河南农业大学：智慧林业《实习》课程教学大纲.pdf

1.课程简介树术学是研究树术的形态特征、系统分类，生物学特性、生态学特性、地理分布和利用价值的一门科学，是林学、经济林等专业的专业基础课之一。树木学以植物学为基础，与土壤学、气象学有密切联系，是森林生态学、林未培育学、林木遗传育种学和森林经理学等课程的基础理论之一。通过树木学的学习，既要掌握本学科所规定的上述基本理论和基础知识，还要学会应用植物分类的参考材料鉴定树种的基本技能。树未学野外实习是教学过程中的一个重要实践环节，是课堂教学的必要补充，是能够更好地复习、巩固和验证理论知识，联系实际的重要一环，对学生实践能力的培养有着极其重要的作用。通过与大自然接触，也可使学生更多地认识五彩斑斓的野生树未，更加热爱大自然，激发更大的学习兴趣和潜力，对学生的综合能力的培养具有重要意义。2.课程劳动教育树未学实习过程中，学生将走进自然保护区和林场，到林业生产的一线进行实地学习，通过野外实地走访调查，了解森林生态系统中各树种间的生物关系，掌握山区林业树种识别的基本方法和技巧，掌握野外植物调查的方法和有关工序，在学生走进林场、走近林业工作者、走向林业的实践过程中，培养学生吃苦耐劳、勇于进取、不畏艰险的精神，提升学生知林学林爱林的素养和林业专业实践能力，促使学生深刻理解绿水青山就是金山银山的生态理念，牢固树立社会主义生态文明观。3.实习自的和要求通过树木学实习将课本上的基础知识与实践技能初步结合起来，在巩固课堂上所学的基本理论、基本概念的同时，将理论运用到野外实践过程中，使学生的理论知识和实践能力得到较全面的巩固和训练。通过树木学实习，要求学生能够较为熟练地使用工具书，掌握河南中高山林区150种树木的识别特征、分布特点和生态习性，掌握野外植物调查的方法及相关流程，了解在森林生态系统中各树种间的生物关系，为以后专业课的学习奠定基础。4.实习地点及内容（1）实习地点：栾川老君山自然保护区（2）实习内容：栾川老君山自然保护区树木的识别与应用：树木的生长环境、生态习性、生长状况调查等。5.实习时间安排树木学实习将在每年4-5月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的开花期确定。老君山树木学实习外业调查共7天；内业整理共3天，合计1.5周。外业调查共7天，实习内容包括：1天老君山自然保护区--固定生态样地植物识别- 282 -

- 282 - 1.课程简介树木学是研究树木的形态特征、系统分类，生物学特性、生态学特性、地理分布和利用价值的一门科学，是林学、经济林等专业的专业基础课之一。树木学以植物学为基础，与土壤学、气象学有密切联系，是森林生态学、林木培育学、林木遗传育种学和森林经理学等课程的基础理论之一。通过树木学的学习，既要掌握本学科所规定的上述基本理论和基础知识，还要学会应用植物分类的参考材料鉴定树种的基本技能。树木学野外实习是教学过程中的一个重要实践环节，是课堂教学的必要补充，是能够更好地复习、巩固和验证理论知识，联系实际的重要一环，对学生实践能力的培养有着极其重要的作用。通过与大自然接触，也可使学生更多地认识五彩斑斓的野生树木，更加热爱大自然，激发更大的学习兴趣和潜力，对学生的综合能力的培养具有重要意义。 2.课程劳动教育树木学实习过程中，学生将走进自然保护区和林场，到林业生产的一线进行实地学习，通过野外实地走访调查，了解森林生态系统中各树种间的生物关系，掌握山区林业树种识别的基本方法和技巧，掌握野外植物调查的方法和有关工序，在学生走进林场、走近林业工作者、走向林业的实践过程中，培养学生吃苦耐劳、勇于进取、不畏艰险的精神，提升学生知林学林爱林的素养和林业专业实践能力，促使学生深刻理解绿水青山就是金山银山的生态理念，牢固树立社会主义生态文明观。 3.实习目的和要求通过树木学实习将课本上的基础知识与实践技能初步结合起来，在巩固课堂上所学的基本理论、基本概念的同时，将理论运用到野外实践过程中，使学生的理论知识和实践能力得到较全面的巩固和训练。通过树木学实习，要求学生能够较为熟练地使用工具书，掌握河南中高山林区 150 种树木的识别特征、分布特点和生态习性，掌握野外植物调查的方法及相关流程，了解在森林生态系统中各树种间的生物关系，为以后专业课的学习奠定基础。 4.实习地点及内容（1）实习地点：栾川老君山自然保护区（2）实习内容：栾川老君山自然保护区树木的识别与应用；树木的生长环境、生态习性、生长状况调查等。 5.实习时间安排树木学实习将在每年 4-5 月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的开花期确定。老君山树木学实习外业调查共 7 天；内业整理共 3 天，合计 1.5 周。外业调查共 7 天，实习内容包括：老君山自然保护区-固定生态样地植物识别 1 天

1天老君山自然保护区--追梦谷树木的识别2天老君山自然保护区--盘山公路树木的识别1天老君山自然保护区--高山地区树木的识别1天老君山自然保护区--寨沟树木的识别1天老君山自然保护区树木标本整理、识别及考核内业整理共3天，实习内容包括：将标本进行特征鉴定和树种识别，熟悉各树种的分布、特征和分类等，并按照要求分门别类地对采集到的标本及电子照片进行整理，以小组的形式撰写实习报告。从标本中挑选合适的个体制作腊叶标本。6.实习具体要求每5-6人为一个实习小组，每组发放标本夹、元书纸、瓦楞纸、标本采集袋、枝剪等工具，并确定组名和小组负责人。以小组为单位带好参考书，按照指定时间到达实习地点集合，排队进入实习场地。有事请假，不得无故旷课或退到。路途中注意交通安全。在自然保护区实习要遵守纪律，听从指挥，遵守有关单位的规章制度，严禁乱采枝叶花草，注意环境卫生。做好笔记和调查记录。实习结束后以小组为单位进行实习总结，撰写和上交实习报告。实习报告应注明组员姓名、班级，实习课程名称、实习时间、地点，实习目的要求等；实习报告内容为老君山保护区树木的种名、科名、识别特征、生态习性、应用价值等。7.考核方式与成绩评定标准树木学实习考核由3部分构成，分别为小组标本采集（30%），腊叶标本制作（10%）及植物识别考核（60%）。每部分均采取百分制计算。小组标本采集评定标准：采集150种及以上并正确标注植物科属种给100分：采集120种-149种并正确标注植物科属种给90分：采集90种-119种并正确标注植物科属种给80分，采集60种-89种并正确标注植物科属种给70分，采集60种以下并正确标注植物科属种给60分。结果以每小组整理上交的实习报告为准。腊叶标本制作评定标准：每人需完成2份腊叶标本的制作，并进行正确的科属种鉴定，每完成一份腊叶标本制作并正确鉴定植物的给50分。植物识别考核评分标准：在实习地随机采集50种左右的新鲜植物标本对学生进行植物识别考核，每人随机识别10种植物，每种植物10分，需识别出正确的科（2分），属（2分），种（2分），并说出2种以上的识别特征，每个特征2分。最终树木学实习成绩=小组标本采集成绩*30%+个人腊叶标本制作成绩*10%+个人植物识别考核成绩*60%。树木学实习成绩占树木学课程总成绩的25%，其成绩其成绩登记到期末总成绩单上。-283 -

- 283 - 老君山自然保护区-追梦谷树木的识别 1 天老君山自然保护区-盘山公路树木的识别 2 天老君山自然保护区-高山地区树木的识别 1 天老君山自然保护区-寨沟树木的识别 1 天老君山自然保护区树木标本整理、识别及考核 1 天内业整理共 3 天，实习内容包括：将标本进行特征鉴定和树种识别，熟悉各树种的分布、特征和分类等，并按照要求分门别类地对采集到的标本及电子照片进行整理，以小组的形式撰写实习报告。从标本中挑选合适的个体制作腊叶标本。 6. 实习具体要求每 5-6 人为一个实习小组，每组发放标本夹、元书纸、瓦楞纸、标本采集袋、枝剪等工具，并确定组名和小组负责人。以小组为单位带好参考书，按照指定时间到达实习地点集合，排队进入实习场地。有事请假，不得无故旷课或迟到。路途中注意交通安全。在自然保护区实习要遵守纪律，听从指挥，遵守有关单位的规章制度，严禁乱采枝叶花草，注意环境卫生。做好笔记和调查记录。实习结束后以小组为单位进行实习总结，撰写和上交实习报告。实习报告应注明组员姓名、班级，实习课程名称、实习时间、地点，实习目的要求等；实习报告内容为老君山保护区树木的种名、科名、识别特征、生态习性、应用价值等。 7. 考核方式与成绩评定标准树木学实习考核由 3 部分构成，分别为小组标本采集（30%），腊叶标本制作（10%）及植物识别考核（60%）。每部分均采取百分制计算。小组标本采集评定标准：采集 150 种及以上并正确标注植物科属种给 100 分；采集 120 种-149 种并正确标注植物科属种给 90 分；采集 90 种-119 种并正确标注植物科属种给 80 分，采集 60 种-89 种并正确标注植物科属种给 70 分，采集 60 种以下并正确标注植物科属种给 60 分。结果以每小组整理上交的实习报告为准。腊叶标本制作评定标准：每人需完成 2 份腊叶标本的制作，并进行正确的科属种鉴定，每完成一份腊叶标本制作并正确鉴定植物的给 50 分。植物识别考核评分标准：在实习地随机采集 50 种左右的新鲜植物标本对学生进行植物识别考核，每人随机识别 10 种植物，每种植物 10 分，需识别出正确的科（2 分），属（2 分），种（2 分），并说出 2 种以上的识别特征，每个特征 2 分。最终树木学实习成绩=小组标本采集成绩*30%+个人腊叶标本制作成绩*10%+个人植物识别考核成绩*60%。树木学实习成绩占树木学课程总成绩的 25%，其成绩其成绩登记到期末总成绩单上

8.教材及主要参考资料(1）《树木学（北方本）》，张志翔编著，中国林业出版社，2009年；(2）《树木学（北方本）》，任宪威主编，中国林业出版社，2003年：(3)《中国树木志》，郑万钧主编，中国林业出版社，1983年；(4）《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所主编，科技出版社，1997年；(5)《树木学》，北京林学院主编，中国林业出版社，1980年；(6)《河南树木志》，王遂义主编，河南科学技术出版社，1994年；(8）《河南植物志》，丁宝章、王遂义、高增义主编，河南科技出版社，1988年；(9）《河南木本植物图鉴》，卢炯林、余学友、张俊朴主编，新世纪出版社，1998年；（10）《林学专业综合实验实习指导书》，李月华，中国林业出版社，2015年。（二）森林生态学开设学期：4学分：1.5实习周数：1.5适用专业：智慧林业先修课程：森林植物学、树木学主撰人：靳娜娜审核人：闫东锋大纲制定（修订）日期：2023.5.301.课程简介森林生态学是林学专业的必修基础课程与核心课程，对于森林培育学、森林经理学和森林病虫害防治等课程学习来说是必不可缺的。森林生态学是研究组成森林的生物之间及生物与外界环境之间相互关系的科学，学习森林生态学可为森林的可持续经营管理，维护生态系统健康等提供理论依据和方法指导。本课程的主要特色是：以生物圈和生态系统为主线，树立学生的整体生态思想和生态学观念；与农林院校主要专业特色相结合，把森林和环境密切结合起来，从森林木材资源的观念转向森林环境的保护作用；突出森林生态的特色，从森林环境、森林植物到森林生物种群、森林群落和森林生态系统各方面系统揭示森林的生态规律：掌握国外最新进展；把环境变迁、生物进化、植被恢复、生态文明和森林生态系统管理等最新科技成果和生物学规律引入课堂。2.课程劳动教育实习过程中，除了要求学生掌握课程实习基础知识外，还应引导并鼓励学生增加团队合作意识，提高独立思考，勇于动手操作的能力，树立实事求是、严谨治学的科学思维。以国内外优秀林业科研工作者的先进事例为素材，鼓励学生应以老一辈林业人为时代楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生做任何事情都要坚守如一，发挥林业精神，埋头苦干，不怕吃苦，爱于林、献于林。3.实习目的和要求通过森林生态学实习教学环节，加深学生对森林生态学基本原理的理解，达到能熟练运用于实际- 284 -

- 284 - 8. 教材及主要参考资料 (1)《树木学（北方本）》，张志翔编著，中国林业出版社，2009 年； (2)《树木学（北方本）》，任宪威主编，中国林业出版社，2003 年； (3)《中国树木志》，郑万钧主编，中国林业出版社，1983 年； (4)《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所主编，科技出版社， 1997 年； (5)《树木学》，北京林学院主编，中国林业出版社，1980 年； (6)《河南树木志》，王遂义主编，河南科学技术出版社， 1994 年； (8)《河南植物志》，丁宝章、王遂义、高增义主编，河南科技出版社， 1988 年； (9)《河南木本植物图鉴》，卢炯林、余学友、张俊朴主编，新世纪出版社， 1998 年； (10)《林学专业综合实验实习指导书》，李月华，中国林业出版社，2015 年。（二）森林生态学开设学期： 4 实习周数： 1.5 学分： 1.5 适用专业：智慧林业先修课程：森林植物学、树木学主撰人：靳姗姗审核人：闫东锋大纲制定（修订）日期： 2023.5.30 1.课程简介森林生态学是林学专业的必修基础课程与核心课程，对于森林培育学、森林经理学和森林病虫害防治等课程学习来说是必不可缺的。森林生态学是研究组成森林的生物之间及生物与外界环境之间相互关系的科学，学习森林生态学可为森林的可持续经营管理，维护生态系统健康等提供理论依据和方法指导。本课程的主要特色是：以生物圈和生态系统为主线，树立学生的整体生态思想和生态学观念；与农林院校主要专业特色相结合，把森林和环境密切结合起来，从森林木材资源的观念转向森林环境的保护作用；突出森林生态的特色，从森林环境、森林植物到森林生物种群、森林群落和森林生态系统各方面系统揭示森林的生态规律；掌握国外最新进展；把环境变迁、生物进化、植被恢复、生态文明和森林生态系统管理等最新科技成果和生物学规律引入课堂。 2.课程劳动教育实习过程中，除了要求学生掌握课程实习基础知识外，还应引导并鼓励学生增加团队合作意识，提高独立思考，勇于动手操作的能力，树立实事求是、严谨治学的科学思维。以国内外优秀林业科研工作者的先进事例为素材，鼓励学生应以老一辈林业人为时代楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生做任何事情都要坚守如一，发挥林业精神，埋头苦干，不怕吃苦，爱于林、献于林。 3.实习目的和要求通过森林生态学实习教学环节，加深学生对森林生态学基本原理的理解，达到能熟练运用于实际

工作中。通过野外实习的考察、调查、观测与测定，使学生能够理解并掌握在个体、种群、群落及生态系统等层次上来测定及衡量其结构、功能、动态特征的方法；了解或掌握测定生态因子常用仪器的使用方法和技能；理解并掌握主要生态因子的测定方法及其作用机理，森林生物对生态因子的适应性，森林群落对环境的改善作用，以及森林生物的生态学指标观测方法等；理解并掌握森林种群结构、空间分布格局、种群增长、种间关系等的调查研究方法；理解并掌握森林群落与生态系统的结构、生物多样性、演替与更新、郁闭度，以及森林类型线路调查、森林生态系统的结构与功能、植被分区与森林分布等的调查研究方法4.实习地点及内容（1）实习地点：栾川老君山自然保护区（2）实习内容：栓皮栋纯林、油松纯林和针阔混交林三种林型内种群空间分布格局调查、种群数量和特征调查、群落物种多样性的测定，森林郁闭度调查，森林类型和生态因子调查，森林天然更新调查和森林群落演替调查等。5.实习时间安排森林生态学实习将在每年4-5月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的生长状况确定。老君山森林生态学实习外业调查共4天，内业整理3天，合计1.5周。外业调查共4天，实习内容包括：1天老君山自然保护区--栓皮栎纯林样方调查1天老君山自然保护区--油松纯林样方调查1天老君山自然保护区--针阔混交林森林空间结构调查1天老君山自然保护区--关于森林结构与动态的林间讨论内业整理共3天，整理所有调查数据，并进行相关指标的计算和实验报告撰写。6.实习具体要求每5-6人为一个实习小组，每组发放军用斜挎包、标本夹、手持罗盘仪、胸径尺、卷尺、钢卷尺、布鲁莱斯测高仪、军工铲、粉笔、塑料绳等工具，并确定组名和小组负责人。要求全体学生参加；无特殊情况不得请假；学生不得单独行动：遵守实际所在地的要求；实习中须服从带队老师及指导老师的安排。实习前应熟悉实习内容与要求，并牢记实习安全注意事项。每个实习均要求有实习报告与作业，具体内容见实习指导书，实习结束后上交（实习之外的科研等实践活动由相应要求进行考核）。7.考核方式与成绩评定标准-285 -

- 285 - 工作中。通过野外实习的考察、调查、观测与测定，使学生能够理解并掌握在个体、种群、群落及生态系统等层次上来测定及衡量其结构、功能、动态特征的方法；了解或掌握测定生态因子常用仪器的使用方法和技能；理解并掌握主要生态因子的测定方法及其作用机理，森林生物对生态因子的适应性，森林群落对环境的改善作用，以及森林生物的生态学指标观测方法等；理解并掌握森林种群结构、空间分布格局、种群增长、种间关系等的调查研究方法；理解并掌握森林群落与生态系统的结构、生物多样性、演替与更新、郁闭度，以及森林类型线路调查、森林生态系统的结构与功能、植被分区与森林分布等的调查研究方法。 4.实习地点及内容（1）实习地点：栾川老君山自然保护区（2）实习内容：栓皮栎纯林、油松纯林和针阔混交林三种林型内种群空间分布格局调查、种群数量和特征调查、群落物种多样性的测定，森林郁闭度调查，森林类型和生态因子调查，森林天然更新调查和森林群落演替调查等。 5.实习时间安排森林生态学实习将在每年 4-5 月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的生长状况确定。老君山森林生态学实习外业调查共 4 天，内业整理 3 天，合计 1.5 周。外业调查共 4 天，实习内容包括：老君山自然保护区-栓皮栎纯林样方调查 1 天老君山自然保护区-油松纯林样方调查 1 天老君山自然保护区-针阔混交林森林空间结构调查 1 天老君山自然保护区-关于森林结构与动态的林间讨论 1 天内业整理共 3 天，整理所有调查数据，并进行相关指标的计算和实验报告撰写。 6. 实习具体要求每 5-6 人为一个实习小组，每组发放军用斜挎包、标本夹、手持罗盘仪、胸径尺、卷尺、钢卷尺、布鲁莱斯测高仪、军工铲、粉笔、塑料绳等工具，并确定组名和小组负责人。要求全体学生参加；无特殊情况不得请假；学生不得单独行动；遵守实际所在地的要求；实习中须服从带队老师及指导老师的安排。实习前应熟悉实习内容与要求，并牢记实习安全注意事项。每个实习均要求有实习报告与作业，具体内容见实习指导书，实习结束后上交（实习之外的科研等实践活动由相应要求进行考核）。 7. 考核方式与成绩评定标准