4.教育科学研究：运用 一定的科学方法，遵循一定的 科学研究程序，通过对教育现 象的解释、预测和控制，探索 教育规律的一种认识活动
4.教育科学研究：运用 一定的科学方法，遵循一定的 科学研究程序，通过对教育现 象的解释、预测和控制，探索 教育规律的一种认识活动
5.教育科学研究方法：按照某种 途径，有目的、有计划地、系统地进行 教育研究和构建教育理论的方式。它的 运用是以教育现象为对象，以科学方法 为手段，遵循一定的研究程序，以获得 教育科学规律性知识为目标的一整套系 统研究过程
5.教育科学研究方法：按照某种 途径，有目的、有计划地、系统地进行 教育研究和构建教育理论的方式。 它的 运用是以教育现象为对象，以科学方法 为手段，遵循一定的研究程序，以获得 教育科学规律性知识为目标的一整套系 统研究过程
二、教育科学研究区别于其他 研究活动的特点是什么？ U
二、教育科学研究区别于其他 研究活动的特点是什么？
教育科学研究的特征 (一)作为社会科学研究的一般性特征： 1.较强的异质性 2.受人的因素影响 3.较强的偶然性和独特性
教育科学研究的特征 （一）作为社会科学研究的一般性特征： １．较强的异质性 ２．受人的因素影响 ３．较强的偶然性和独特性
(二)教育科学研究独有的特征 1.较强的综合性、整体性 2.较长的周期性 3.较强的针对性和实践性 4.较强的群众基础 5.受道德标准的约束
１．较强的综合性、整体性 ２．较长的周期性 ３．较强的针对性和实践性 ４．较强的群众基础 ５．受道德标准的约束 （二）教育科学研究独有的特征