2.1广播电台节目形态 课堂作业： 2.2电视节目形态 1.寻找最新广播电视节目创意 知识点： 2.讨论创新点 1.广播节目类型 2.电视节目类型 课外作业： 1.完成本章小结 2.提供原创创意 第二十一章广播电视与文化批评 自学内容：大众文化 3.1大众文化 课堂作业： 3.2空间文化 1.思考当下泛娱乐化现象 3.3消费文化 2.选择某一话题进行批评 知识点： 课外作业： 1.消费文化 1.完成本章小结 2.大众文化 2.深入研读相关文章，思考受众心理问题 第二十二章广播电视与受众 自学内容：受众概念 4.1广播电视受众概说 课堂作业： 4.2受众调查与内容生产 1.了解受众调查 知识点： 2.受众心理 1.受众概念 课外作业： 2. 受众调查 1.完成本章小结 2.做一份受众调查 第二十三章广播电视与法规 自学内容：广播电视法规 4.1国内广播电视法规 课堂作业： 4.2国内广播电视控制 1.了解广播电视法规 知识点： 2. 针对相关问题，解决思路 1.国内广播电视法规 2.国内广播电视控制 课外作业： 1.完成本章小结 2.提供原创创意 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 广播电视体制 8 目标5 广播电视节目形态 8 目标5 3 广播电视与文化批评 8 目标5 广播电视与受众 4 8 目标5 广播电视与法规 5 目标6 26
26 2.1 广播电台节目形态 2.2 电视节目形态 知识点： 1. 广播节目类型 2. 电视节目类型 课堂作业： 1. 寻找最新广播电视节目创意 2. 讨论创新点 课外作业： 1.完成本章小结 2.提供原创创意 第二十一章 广播电视与文化批评 3.1 大众文化 3.2 空间文化 3.3 消费文化 知识点： 1. 消费文化 2. 大众文化 自学内容：大众文化 课堂作业： 1.思考当下泛娱乐化现象 2.选择某一话题进行批评 课外作业： 1.完成本章小结 2.深入研读相关文章，思考受众心理问题 第二十二章 广播电视与受众 4.1 广播电视受众概说 4.2 受众调查与内容生产 知识点： 1. 受众概念 2. 受众调查 自学内容：受众概念 课堂作业： 1.了解受众调查 2. 受众心理 课外作业： 1.完成本章小结 2.做一份受众调查 第二十三章 广播电视与法规 4.1 国内广播电视法规 4.2 国内广播电视控制 知识点： 1. 国内广播电视法规 2. 国内广播电视控制 自学内容：广播电视法规 课堂作业： 1. 了解广播电视法规 2. 针对相关问题，解决思路 课外作业： 1.完成本章小结 2.提供原创创意 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 广播电视体制 8 目标 5 2 广播电视节目形态 8 目标 5 3 广播电视与文化批评 8 目标 5 4 广播电视与受众 8 目标 5 5 广播电视与法规 8 目标 6
合计 40 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程教学采用讲授和讨论相结合的方法。 在讲授部分中，引入案例分析、小组讨论、课堂演示的方法，使学生能够较为直观地 了解中外电影史各个时期作品创作特征和视听风格。 具体内容包括： 1.案例分析，引入国内外经典广播电视作品案例，分析其节目类型、创意、结构等内容， 模仿如何进行节目制作 2.小组讨论，引入学习小组，按照10人以内建立，每次课程抛出一个问题，学生讨论深 入研读 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考试 2考核形式期末考核（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定 平时考核成绩：占课程总成绩的40%；（其中考勤占30%，作业占10%，平时测验× ×%) 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《广播电视学导论》，常江编著，北京大学出版社，2016年第1版。 参考书：《广播电视学概论》，黄匡宇编著，暨南大学出版社，2014年第4版。 参考书：《当代广播电视学》，郭振之编著，复旦大学出版社，2012年第1版。 撰写人：李婷 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年月日 27
27 合 计 40 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程教学采用讲授和讨论相结合的方法。 在讲授部分中，引入案例分析、小组讨论、课堂演示的方法，使学生能够较为直观地 了解中外电影史各个时期作品创作特征和视听风格。 具体内容包括： 1. 案例分析，引入国内外经典广播电视作品案例，分析其节目类型、创意、结构等内容， 模仿如何进行节目制作 2. 小组讨论，引入学习小组，按照 10 人以内建立，每次课程抛出一个问题，学生讨论深 入研读 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试 2.考核形式 期末考核（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定 平时考核成绩：占课程总成绩的 40%；（其中考勤占 30%，作业占 10%，平时测验× ×%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《广播电视学导论》，常江编著，北京大学出版社，2016 年第 1 版。 参考书：《广播电视学概论》，黄匡宇编著，暨南大学出版社，2014 年第 4 版。 参考书：《当代广播电视学》，郭振之编著，复旦大学出版社，2012 年第 1 版。 撰写人：李婷 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
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5.〈电视编辑（1))课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450042 课程名称：电视编辑（1) 课程学分：3.0 课程学时：48（理论学时：16；实验（实践）学时：32) 课程性质：专业必修 开课部门：影视与动画学院 建议修读学期：2 建议先修课程：艺术概论、中外电影史、视听语言 适用专业（方向）：广播电视编导 二、课程地位、作用与任务 本课程为专业核心课程之一，在学生具备艺术的基本概念及视听语言常识的基础上，通 过理论与实践相结合的教学方式，加深学生对于影视语言尤其是蒙太奇语言的理解和掌握。 为后续创作类课程莫定基础，与同期开设的拍摄与制作课程群形成“摄一制”完整的制作 教学链条。 本课程通过剪辑软件初步训练、镜头的常规运用、剪辑的基本原则、类型化蒙太奇运用 等方面的教学和练习，使学生能够初步掌握影视语言的基本特征，独立运用专业软件展开基 础的影视后期剪辑，较为熟练地完成流畅性的剪辑，对景别、角度、动作进行初步的处理， 逐步形成一定的影视蒙太奇思维。在“讲授一创作—讲评”模式下通过不同的元素练习， 培养扎实的编辑基本功。 三、课程目标 （一)教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.掌握基本的视频剪辑技术技能（指标点3） 2.教学目标2.建构影视剪辑蒙太奇思维能力（指标点3） 3.教学目标3.将剪辑思维逐步融合到创作之中（指标点1） (二)本课程支撑的毕业要求 29
29 5.《电视编辑（1）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450042 课程名称：电视编辑（1） 课程学分：3.0 课程学时：48（理论学时：16；实验（实践）学时：32） 课程性质：专业必修 开课部门：影视与动画学院 建议修读学期：2 建议先修课程：艺术概论、中外电影史、视听语言 适用专业（方向）：广播电视编导 二、课程地位、作用与任务 本课程为专业核心课程之一，在学生具备艺术的基本概念及视听语言常识的基础上，通 过理论与实践相结合的教学方式，加深学生对于影视语言尤其是蒙太奇语言的理解和掌握。 为后续创作类课程奠定基础，与同期开设的拍摄与制作课程群形成“摄——制”完整的制作 教学链条。 本课程通过剪辑软件初步训练、镜头的常规运用、剪辑的基本原则、类型化蒙太奇运用 等方面的教学和练习，使学生能够初步掌握影视语言的基本特征，独立运用专业软件展开基 础的影视后期剪辑，较为熟练地完成流畅性的剪辑，对景别、角度、动作进行初步的处理， 逐步形成一定的影视蒙太奇思维。在“讲授——创作——讲评”模式下通过不同的元素练习， 培养扎实的编辑基本功。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 掌握基本的视频剪辑技术技能（指标点 3） 2.教学目标 2. 建构影视剪辑蒙太奇思维能力（指标点 3） 3.教学目标 3. 将剪辑思维逐步融合到创作之中（指标点 1） （二）本课程支撑的毕业要求
1.本课程支撑的毕业要求： 毕业要求1：掌握广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识，并 能运用于影视艺术创作与制作中。 毕业要求3：综合掌握广播影视节目创作与制作的各项能力与技术，能够承担具体的创 作实践环节。 3.本课程支撑的指标点： (1)指标点1.1：掌握广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识， 能够将其应用于广播影视艺术问题的理论思考与解决之中。 (2)指标点1.2：能够将广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识 指导具体的广播影视节目创作实践。 (3)指标点31：掌握广播影视编导、策划、写作、评论、摄影、摄像、编辑、主持、表 演、数字制作和跨媒体项目制作的技术。 (4)指标点32：具备操作各类高清摄像机、编辑系统、灯光照明和音频制作设备、电视 切换设备的技能。 （三)课程教学目标与半业要求对应表 《电视编辑（1)》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：电视编辑(1) 任课教师：王珏殷邓瑶 课程性质：专业必修 课程学分：3.0 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标1：在广播电视艺术学的视域下，培养学生对 1.1掌握广播电视艺术学、电影 影视语言的基本理论和实践的掌握，运用于剪辑元素训 学、文学、美学等学科的基本理 练的实践创作，培养其思考与解决问题的能力。 论和知识，能够将其应用于广播 达成途径：通过理论讲授环节搭建剪辑语汇的框架体系， 影视艺术问题的理论思考与解决 设置多项元素剪辑训练环节，通过“讲授一创作一 之中。 讲评”的方式培养学生消化理论，练习技能，融入创作 的能力。 评价依据：提问与讨论、实践作业。 毕业要求1： 教学目标2：培养学生在实践创作中运用视听语言和剪 1.2能够将广播电视艺术学、电 辑理论的初步能力。 影学、文学、美学等学科的基本 达成途径：从广播电视艺术学领域中梳理影视语言、剪 理论和知识指导具体的广播影视 辑理论相关内容，搭建起剪辑理论体系框架，通过分析 节目创作实践。 经典场景片段，以及设置多项元素剪辑训练环节，培养 学生消化理论，练习技能，融入创作的能力。 评价依据：提问与讨论、实践作业。 毕业要求3： 教学目标3：培养学生使用专业非线性编辑软件展开视 3.1掌握广播影视编导、策划、 频后期制作的能力，以及运用蒙太奇思维开展剪辑的能 写作、评论、摄影、摄像、编辑、 力。 主持、表演、数字制作和跨媒体 达成途径：通过上机操作的实践教学环节，训练学生对 项目制作的技术。 非线性编辑各流程板块的操作；通过场景分析、分镜头 设计等环节，加深其对蒙太奇手法的理解。 30
30 1. 本课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1：掌握广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识，并 能运用于影视艺术创作与制作中。 毕业要求 3：综合掌握广播影视节目创作与制作的各项能力与技术，能够承担具体的创 作实践环节。 3. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.1：掌握广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识， 能够将其应用于广播影视艺术问题的理论思考与解决之中。 （2）指标点 1.2：能够将广播电视艺术学、电影学、文学、美学等学科的基本理论和知识 指导具体的广播影视节目创作实践。 （3）指标点 3.1：掌握广播影视编导、策划、写作、评论、摄影、摄像、编辑、主持、表 演、数字制作和跨媒体项目制作的技术。 （4）指标点 3.2：具备操作各类高清摄像机、编辑系统、灯光照明和音频制作设备、电视 切换设备的技能。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《电视编辑（1）》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：电视编辑（1） 任课教师：王珏殷 邓瑶 课程性质：专业必修 课程学分：3.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1 掌握广播电视艺术学、电影 学、文学、美学等学科的基本理 论和知识，能够将其应用于广播 影视艺术问题的理论思考与解决 之中。 教学目标 1：在广播电视艺术学的视域下，培养学生对 影视语言的基本理论和实践的掌握，运用于剪辑元素训 练的实践创作，培养其思考与解决问题的能力。 达成途径：通过理论讲授环节搭建剪辑语汇的框架体系， 设置多项元素剪辑训练环节，通过“讲授——创作—— 讲评”的方式培养学生消化理论，练习技能，融入创作 的能力。 评价依据：提问与讨论、实践作业。 毕业要求 1： 1.2 能够将广播电视艺术学、电 影学、文学、美学等学科的基本 理论和知识指导具体的广播影视 节目创作实践。 教学目标 2：培养学生在实践创作中运用视听语言和剪 辑理论的初步能力。 达成途径：从广播电视艺术学领域中梳理影视语言、剪 辑理论相关内容，搭建起剪辑理论体系框架，通过分析 经典场景片段，以及设置多项元素剪辑训练环节，培养 学生消化理论，练习技能，融入创作的能力。 评价依据：提问与讨论、实践作业。 毕业要求 3： 3.1 掌握广播影视编导、策划、 写作、评论、摄影、摄像、编辑、 主持、表演、数字制作和跨媒体 项目制作的技术。 教学目标 3：培养学生使用专业非线性编辑软件展开视 频后期制作的能力，以及运用蒙太奇思维开展剪辑的能 力。 达成途径：通过上机操作的实践教学环节，训练学生对 非线性编辑各流程板块的操作；通过场景分析、分镜头 设计等环节，加深其对蒙太奇手法的理解