的挚爱(意思对即可) 15.(6分)【要点】①祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事②祖屋的主人, 对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍③人与祖屋息息相通,对逝去的岁 月与事物都充满思念(意思对即可) [解析]9.13.B.“雅致与厚重”不正确,“柴扉”“石头墙”“草屋脊”只能体 现出祖屋的简朴。E.“‘她’的倒塌令‘我’失魂落魄”不正确,从第一段、第 八段、第九段相关内容来看,祖屋的倒塌让“我”非常伤感,让“我”常常由祖屋 而怀想过去的岁月和生活,说“失魂落魄”则言过其实 14.本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。“祖屋院子里”有“几 代人呼吸过的空气”,有“几代人的脚印”,“我”对祖屋、对在祖屋中生活过的 人、对和祖屋相关的事与物(包括燕子窝)都充满了无尽的怀念。岁月流逝,祖屋 及和祖屋有关的人、事、物是在变的,而“我”对祖屋的爱却是一成不变的。在 此有以物喻人之意。燕无论飞向哪里,也要回窝:无论是哪一代燕子也要回到先前 的窝。人亦如此,无论是哪一代人,也应该爱恋自己的祖屋。 15.本题考査体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。第 段第二句“她由高大到矮小……”及第九段末句“她也经常思念过去”均用 了拟人手法,赋予祖屋以人情,“我”思念祖屋,祖屋也在思念她的主人,人与祖 屋心灵相通,都充满了思念之情。作者借此表达对祖屋始终如一的挚爱和思念, 感人至深。注意结合全文,从解读作者情感的角度分点概述。 10.(2014江西,17-19,18分)阅读下面的文字,完成17-19题 抻面° 阿城 铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是要干 活儿吃饭。 铁良在北京是个小有名气的人,因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的, 因此,铁良专在一家做。 铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合了营,铁良有些不太愿意,在一个 公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良 几句。几年以后,铁良知道害怕了,心里感激着那个公家人。 抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐,之后放在案子上苫块湿布醒着。后来 运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒而;醒好了面,鳯意怎么揉掐捏拉,随 您便 醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。下 了碱的面,就可以抻了
E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我” 的精神支柱,“她”的倒塌令“我”失魂落魄。 14.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4 分) 答: 15.请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。(6 分) 答: [答案] 9.13.BE 14. (4 分)【要点】①对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀念 ②对祖屋 始终如一的挚爱(意思对即可) 15.(6 分)【要点】①祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事 ②祖屋的主人, 对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍 ③人与祖屋息息相通,对逝去的岁 月与事物都充满思念(意思对即可) [解析] 9.13.B.“雅致与厚重”不正确,“柴扉”“石头墙”“草屋脊”只能体 现出祖屋的简朴。E.“‘她’的倒塌令‘我’失魂落魄”不正确,从第一段、第 八段、第九段相关内容来看,祖屋的倒塌让“我”非常伤感,让“我”常常由祖屋 而怀想过去的岁月和生活,说“失魂落魄”则言过其实。 14.本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。“祖屋院子里”有“几 代人呼吸过的空气”,有“几代人的脚印”,“我”对祖屋、对在祖屋中生活过的 人、对和祖屋相关的事与物(包括燕子窝)都充满了无尽的怀念。岁月流逝,祖屋 及和祖屋有关的人、事、物是在变的,而“我”对祖屋的爱却是一成不变的。在 此有以物喻人之意。燕无论飞向哪里,也要回窝:无论是哪一代燕子也要回到先前 的窝。人亦如此,无论是哪一代人,也应该爱恋自己的祖屋。 15. 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。第 一段第二句“她由高大到矮小……”及第九段末句“她也经常思念过去”均用 了拟人手法,赋予祖屋以人情,“我”思念祖屋,祖屋也在思念她的主人,人与祖 屋心灵相通,都充满了思念之情。作者借此表达对祖屋始终如一的挚爱和思念, 感人至深。注意结合全文,从解读作者情感的角度分点概述。 10. （2014 江西，17-19，18 分）阅读下面的文字,完成 17—19 题。 抻 面 ① 阿城 铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是要干 活儿吃饭。 铁良在北京是个小有名气的人,因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的, 因此,铁良专在一家做。 铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合了营,铁良有些不太愿意,在一个 公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良 几句。几年以后,铁良知道害怕了,心里感激着那个公家人。 抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐,之后放在案子上苫块湿布醒着。后来 运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随 您便。 醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。下 了碱的面,就可以抻了