28.2 CD多媒
28.2 解直角三角形(4)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 ●知识技能 使学生了解坡度的有关概念,使学生根据直角三角形的知识 现教材分析教学流 解决这类实际问题。 数学思考 结合解直角三角形的问题,渗透微积分的基本思想。 解决问题 使学生会把实际问题转化为解直角三角形间题,从而会把实 际问题转化为数学问题来解决。 演练课后练习 情感态度 渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯。 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 使学生了解坡 度的有关概念，使学生根据直角三角形的知识 解决这类实际问 题。 ⚫ 数学思考 结合解直角三角形的问题，渗透微积分的基本思想。 ⚫ 解决问题 使 学 生 会 把 实 际 问 题 转 化 为 解 直 角 三 角 形 问 题 ，从 而 会 把 实 际问题转化为数学问题来解决。 ⚫ 情感态度 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯
教材分析 子 重点 数 案目标量 理解坡度问题中的数量关系。归结为直角三角 形中元素之间的关系,从而解决问题。 一现教材分析教学流 难点 理解坡度问题中的数量关系,归结为直角三角 形中元素之间的关系,从而解决问题。 关键 偺助图形将坡度问题转化为解直角三角形的 演练课后练习 问题。并将其归结为直角三角形中元素之间的 关系。 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 理 解坡度问题中的数量关系，归结为直角三角 形中元素之间的关系，从而解决问 题。 ➢ 难 点 理 解坡度问题中的数量关系，归结为直角三角 形中元素之间的关系，从而解决问 题。 ➢ 关 键 借助图形将坡 度问题转化为解直角三角形的 问题，并将其归结为直角三角形中元素之间的 关系