综合性学习的复习
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综合性学习的复习 >《课程标准》对综合性学习的界定 我们从中领悟到的考点 >实际考试中表现出的考点 >复习备考建议
综合性学习的复习 ►《课程标准》对综合性学习的界定 ►我们从中领悟到的考点 ►实际考试中表现出的考点 ►复习备考建议
《课程标准》对综合性学习的界定 (五)综合性学习(第四学段的解说) 1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨 论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同 讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从 报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分 析问题,独立或合作写出简单的研究报告
《课程标准》对综合性学习的界定 ►（五）综合性学习 （第四学段的解说） ▪ 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨 论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 ▪ 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同 讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从 报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分 析问题，独立或合作写出简单的研究报告
《课程标准》对综合性学习的界定 (五)综合性学习(第四学段的解说) 3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同 关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨 论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成 果 ■4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分 清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所 援引资料的出处
《课程标准》对综合性学习的界定 ►（五）综合性学习 （第四学段的解说） ▪ 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同 关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨 论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成 果。 ▪ 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分 清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所 援引资料的出处
《课程标准》对综合性学习的界定 >我们把上表的内容提炼出来: 组织文学活动→综合性学习必须是语文的综合性学习 选出研究主题,制定简单的研究计划→制定活动计划 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料→提炼信息 关心学校、本地区和国内外大事→关注社会热点问题 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果←读图表 分清原始资料与间接资料的主要差别→合理运用资料
《课程标准》对综合性学习的界定 ► 我们把上表的内容提炼出来： ▪ 组织文学活动→综合性学习必须是语文的综合性学习 ▪ 选出研究主题，制定简单的研究计划→制定活动计划 ▪ 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料→提炼信息 ▪ 关心学校、本地区和国内外大事→关注社会热点问题 ▪ 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果←读图表 ▪ 分清原始资料与间接资料的主要差别→合理运用资料