2014年浦东新区高三综合练习 语文试题 考生注意: 1.本考试设有试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂 (选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2.答题纸与试卷在试题编号上是一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3.答题时间150分钟。试题满分150分。 阅读80分 (一)阅读下文,完成1-6題。(16分) 我的记忆之城一一北岛访谈 口北岛(诗人、作家) 口林思浩(出版人,任职香港牛津大学出版社) ①林思浩:你的新书《城门开》中的文章是回忆,其中有没有用文字“修复 座“被毁掉"城市的心意? ②北岛:与其说是用文字“修复’,不如说是“哀悼”。我希望读者不要误解, 以为我在美化我童年青少年时代的北京,其实那是一个缓慢的毁灭过程,只是远 没有到这后二十年的疯狂程度。或者可以说,我是即将消失的北京的最后见证人 之一。我猜想,一个1990年代出生的孩子,大概认为北京就是现在这样,天经 地义,一个古城只是谣传而已。其实根本不止是北京如此。前几年也去过我的祖 籍湖州和绍兴,以及上海、苏州,我相信这种毁灭是全国性的。特别是绍兴,那 是我头一次回老家,失望之极。哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿?就连鲁迅故居 都像是仿造的。我认为,不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了,所有不聋不傻 的中国人全都在自己故乡迷失了 ③林思浩:中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子,一代文物的倾 毁反而成就了文学的不朽,文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力。你怎样看 待这种政治与文学的关系? ④北岛:我既没有文学不朽的野心,也没有考古热情,何况北京作为城市算不上 什么文物,人们至今还住在其中。我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来,哪怕 片刻也好,反观我们的生活,看看在所谓现代化的进程中,我们到底失去了什么。 写此书的另一个目的,是借助文字追溯我的童年和青少年,我生命的开始,很多 事都是在那时形成或被注定的。这与政治无关。从某种意义来说,政治是抽象的, 我写的却非常具体。 ⑤林思浩:你在写作《城门开》时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一 区分?哪一部分更令您着迷? ⑥北岛:就我的成长经验而言,城市与人事是不可分割的,有某种镜像关系。在 这个意义上,我并没有刻意写城市,而所有大小事件都折射出城市的变迁。至于 说哪一部分最让我着迷?细节。正是个人的可感性细节,如同砖瓦,让我在纸上 重建一座城市。 ⑦林思浩:光和影,味道和声音,你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细 微之物,这些能说是悠长岁月仍留在你身上的感受吗?这种类似于化学作用的感 受对你接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗? ⑧北岛:我们生活在一个没有细节的时代。我在大学教散文写作,让学生写写他 们的童年,发现几乎没人会写细节。这是非常可怕的。意识形态化、商业化和娱 乐化正从人们的生活中删除细节,没有细节就没有记忆,而细节是非常个人化的
2014 年浦东新区高三综合练习 语文试题 考生注意: 1.本考试设有试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂 (选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2.答题纸与试卷在试题编号上是—对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3.答题时间 150 分钟。试题满分 150 分。 一 阅读 80 分 (―)阅读下文,完成 1-6 題。(16 分) 我的记忆之城——北岛访谈 □北岛(诗人、作家) □林思浩(出版人,任职香港牛津大学出版社) ①林思浩:你的新书《城门开》中的文章是回忆,其中有没有用文字“修复"一 座“被毁掉"城市的心意? ②北岛:与其说是用文字“修复’,不如说是“哀悼”。我希望读者不要误解, 以为我在美化我童年青少年时代的北京,其实那是一个缓慢的毁灭过程,只是远 没有到这后二十年的疯狂程度。或者可以说,我是即将消失的北京的最后见证人 之一。我猜想,一个 1990 年代出生的孩子,大概认为北京就是现在这样,天经 地义,一个古城只是谣传而已。其实根本不止是北京如此。前几年也去过我的祖 籍湖州和绍兴,以及上海、苏州,我相信这种毁灭是全国性的。特别是绍兴,那 是我头一次回老家,失望之极。哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿?就连鲁迅故居 都像是仿造的。我认为,不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了,所有不聋不傻 的中国人全都在自己故乡迷失了。 ③林思浩:中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子,一代文物的倾 毁反而成就了文学的不朽,文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力。你怎样看 待这种政治与文学的关系? ④北岛:我既没有文学不朽的野心,也没有考古热情,何况北京作为城市算不上 什么文物,人们至今还住在其中。我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来,哪怕 片刻也好,反观我们的生活,看看在所谓现代化的进程中,我们到底失去了什么。 写此书的另一个目的,是借助文字追溯我的童年和青少年,我生命的开始,很多 事都是在那时形成或被注定的。这与政治无关。从某种意义来说,政治是抽象的, 我写的却非常具体。 ⑤林思浩:你在写作 《城门开》时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一 区分?哪一部分更令您着迷? ⑥北岛:就我的成长经验而言,城市与人事是不可分割的,有某种镜像关系。在 这个意义上,我并没有刻意写城市,而所有大小事件都折射出城市的变迁。至于 说哪一部分最让我着迷?细节。正是个人的可感性细节,如同砖瓦,让我在纸上 重建一座城市。 ⑦林思浩:光和影,味道和声音,你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细 微之物,这些能说是悠长岁月仍留在你身上的感受吗?这种类似于化学作用的感 受对你接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗? ⑧北岛:我们生活在一个没有细节的时代。我在大学教散文写作,让学生写写他 们的童年,发现几乎没人会写细节。这是非常可怕的。意识形态化、商业化和娱 乐化正从人们的生活中删除细节,没有细节就没有记忆,而细节是非常个人化的
是与人的感官紧密相连的。正是属于个人的可感性细节,才会构成我们所说的历 史的质感。如果说写作是唤醒记忆的过程,那么首先要唤醒的是人的各种感官。 这也就是你提到的化学反应,与诗歌中的“通感”近似。以这三篇开头,是为了 让感官充满开放,甚至强化放大,这是我的记忆之城的基础 ⑨林思浩:你读过帕慕克的《伊斯坦布尔:一座城市的记忆》吗?帕慕克说伊斯 坦布尔美景之美在其忧伤。你说回到北京发觉面目皆非,伤感于自己成长经验的 北京不复存在。你说完全陌生的是指什么呢? ⑩0北岛:读过《伊斯坦布尔》,也去过。伊斯坦布尔是一座横跨欧亚的美丽的古 城。我认为帕慕克所说的忧伤与古老文明的兴衰有关,包括拜占庭和奥斯曼帝国 的兴衰。北京和伊斯坦布尔有相似之处,首先也是一座美丽的古城,再就是与 个古老文明的兴衰息息相关。但相比之下,伊斯坦布尔保存得相当完好,而老北 京却几乎荡然无存,这不是什么忧伤,而是绝望。我认为,近一个多世纪以来, 我们被“进步”、被所谓的现代化基本上给搞疯了。这首先跟自鸦片战争以来列 强入侵所造成的民族屈辱有关,也和革命所带来的盲目性及粗鄙化有关。北京在 这半个世纪以来,特别是近十几年的变化,可以说是毁灭性的。而一座古城毁了 就是毁了,是不可能重建的。现在的北京和别的亚洲大城市还有什么区别,不过 是现代化博物馆中的一个新标本而已 11林思浩:在《城门开》中你不止一次写到少年时常出门远足,用脚丈量北京 你的北京地图一直都存在吗?你的北京地理地图是怎么样的?这地图和你的生 命疆域又是怎么样的互相推进关系? 12北岛:小时候没钱,主要靠双脚走天下,走十里二十里是常事。一个行走的 城市和骑车乘车甚至开车的城市是完全不同的,充满了可感性细节。在故乡,人 是有方向感的,不会迷路。再说北京是个方方正正的城市,也不容易迷路。可我 前些年回去,在自己的故乡完全迷失了,连家门都找不着。说到我的北京地图 是完全属于我个人的,带有某种私密性质。在这张地图中,首先是我家,然后是 我的小学、初中和高中,我父母所在的单位,还有我和同伴行走的路线。这是我 生命旅途的开始。我曾在《旅行记》中写道:“一个人行走的范围就是他的世 界。”8岁那年我跟母亲去上海看外公,那是我头一次离开北京。这次旅行对我 来说很重要,距离感让我对故乡有了新的认识,而我的北京地图也发生了变化, 可大可小,小到只不过是一张更大地图上的圆圈而己。从那一刻起,我时常梦想 着离开北京,走得越远越好。这愿望实现了,以致到了回不去或根本不想回的地 步 (本文有删改) 1.第⑥段中“镜像关系”在文中的意思 是 (2分) 2.北岛新书《城门开》一开始三篇写“光和影”、“味道”和“声音”,其用意 是什么?(2分) 3.第⑨⑩段访谈中,说到伊斯坦布尔有何作用? (2分)
是与人的感官紧密相连的。正是属于个人的可感性细节,才会构成我们所说的历 史的质感。如果说写作是唤醒记忆的过程,那么首先要唤醒的是人的各种感官。 这也就是你提到的化学反应,与诗歌中的“通感”近似。以这三篇开头,是为了 让感官充满开放,甚至强化放大,这是我的记忆之城的基础。 ⑨林思浩:你读过帕慕克的《伊斯坦布尔:一座城市的记忆》吗?帕慕克说伊斯 坦布尔美景之美在其忧伤。你说回到北京发觉面目皆非,伤感于自己成长经验的 北京不复存在。你说完全陌生的是指什么呢? ⑩北岛:读过《伊斯坦布尔》,也去过。伊斯坦布尔是一座横跨欧亚的美丽的古 城。我认为帕慕克所说的忧伤与古老文明的兴衰有关,包括拜占庭和奥斯曼帝国 的兴衰。北京和伊斯坦布尔有相似之处,首先也是一座美丽的古城,再就是与一 个古老文明的兴衰息息相关。但相比之下,伊斯坦布尔保存得相当完好,而老北 京却几乎荡然无存,这不是什么忧伤,而是绝望。我认为,近一个多世纪以来, 我们被“进步”、被所谓的现代化基本上给搞疯了。这首先跟自鸦片战争以来列 强入侵所造成的民族屈辱有关,也和革命所带来的盲目性及粗鄙化有关。北京在 这半个世纪以来,特别是近十几年的变化,可以说是毁灭性的。而一座古城毁了 就是毁了,是不可能重建的。现在的北京和别的亚洲大城市还有什么区别,不过 是现代化博物馆中的一个新标本而已。 11 林思浩:在《城门开》中你不止一次写到少年时常出门远足,用脚丈量北京。 你的北京地图一直都存在吗?你的北京地理地图是怎么样的?这地图和你的生 命疆域又是怎么样的互相推进关系? 12 北岛:小时候没钱,主要靠双脚走天下,走十里二十里是常事。一个行走的 城市和骑车乘车甚至开车的城市是完全不同的,充满了可感性细节。在故乡,人 是有方向感的,不会迷路。再说北京是个方方正正的城市,也不容易迷路。可我 前些年回去,在自己的故乡完全迷失了,连家门都找不着。说到我的北京地图, 是完全属于我个人的,带有某种私密性质。在这张地图中,首先是我家,然后是 我的小学、初中和高中,我父母所在的单位,还有我和同伴行走的路线。这是我 生命旅途的开始。我曾在《旅行记》中写道:“一个人行走的范围就是他的世 界。”8 岁那年我跟母亲去上海看外公,那是我头一次离开北京。这次旅行对我 来说很重要,距离感让我对故乡有了新的认识,而我的北京地图也发生了变化, 可大可小,小到只不过是一张更大地图上的圆圈而已。从那一刻起,我时常梦想 着离开北京,走得越远越好。这愿望实现了,以致到了回不去或根本不想回的地 步。 (本文有删改) 1.第⑥段中“镜像关系”在文中的意思 是: (2 分) 2.北岛新书《城门开》一开始三篇写“光和影”、“味道”和“声音”,其用意 是什么?(2 分) 3.第⑨⑩段访谈中,说到伊斯坦布尔有何作用? (2 分)
4.第⑥段北岛说“在纸上重建一座城市”,第⑩段却又说“一座古城毁了就是毁 了,是不可能重建的”,如何理解?(3分) 5.选出与原文内容不一致的一项()(3分) A.在现代化的进程中,对历史文化名城的毁灭是全国性的’有些到了近乎疯狂的 程度。 B.因为对政治的极度失望,北岛的《城门开》的写作与政治无关,它的内容非常 具体。 C.北岛的北京地理地图虽然在心中一直存在,但在今天已经完全没有效用了,过 时了。 D.北岛追忆悠长岁月留在他身上的感受,尤其着迷城市与生活中的非常个人化 的细节 6.纵观这篇访谈,采访者所提的问题用了哪些不同的提问方式?这些冋题可以归 纳为哪几个方面?(4分) (二)阅读下文,完成第7-12题(21分) 大地 毕飞宇 ①在村庄的四周,是大地。某种程度上说,村庄只是海上的一座孤岛 我把大地比喻成海的平面是有依据的,在我的老家,唯一的地貌就是平原,那种 广阔的、无垠的、平整的平原。这是横平竖直的平原,每一块土地都一样高,没 有洼陷,没有隆起的地方,没有石头。你的视线永远也没有阻隔,如果你看不到 更远的地方了,那只能说,你的肉眼到了极限。这句话也可以这样说,你的每 次放眼都可以抵达极限。极限在哪里?在天上。天高,地迥;天圆,地方 2)我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的,却折磨人。这个大不是 沙漠的大,也不是瀚海的大,沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。平原 的大却不一样了,它是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍 茫的大地上”一一每一棵麦苗都是手播的一—每一棵麦苗都是手割的一一每 棵水稻都是手插的一一每一棵水稻都是手割的。这是何等的艰辛,何等的艰辛。 有些事情你可以干一辈子,但不能想,一想就会胆怯,甚至于不寒而栗。 ③有一年的大年初一,下午,家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、 闲聊,其乐融融。我的父亲突然问我,如果把“现在的你”送回到“那个时代”, 让你在村子里做农民,你会怎么办?我想了很长时间,最后说:“我想我会死在 我的壮年。” ④父亲不再说话,整整一个下午,他不再说话。我说的是我的真实感受,但是, 我冒失了,我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是“那个时代 活下来的人,我的回答无疑戳到了他的疼处。我还是要说,父亲“活下来”了, 这是一个多么了不起的壮举。他老人家经常做噩梦,他在梦里大声地呼叫。我能 做的事情就是把他老人家叫醒,赶紧的。我相信,每一次醒来他都如释重负。他 老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。 ⑤庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为 壮观的一种颜色是鹅黄一一那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是
4.第⑥段北岛说“在纸上重建一座城市”,第⑩段却又说“一座古城毁了就是毁 了,是不可能重建的”,如何理解? (3 分) 5.选出与原文内容不一致的一项( )(3 分) A.在现代化的进程中,对历史文化名城的毁灭是全国性的’有些到了近乎疯狂的 程度。 B.因为对政治的极度失望,北岛的《城门开》的写作与政治无关,它的内容非常 具体。 C.北岛的北京地理地图虽然在心中一直存在,但在今天已经完全没有效用了,过 时了。 D. 北岛追忆悠长岁月留在他身上的感受,尤其着迷城市与生活中的非常个人化 的细节。 6.纵观这篇访谈,采访者所提的问题用了哪些不同的提问方式?这些冋题可以归 纳为哪几个方面?(4 分) (二)阅读下文,完成第 7-12 题(21 分) 大地 毕飞宇 ① 在村庄的四周,是大地。某种程度上说,村庄只是海上的一座孤岛。 我把大地比喻成海的平面是有依据的,在我的老家,唯一的地貌就是平原,那种 广阔的、无垠的、平整的平原。这是横平竖直的平原,每一块土地都一样高,没 有洼陷,没有隆起的地方,没有石头。你的视线永远也没有阻隔,如果你看不到 更远的地方了,那只能说,你的肉眼到了极限。这句话也可以这样说,你的每一 次放眼都可以抵达极限。极限在哪里?在天上。天高,地迥;天圆,地方。 ② 我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的,却折磨人。这个大不是 沙漠的大,也不是瀚海的大,沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。平原 的大却不一样了,它是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍 茫的大地上”——每一棵麦苗都是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一 棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。这是何等的艰辛,何等的艰辛。 有些事情你可以干一辈子,但不能想,一想就会胆怯,甚至于不寒而栗。 ③ 有一年的大年初一,下午,家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、 闲聊,其乐融融。我的父亲突然问我,如果把“现在的你”送回到“那个时代”, 让你在村子里做农民,你会怎么办?我想了很长时间,最后说:“我想我会死在 我的壮年。” ④父亲不再说话,整整一个下午,他不再说话。我说的是我的真实感受,但是, 我冒失了,我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是“那个时代” 活下来的人,我的回答无疑戳到了他的疼处。我还是要说,父亲“活下来”了, 这是一个多么了不起的壮举。他老人家经常做噩梦,他在梦里大声地呼叫。我能 做的事情就是把他老人家叫醒,赶紧的。我相信,每一次醒来他都如释重负。他 老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。 ⑤庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为 壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是
“最壮观”的呢?这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一 样,它要经过你的手 棵一棵”地 棵一棵”地 棵一棵”地插下 去。在天空与大地之间,无边无垠的鹅黄意味着什么?意味着大地上密密麻麻的, 全是庄稼人的指纹。 ⑥鹅黄其实是明媚的,甚至是娇嫩的。因为辽阔,因为来自“手工” 它壮观了。我想告诉所有的画家,在我的老家,鹅黄实在是悲壮的 ⑦我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的,但是,也未必。“青黄不接”这 个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说,这个世界上最注重色彩的依然是 庄稼人。一青一黄,一枯一荣,大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的 悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:青和黄 ⑧青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻 辑就不能出错,是逻辑就难免岀错。在我伫立在田埂上的时候,我哪里能懂这些? 我的瞳孔里头永远都是汪洋:鹅黄的汪洋一一淡绿的汪洋一一翠绿的汪洋一一乌 青的汪洋—一青紫的汪洋—一斑驳的汪洋一一淡黄的汪洋一一金光灿灿的汪洋。 它们浩瀚,壮烈,同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋 的岸边留下的,对一个孩子来说,对一个永无休止的旁观者来说,外部的浓烈必 将变成内心的寂寥 ⑨大地是色彩,也是声音。这声音很奇怪一一你不能听,你一听它就没 了,你不听它又来了。泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音, 像昵喃,像交头接耳,鬼鬼祟祟又坦坦荡荡,它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的 汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。无数的、 细碎的摩擦汇聚起来了,波谷在流淌,从天的这一头一直滚到天的那一头,是啸 聚。声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,它成巨响的尾音,不绝如 缕。尾音是尾音之后的尾音,恢宏是恢宏中间的恢宏。 10还有气味。作为乡下人,我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。 我喜欢莫言所有的关于气味的描述,每一次看到莫言的气味描写,我就知道了, 我的鼻子是空的,有两个洞,从我的书房一直闻到莫言的书房,从我的故乡一直 闻到莫言的故乡 11福楼拜在《包法利夫人》里说过:“大自然充满诗意的感染,往往 靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地,它的诗意和感染力是 作家提供出来的。无论是作为一个读者还是作为一个作者,我都要感谢福楼拜的 谦卑和骄傲。 事实。2大地在那儿,还在那儿,一直在那儿,永远在那儿。这是泪流满面的 (选自《散文选刊》2014年第2期,有删节) 7.第②中作者说“大是迷人的,却折磨人”,是因 为 。(2分) 8.简析第③④段在文中的作用。(3分) 9.第⑧段强调“青黄”是大地的“逻辑”,试结合上下文阐释画线句在文中的含 义。(2分) 10.分析第⑨段画线句的表达效果。(3分)
“最壮观”的呢?这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一 样,它要经过你的手,“一棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下 去。在天空与大地之间,无边无垠的鹅黄意味着什么?意味着大地上密密麻麻的, 全是庄稼人的指纹。 ⑥鹅黄其实是明媚的,甚至是娇嫩的。因为辽阔,因为来自“手工”, 它壮观了。我想告诉所有的画家,在我的老家,鹅黄实在是悲壮的。 ⑦我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的,但是,也未必。“青黄不接”这 个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说,这个世界上最注重色彩的依然是 庄稼人。一青一黄,一枯一荣,大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的 悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:青和黄。 ⑧青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻 辑就不能出错,是逻辑就难免出错。在我伫立在田埂上的时候,我哪里能懂这些? 我的瞳孔里头永远都是汪洋:鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌 青的汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。 它们浩瀚,壮烈,同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋 的岸边留下的,对一个孩子来说,对一个永无休止的旁观者来说,外部的浓烈必 将变成内心的寂寥。 ⑨大地是色彩,也是声音。这声音很奇怪——你不能听,你一听它就没 了,你不听它又来了。泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音, 像呢喃,像交头接耳,鬼鬼祟祟又坦坦荡荡,它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的 汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。无数的、 细碎的摩擦汇聚起来了,波谷在流淌,从天的这一头一直滚到天的那一头,是啸 聚。声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,它成巨响的尾音,不绝如 缕。尾音是尾音之后的尾音,恢宏是恢宏中间的恢宏。 10 还有气味。作为乡下人,我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。 我喜欢莫言所有的关于气味的描述,每一次看到莫言的气味描写,我就知道了, 我的鼻子是空的,有两个洞,从我的书房一直闻到莫言的书房,从我的故乡一直 闻到莫言的故乡。 11 福楼拜在《包法利夫人》里说过:“大自然充满诗意的感染,往往 靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地,它的诗意和感染力是 作家提供出来的。无论是作为一个读者还是作为一个作者,我都要感谢福楼拜的 谦卑和骄傲。 12 大地在那儿,还在那儿,一直在那儿,永远在那儿。这是泪流满面的 事实。 (选自《散文选刊》2014 年第 2 期,有删节) 7.第②中作者说“大是迷人的,却折磨人”,是因 为 。(2 分) 8.简析第③④段在文中的作用。(3 分) 9.第⑧段强调“青黄”是大地的“逻辑”,试结合上下文阐释画线句在文中的含 义。(2 分) 10.分析第⑨段画线句的表达效果。(3 分)
11.下列对本文内容的理解与分析不正确的两项是()()(6分) A.第①段以村庄的渺小反衬出平原大地的广阔、无垠,为下文写大地上的劳动生 活作铺垫 B.第⑤段连用三个“一棵一棵,反复强化岀庄稼人插秧劳作是一种缓慢、持久而 艰辛过程。 C.第⑥⑦两段中作者用“悲壮”、“悲喜”等词语寄寓了对庄稼人在大地上悲苦 境遇的哀伤。 D.第⑩段采用魔幻般的神奇写法,借助天才作家的鼻子来表现大地的气味在乡村 无处不在。 E.第11段引用福楼拜作品中的言论,意在强调作家肩负着表现大自然诗意和感 染力的使命。 F全文始终以乡下少年为视角,展现了作者对大地的敬畏、感激、热爱与怀念等 复杂感情。 12.试从语言运用的角度赏析本文结尾段的抒情特色(5分) (三)默写。(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】 13.(1)洞天石扉, 。(李白 《梦游天姥吟留别》 (2)多情自古伤离别, (柳永《雨霖铃》) (3)君子博学而日参省乎 。(荀子《劝学》) (4) ,唯见江心 秋月白。(白居易《琵琶行》) (5)关河梦断何 处 。(陆游《诉 衷情》 (6)桐花万里丹山路, (李商隐《韩冬郎即席为诗相送》) (7)好学近乎知,力行近乎仁, (《中庸》) (8)老吾老以及人之 老 。(《孟子》) (四)阅读下面的元曲,完成第14-16题。(8分) 【中吕】十二月过尧民歌 别情 王实甫 自别后遥山隐隐,更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚,对桃花醉脸醺醺。透内阁 香风阵阵,掩重门暮雨纷纷
11.下列对本文内容的理解与分析不正确的两项是( )( )(6 分) A.第①段以村庄的渺小反衬出平原大地的广阔、无垠,为下文写大地上的劳动生 活作铺垫。 B.第⑤段连用三个“一棵一棵,反复强化出庄稼人插秧劳作是一种缓慢、持久而 艰辛过程。 C.第⑥⑦两段中作者用“悲壮”、“悲喜”等词语寄寓了对庄稼人在大地上悲苦 境遇的哀伤。 D.第⑩段采用魔幻般的神奇写法,借助天才作家的鼻子来表现大地的气味在乡村 无处不在。 E.第 11 段引用福楼拜作品中的言论,意在强调作家肩负着表现大自然诗意和感 染力的使命。 F.全文始终以乡下少年为视角,展现了作者对大地的敬畏、感激、热爱与怀念等 复杂感情。 12.试从语言运用的角度赏析本文结尾段的抒情特色(5 分) (三)默写。(6 分)【任选 6 空,超过 6 空,按前 6 空评分】 13.(1)洞天石扉, 。(李白 《梦游天姥吟留别》) (2)多情自古伤离别, 。 (柳永《雨霖铃》) (3)君子博学而日参省乎 己, 。(荀子《劝学》) (4) ,唯见江心 秋月白。(白居易《琵琶行》) (5)关河梦断何 处, 。(陆游《诉 衷情》) (6)桐花万里丹山路, 。 (李商隐《韩冬郎即席为诗相送》) (7)好学近乎知,力行近乎仁, 。 (《中庸》) (8)老吾老以及人之 老 , 。(《孟子》) (四)阅读下面的元曲,完成第 14—16 题。(8 分) 【中吕】十二月过尧民歌 别情 王实甫 自别后遥山隐隐,更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚,对桃花醉脸醺醺。透内阁 香风阵阵,掩重门暮雨纷纷