幼儿教师地位研究背景·收入低·专业性有限职业声望低缺乏法规政策保障.COM
•收入低 •专业性有限 •职业声望低 •缺乏法规政策保障 研究背景 幼儿教师地位
幼儿教师地位政策研究背景·关注弱势群体鲜有实证研究
•关注弱势群体 •鲜有实证研究 研究背景 幼儿教师地位政策
问卷法：研究方法《我国幼儿园教师地位政策问卷》表2我国现行幼儿园教师地位政策的因子载荷分析维度经济地位专业地位政策条目0.7971.按规定享受公费医疗的教师要同当地国家公务员享受同等医疗待遇：0.7682.幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇：0.7343尽快使城镇教职工家庭人均住房面积达到或超过当地居民的平均水平：0.7404.教师的平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平：0.6715.教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇：6.农村幼儿园教师一般应同当地民办教师或社队企业职工待遇相当，或不低于当地农0.590民实际收入的平均水平：0.5877.逐步使民办教师与公办教师同工同酬：0.5128.绝不允许拖火教师工资：0.3739.幼儿园教养员分娩前后给产假56日，假期内工资照发：0.85310.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历：0.76711.实行幼儿园教师资格准入制度，严格实行持证上岗：12.现有合格的民办教师经考核认定资格后逐步转为公办教师。0.623
问卷法： 研究方法 《我国幼儿园教师地位政策问卷》 政策条目 可行性程度 很 不 可 行 不 太 可 行 一 般 比 较 可 行 非 常 可 行 逐步使民办教师与公办教师同工同酬 1 2 3 4 5 实行幼儿园教师资格准入制度，严格 实行持证上岗 1 2 3 4 5 经济地位 专业地位 问卷示例：
研究方法(N=780)调查对象基本情况省市(人)样本量北京132湖南307四川341
研究方法 调查对象基本情况（N=780） 省市 样本量（人） 北京 132 湖南 307 四川 341
籍统结果行性勤通辙鞋4分以上4.76+绝不允许拖欠教师工资+取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业4.61及其以上学历4.46→逐步使民办教师与公办教师同工同酬
研究结果1：可行性均在4分以上 →绝不允许拖欠教师工资 4.76 →取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业 及其以上学历 4.61 →逐步使民办教师与公办教师同工同酬 4.46 结论1：可行性普遍较高