专业导论(ProfessionalIntroductionofSmartForestry)课程基本信息课程编号：02011501课程总学时：8实验学时：0学时课程性质：必修课程属性：基础类开设学期：第1学期课程负责人：闫东锋课程团队：郭芳、靳姗娜授课语言：中文适用专业：智慧林业对先修的要求：无对后续的支撑：指导学生了解后续课程的设置和学习方法主撰人：闫东锋审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务随着现代信息技术在林业领域的广泛应用，林业行业发展及管理的方式方法发生着深刻变化。智慧林业是林业信息化发展从数字化到网络化再到智能化的高级阶段，对林业行业和产业发展具有里程碑意义。智慧林业专业导论紧扣时代主题，响应现代林业发展需求，阐述智慧林业提出背景、发展趋势、技术内涵、系统开发和智慧林业系统的作用。本课程主要学习计算机技术、网络、传感器、物联网、大数据、人工智能等技术在林业中的应用，掌握智慧林业专业人才培养目标、目标要求和各个培养环节。使学生认识智慧林业专业的性质、特点，以及当前智慧林业专业对所培养人才的素质要求，了解智慧林业专业的研究方向、研究成果以及培养目标和教学内容。树立正确的专业思想和学习观培养积极向上的专业学习兴趣，树立正确的专业学习目标，为今后在学校学习，激发自己的学习潜力打下良好的思想和方法基础。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：智慧林业的内涵、基本框架和关键技术。通过理论知识学习，可以拓展学生的知识面，提高学生专业知识与计算机、信息技术领域知识相结合的能力，提升学生面对林业领域与信息技术结合的复杂工程问题的求解能力。2.实验技能方面：无三、课程的教学设计1.教学设计说明《智慧林业专业导论》是为智慧林业专业本科生开设的专业基础课。通过本课程的教学，引导高- 84 -
- 84 - 专业导论 （Professional Introduction of Smart Forestry） 课程基本信息 课程编号：02011501 课程总学时：8 实验学时： 0 学时 课程性质：必修 课程属性:基础类 开设学期：第 1 学期 课程负责人：闫东锋 课程团队：郭芳、靳姗姗 授课语言：中文 适用专业：智慧林业 对先修的要求：无 对后续的支撑：指导学生了解后续课程的设置和学习方法 主撰人：闫东锋 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 随着现代信息技术在林业领域的广泛应用，林业行业发展及管理的方式方法发生着深刻变化。智 慧林业是林业信息化发展从数字化到网络化再到智能化的高级阶段，对林业行业和产业发展具有里程 碑意义。智慧林业专业导论紧扣时代主题，响应现代林业发展需求，阐述智慧林业提出背景、发展趋 势、技术内涵、系统开发和智慧林业系统的作用。本课程主要学习计算机技术、网络、传感器、物联 网、大数据、人工智能等技术在林业中的应用，掌握智慧林业专业人才培养目标、目标要求和各个培 养环节。使学生认识智慧林业专业的性质、特点，以及当前智慧林业专业对所培养人才的素质要求， 了解智慧林业专业的研究方向、研究成果以及培养目标和教学内容。树立正确的专业思想和学习观， 培养积极向上的专业学习兴趣，树立正确的专业学习目标，为今后在学校学习，激发自己的学习潜力， 打下良好的思想和方法基础。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面：智慧林业的内涵、基本框架和关键技术。通过理论知识学习，可以拓展学生的 知识面，提高学生专业知识与计算机、信息技术领域知识相结合的能力，提升学生面对林业领域与信 息技术结合的复杂工程问题的求解能力。 2.实验技能方面：无 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 《智慧林业专业导论》是为智慧林业专业本科生开设的专业基础课。通过本课程的教学，引导高
智慧林业专业的新生了解智慧林业专业的培养目标、培养要求、课程设置、主干学科及课程、专业方向等。介绍智慧林业行业的基本情况、学科前沿、发展现状，使学生树立正确的专业观念，为学生了解本专业、深入学习本专业的知识打下必要的基础。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号毕业要求课程目标了解智慧林业的基本概念、内涵和意义，了解智慧林业生产与科学技术发展前沿动态，13、4熟悉智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势。了解智慧林业生产中的问题，熟悉信息技术在智慧林业中的具体应用。具有较强的实22、3、5践能力，能够运用智慧林业理论与现代信息技术开展科学研究和指导林业生产。3具备现代林业产业经营、林业管理与决策、智慧林业技术推广与服务的能力。2、4、5具备团队精神和合作意识，能够倾听他人意见，有责任感、奉献精神和包容精神，具1、2、6、X备与他人合作的能力。具备创新思维、创业思维、思辨思维等7、8、9四、理论教学内容及学时分配（8学时）学时数：4第一章智慧林业和智慧林业专业第一节智慧林业概述（2学时）教学目标：使学生了解林业和智慧林业的发展历程；掌握智慧林业基本概念、内涵和作用；了解智慧林业生产与科学技术发展前沿动态；熟悉智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势，使学生对对林业行业和智慧林业有初步的了解与认知。教学重点和难点：林业和智慧林业的发展历程；信息技术、林业信息化的形成过程与发展现状：智慧林业发展的制约因素。主要教学内容及要求：掌握现代林业和智慧林业的基本概念：了解智慧林业与现代林业的关系及其现代林业中的作用：了解我国智慧林业发展水平及前景；掌握林业大数据相关概念及内容：了解林业大数据关键技术及平台构建内容；结合实例，理解林业大数据在林业生产管理中的作用：了解智慧林业系统涉及到的主要信息技术，如传感技术、物联网技术、大数据、云计算、通信技术和人工智能技术。教学组织与实施：突出学生的中心地位，根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，及时反馈教学信息，显著提高教学效果。第二节智慧林业专业人才培养方案（2学时）教学目标：使学生了解智慧林业专业的培养目标，课程设置，研究领域，为后期智慧林业后续课程和各个教学环节的学习奠定基础。教学重点和难点：智慧林业专业培养目标：智慧林业专业人才素质要求：智慧林业专业培养环节及其要求、必须和选修课程设置。- 85 -
- 85 - 智慧林业专业的新生了解智慧林业专业的培养目标、培养要求、课程设置、主干学科及课程、专业方 向等。介绍智慧林业行业的基本情况、学科前沿、发展现状，使学生树立正确的专业观念，为学生了 解本专业、深入学习本专业的知识打下必要的基础。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 了解智慧林业的基本概念、内涵和意义，了解智慧林业生产与科学技术发展前沿动态， 熟悉智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势。 3、4 2 了解智慧林业生产中的问题，熟悉信息技术在智慧林业中的具体应用。具有较强的实 践能力，能够运用智慧林业理论与现代信息技术开展科学研究和指导林业生产。 2、3、5 3 具备现代林业产业经营、林业管理与决策、智慧林业技术推广与服务的能力。 2、4、5 4 具备团队精神和合作意识，能够倾听他人意见，有责任感、奉献精神和包容精神，具 备与他人合作的能力。具备创新思维、创业思维、思辨思维等 1、2、6、 7、8、9 四、理论教学内容及学时分配（8 学时） 第一章 智慧林业和智慧林业专业 学时数：4 第一节 智慧林业概述（2 学时） 教学目标：使学生了解林业和智慧林业的发展历程；掌握智慧林业基本概念、内涵和作用；了解智慧 林业生产与科学技术发展前沿动态；熟悉智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势， 使学生对对林业行业和智慧林业有初步的了解与认知。 教学重点和难点：林业和智慧林业的发展历程；信息技术、林业信息化的形成过程与发展现状；智慧 林业发展的制约因素。 主要教学内容及要求：掌握现代林业和智慧林业的基本概念；了解智慧林业与现代林业的关系及其现 代林业中的作用；了解我国智慧林业发展水平及前景；掌握林业大数据相关概念及内容；了解林业大 数据关键技术及平台构建内容；结合实例，理解林业大数据在林业生产管理中的作用；了解智慧林业 系统涉及到的主要信息技术，如传感技术、物联网技术、大数据、云计算、通信技术和人工智能技术。 教学组织与实施：突出学生的中心地位，根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教， 促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，及时反馈教学信息，显著提高教学效果。 第二节 智慧林业专业人才培养方案（2 学时） 教学目标：使学生了解智慧林业专业的培养目标，课程设置，研究领域，为后期智慧林业后续课程和 各个教学环节的学习奠定基础。 教学重点和难点：智慧林业专业培养目标；智慧林业专业人才素质要求；智慧林业专业培养环节及其 要求、必须和选修课程设置
主要教学内容及要求：了解培养目标和要求；熟悉教学计划中的关键信息，如教学环节、课程设置、学时分配、毕业要求、学期安排等：掌握核心课程设置及其教学目标。教学组织与实施：课堂讲授与课后查阅资料相结合。通过具体的事例，使学生对培养方案有充分的了解，从而有利于其制定大学四年的学习目标和计划。第二章学习方法与学习规划学时数：4第一节学习资源的获取途径与方法（2学时）教学目标：掌握通过线上线上方式获取智慧林业相关学习资源的途径；使学生了解智慧林业专业学习特点，掌握科学有效的有针对性的学习方法，明确主要课程的特点及其在智慧林业专业课程中的作用和地位。教学重点和难点：图书馆查阅文献资料的方法：分析专业特点，制定科学的学习规划。主要教学内容及要求：了解学校内部学习资源获取方法，包括参考书、电子书、文献资料等：了解学校图书馆、教务系统等渠道获取学习资源的方式方法。了解通过互联网，使用相关软件获取的各种学习资源的方法，包括视频课程、网上论坛、学习平台、在线图书馆等。介绍与智慧林业有关的主要网上资源。教学组织与实施：课堂讲授与课后查阅资料相结合。通过图书馆相关数据库的操作演示，使学生能够使用常见的数据库，从而方便其获取大学四年所需的学习资料。第二节大学期间的个人发展规划（2学时）教学目标：明确个人学习发展规划，确定适合自身的学习目标、学习规划和职业发展目标。通过大量智慧林业行业发展案例，培养学生知林爱林情怀。教学重点和难点：在了解智慧林业专业教学计划、智慧林业行业发展的基础上，制定出适合自身的学习和发展规划。主要教学内容及要求：了解智慧林业就业渠道，明确适合自身的大学期间发展方向，制定出适合自身情况的发展规划。教学组织与实施：课堂讲授与聘请具有智慧林业实践经验的专业人士讲座相结合。通过聘请具有智慧林业实践经验的专业人士讲座，为学生介绍职业经验，回答学生提出的问题，从而帮助学生确定适合自身的职业规划。。五、课程思政将林业发展中的塞罕坝精神、太行山精神、李保国精神、知林爱林的情怀、敬业精神、人文精神、职业操守等“思政元素”融入到课程学习全过程。比如智慧林业在支撑塞罕坝发展的案例。六、教材及教学参考书1.选用教材：（1）理论课教材：智慧林业概论，李世东编著，中国林业出版社，2017年2.参考书：（1）林业"3S"技术，李云平，韩东锋.中国林业出版社，2016年- 86 -
- 86 - 主要教学内容及要求：了解培养目标和要求；熟悉教学计划中的关键信息，如教学环节、课程设置、 学时分配、毕业要求、学期安排等；掌握核心课程设置及其教学目标。 教学组织与实施：课堂讲授与课后查阅资料相结合。通过具体的事例，使学生对培养方案有充分的了 解，从而有利于其制定大学四年的学习目标和计划。 第二章 学习方法与学习规划 学时数：4 第一节 学习资源的获取途径与方法（2 学时） 教学目标：掌握通过线上线上方式获取智慧林业相关学习资源的途径；使学生了解智慧林业专业学习 特点，掌握科学有效的有针对性的学习方法，明确主要课程的特点及其在智慧林业专业课程中的作用 和地位。 教学重点和难点：图书馆查阅文献资料的方法；分析专业特点，制定科学的学习规划。 主要教学内容及要求：了解学校内部学习资源获取方法，包括参考书、电子书、文献资料等；了解学 校图书馆、教务系统等渠道获取学习资源的方式方法。了解通过互联网，使用相关软件获取的各种学 习资源的方法，包括视频课程、网上论坛、学习平台、在线图书馆等。介绍与智慧林业有关的主要网 上资源。 教学组织与实施：课堂讲授与课后查阅资料相结合。通过图书馆相关数据库的操作演示，使学生能够 使用常见的数据库，从而方便其获取大学四年所需的学习资料。 第二节 大学期间的个人发展规划（2 学时） 教学目标：明确个人学习发展规划，确定适合自身的学习目标、学习规划和职业发展目标。通过大量 智慧林业行业发展案例，培养学生知林爱林情怀。 教学重点和难点：在了解智慧林业专业教学计划、智慧林业行业发展的基础上，制定出适合自身的学 习和发展规划。 主要教学内容及要求：了解智慧林业就业渠道，明确适合自身的大学期间发展方向，制定出适合自身 情况的发展规划。 教学组织与实施：课堂讲授与聘请具有智慧林业实践经验的专业人士讲座相结合。通过聘请具有智慧 林业实践经验的专业人士讲座，为学生介绍职业经验，回答学生提出的问题，从而帮助学生确定适合 自身的职业规划。 五、课程思政 将林业发展中的塞罕坝精神、太行山精神、李保国精神、知林爱林的情怀、敬业精神、人文精神、 职业操守等“思政元素”融入到课程学习全过程。比如智慧林业在支撑塞罕坝发展的案例。 六、教材及教学参考书 1.选用教材： （1）理论课教材：智慧林业概论，李世东 编著，中国林业出版社，2017 年 2.参考书： （1）林业"3S"技术. 李云平，韩东锋. 中国林业出版社，2016 年
（2）森林资源管理信息技术应用与实践，颜伟.电子工业出版社，2018年（3）智慧农业概论，熊航.中国农业出版社，2022（4）物联网与智慧农业．李道亮．中国农业出版社，20213.推荐网站（线上资源）：（1）生态感知，http://www.stgz.org.cn/（2）智慧林业云计算平台，http://www.forestrymap.com/About.aspx?ClassID=31（3）SmartForestry，https:/afry.com/en/competence/smart-forestry七、教学条件计算机房1个。八、教学考核评价1.过程性评价：考勤和课堂表现，40%2.终结性评价：课程论文，60%3.课程综合评价：考勤和课堂表现，40%；课程论文，60%- 87 -
- 87 - （2）森林资源管理信息技术应用与实践. 颜伟. 电子工业出版社，2018 年 （3）智慧农业概论. 熊航. 中国农业出版社，2022. （4）物联网与智慧农业. 李道亮. 中国农业出版社，2021. 3.推荐网站（线上资源）： （1）生态感知，http://www.stgz.org.cn/ （2）智慧林业云计算平台，http://www.forestrymap.com/About.aspx?ClassID=31 （3）Smart Forestry，https://afry.com/en/competence/smart-forestry 七、教学条件 计算机房 1 个。 八、教学考核评价 1.过程性评价：考勤和课堂表现，40% 2.终结性评价：课程论文，60% 3.课程综合评价：考勤和课堂表现，40%；课程论文，60%
专业导论考核大纲(ProfessionalIntroductionofSmartForestry）课程基本信息课程学时：8课程学分：0.5课程编号：02011501审核人：主撰人：闫东锋大纲制定（修订）日期：2023.06一、课程的性质和地位随着现代信息技术在林业领域的广泛应用，林业行业发展及管理的方式方法发生着深刻变化。智慧林业是林业信息化发展从数字化到网络化再到智能化的高级阶段，对林业行业和产业发展具有里程碑意义。智慧林业专业导论紧扣时代主题，响应现代林业发展需求，阐述智慧林业提出背景、发展趋势、技术内涵、系统开发和智慧林业系统的作用。本课程主要学习计算机技术、网络、传感器、物联网、大数据、人工智能等技术在林业中的应用，掌握智慧林业专业人才培养自标、自标要求和各个培养环节。使学生认识智慧林业专业的性质、特点，以及当前智慧林业专业对所培养人才的素质要求，了解智慧林业专业的研究方向、研究成果以及培养目标和教学内容。树立正确的专业思想和学习观培养积极向上的专业学习兴趣，树立正确的专业学习目标，为今后在学校学习，激发自己的学习潜力，打下良好的思想和方法基础。二、理论教学部分的考核目标1.掌握智慧林业专业培养环节、课程设置，以及主要学习资源获取渠道：了解主要课程的学习方法；2.熟练掌握智慧林业的内涵、基本框架和关键技术：3.理解智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势：4.了解智慧林业的主要应用场景。第一章智慧林业和智慧林业专业（一）学习目标1.一般了解：林业、智慧林业的发展历程；智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势；智慧林业专业设置背景。2.一般掌握：智慧林业生产与科学技术发展前沿动态：智慧林业专业人才培养目标和要求。3.熟练掌握：智慧林业基本概念和基本任务；智慧林业专业课程设置。（二）考核内容1.知识：（1）现代林业和智慧林业的基本概念：林业大数据相关概念及内容。（2）智慧林业与现代林业的关系及其现代林业中的作用。- 338 -
- 338 - 专业导论考核大纲 （Professional Introduction of Smart Forestry） 课程基本信息 课程编号：02011501 课程学时：8 课程学分：0.5 主撰人：闫东锋 审核人： 大纲制定（修订）日期：2023.06 一、课程的性质和地位 随着现代信息技术在林业领域的广泛应用，林业行业发展及管理的方式方法发生着深刻变化。智 慧林业是林业信息化发展从数字化到网络化再到智能化的高级阶段，对林业行业和产业发展具有里程 碑意义。智慧林业专业导论紧扣时代主题，响应现代林业发展需求，阐述智慧林业提出背景、发展趋 势、技术内涵、系统开发和智慧林业系统的作用。本课程主要学习计算机技术、网络、传感器、物联 网、大数据、人工智能等技术在林业中的应用，掌握智慧林业专业人才培养目标、目标要求和各个培 养环节。使学生认识智慧林业专业的性质、特点，以及当前智慧林业专业对所培养人才的素质要求， 了解智慧林业专业的研究方向、研究成果以及培养目标和教学内容。树立正确的专业思想和学习观， 培养积极向上的专业学习兴趣，树立正确的专业学习目标，为今后在学校学习，激发自己的学习潜力， 打下良好的思想和方法基础。 二、理论教学部分的考核目标 1. 掌握智慧林业专业培养环节、课程设置，以及主要学习资源获取渠道；了解主要课程的学习方 法； 2. 熟练掌握智慧林业的内涵、基本框架和关键技术； 3. 理解智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展趋势； 4. 了解智慧林业的主要应用场景。 第一章 智慧林业和智慧林业专业 （一）学习目标 1.一般了解：林业、智慧林业的发展历程;智慧林业及相关领域产业发展状况、最新动态和发展 趋势；智慧林业专业设置背景。 2.一般掌握：智慧林业生产与科学技术发展前沿动态；智慧林业专业人才培养目标和要求。 3.熟练掌握：智慧林业基本概念和基本任务；智慧林业专业课程设置。 （二）考核内容 1.知识： （1）现代林业和智慧林业的基本概念；林业大数据相关概念及内容。 （2）智慧林业与现代林业的关系及其现代林业中的作用