河北省燕赵联盟2014-2015学年高一上学期期末联考语文试题 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分。考试时间 150分钟。 2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。 3.本试卷主要考试内容:必修1,必修2(1、2单元) 第Ⅰ卷阅读题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 美丽《诗经》 鲍鹏山 《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。有关《诗经》的现有“学 术成果”,大多数是出于推断与猜测。 正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样,《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了 解答这个问题,便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说: 且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法,却并无任何历史根据。司马迁就没 有这种说法,《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休,因为 他们的说法虽然缺乏证据,却是一个合理的推断。更重要的是,否定这个说法, 我们并不能提供一个更合理的说法。 与国风“采诗”说相配合的,便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗 这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证,且这“公卿至于列士献 诗”之“诗”,是否为公卿列士自作也成问题。 《诗经》的搜集固然是一个问题,然而集中起来的诗,要把它按一定的规则编排 成书,又是哪些人?最后毕其功的人物是谁?司马迁说此人是孔子,这当然是最好 的人选,但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑 就《诗经》本身,它的作者是一个更大的问题,但学术界已不把它当作问题,大 家一致得过且过了。抗战前,朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是 民歌”的说法提出理据充分的质疑,却不见有什么反响。1981年朱先生又出版 《诗三百篇探故》,仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解:大家 都不愿再惹事,得过且过 上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。 据《世说新语》载,东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答: “昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”这是《小雅·采薇》末章的几 句,确实很美,但如果谢太傅问我,我一定回答《陈风·月出》: 月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。 月出皓兮,佼人懰兮。舒忧受兮,劳心懂兮 月出照兮,佼人燎兮。舒夭绍兮,劳心惨兮。 我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度,她不压迫 我们,但仍让我们仰望;她不刺戳我们,但我们仍然受伤。她如此接近我们,却 又如此远离我们;如此垂顾我们,却又如此弃绝我们。这个美丽的女子,是月夜 的一部分,或者说,月夜是她的一部分,她与月已经构成了圆满,我们已无缘参 与其间,但她如皎月泻辉般辐射出来的美,还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融 的境界,我们能介入其中的,不,能奉献与之的,也只是这颗怦然而动的心… 明月、美人和我们的心,是这首诗的三个主要意象。要知道,自然、美人和我们, 天堂只要这三个元素就够了
河北省燕赵联盟 2014-2015 学年高一上学期期末联考语文试题 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。 3.本试卷主要考试内容：必修 1，必修 2（1、2 单元） 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 美丽《诗经》 鲍鹏山 《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。有关《诗经》的现有“学 术成果”，大多数是出于推断与猜测。 正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了 解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说， 且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没 有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为 他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法， 我们并不能提供一个更合理的说法。 与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。 这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献 诗”之“诗”，是否为公卿列士自作也成问题。 《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排 成书，又是哪些人?最后毕其功的人物是谁?司马迁说此人是孔子，这当然是最好 的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。 就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大 家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是 民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981 年朱先生又出版 《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家 都不愿再惹事，得过且过。 上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。 据《世说新语》载，东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答： “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅·采薇》末章的几 句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风·月出》： 月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。 月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。 月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。 我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫 我们，但仍让我们仰望；她不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却 又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜 的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参 与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融 的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心…… 明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们， 天堂只要这三个元素就够了
《诗经》305首,美丽的诗篇触目皆是,我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”, 我们要把它当“诗”来读。只有这样,才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗 歌的清誉。 1.作者认为,有关《诗经》的现有“学术成果”,大多数是出于推断与猜测。下 列不属于其依据的一项是 A.班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”,但司马迁和《左传》都没有提到 B.关于《诗经》,司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者,但没有提供证据。 C.虽然学术界对《诗经》各抒己见,但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。 D.我们想要驳斥班固和何休的观点,但是我们并不能提供一个更为合理的说法 2.文中用了比较多的笔墨写《陈风·月出》。对其作用的表述最正确的一项是 A.是为了解说作者对诗歌的评价标准,美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元 素 B.是为了说明《小雅·采薇》末章的几句的美感比不上《陈风·月出》的美感。 C.是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要,不影响我们对《诗经》的喜爱。 D.是为了说明《诗经》的美丽,《诗经》毕竟是“诗”,我们要把它当“诗”来 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.与国风“采诗”说相配合的是“献诗”说,但这种说法只有《国语》中的一个 孤证 B.朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑,但学术界少有 反响 C.学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗 经》。 D.我们只有把《诗经》当“诗”来读,才能挽救被学者们弄得面目可僧的古代诗 歌的清誉。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成题4~7 屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令 入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。 其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰 “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪 而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六里,不闻六百里 楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅, 斩首八万,虏楚将屈句,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦,战于 蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。明年, 秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃 曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设 于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪。是时屈平既疏,不复在位,使于齐, 顾反,谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪不及。 其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐昧。 时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦虎狼之国,不可信,不 如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵
《诗经》305 首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”， 我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗 歌的清誉。 1.作者认为，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。下 列不属于其依据的一项是 A.班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”，但司马迁和《左传》都没有提到。 B.关于《诗经》，司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者，但没有提供证据。 C.虽然学术界对《诗经》各抒己见，但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。 D.我们想要驳斥班固和何休的观点，但是我们并不能提供一个更为合理的说法。 2.文中用了比较多的笔墨写《陈风·月出》。对其作用的表述最正确的一项是 A.是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元 素”。 B.是为了说明《小雅·采薇》末章的几句的美感比不上《陈风·月出》的美感。 C.是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的喜爱。 D.是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来 读。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.与国风“采诗”说相配合的是“献诗”说，但这种说法只有《国语》中的一个 孤证。 B.朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑，但学术界少有 反响。 C.学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗 经》。 D.我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗 歌的清誉。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成题 4～7。 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪 而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。” 楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅， 斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于 蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年， 秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃 曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩 于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐， 顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。 其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不 如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵
绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死 于秦而归葬。 令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而过之 (选自《史记·屈原贾生列传》,有删节) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) A.王甚任之任:信任 B.乃令张仪佯去秦去:离开 C.仪与王约六里约:大约 D.欲与怀王会会:会面 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复 释去张仪 B.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复 释去张仪 C.如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复 释去张仪 D.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复 释去张仪 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.屈原博闻强志,明于治乱,娴于辞令,为人刚直不阿,却因此招来祸患。 B.秦昭王派张仪前往楚国,目的是破坏齐楚的联盟,为进攻楚国扫清障碍。 C.汉中失守之后,楚怀王调动军队深入秦地作战,魏国趁机偷袭楚国邓地。 D.令尹子兰劝楚王前往秦国,不要拒绝秦王美意,楚王不顾屈原的反对成行 7.把下面的两个句子翻译成现代汉语。(10分 (1)亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。(5分) (2)臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复 见将军于此。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 旅夜怀远客 异乡多远情,梦断落江城。 病起惭书癖,贫家负酒名 过春花自落,竟晓月空明。 独此一长啸,故人天际行。 8.请简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面,此句有何作用?(5分) 9.请赏析“竟晓月空明”一句中“空”的妙处。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》一诗中表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是:“ (2)《诗经·氓》一诗中,写女子没有什么过错,可是男子的行为却前后不一致的 两句诗是“▲,▲
绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死 于秦而归葬。 令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而过之。 （选自《史记·屈原贾生列传》，有删节） 4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3 分） A.王甚任之 任：信任 B.乃令张仪佯去秦 去：离开 C.仪与王约六里 约：大约 D.欲与怀王会 会：会面 5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复 释去张仪 B.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复 释去张仪 C.如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复 释去张仪 D.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复 释去张仪 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。 B.秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫清障碍。 C.汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。 D.令尹子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美意，楚王不顾屈原的反对成行。 7.把下面的两个句子翻译成现代汉语。（10 分） ⑴亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（5 分） ⑵臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复 见将军于此。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。 旅夜怀远客 许浑 异乡多远情，梦断落江城。 病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。 独此一长啸，故人天际行。 8.请简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面，此句有何作用？（5 分） 9.请赏析“竟晓月空明”一句中“空”的妙处。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列句子的空缺部分。（6 分） ⑴屈原在《离骚》一诗中表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是：“ ▲ ， ▲ ？” ⑵《诗经•氓》一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的 两句诗是“ ▲ ， ▲
(3)毛泽东在《沁园春·长沙》中面对一片生机勃勃大千世界,思绪万千,不禁发 出感慨:“▲ 谁主沉浮 三、实用类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 中国现代知识分子季羡林 季羡林被称为“中国知识分子的代表”,这是名副其实的称号。不过,我想说, 他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍 身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献,他不愧是“中国的 脊梁”。 像季羡林这样六岁以前还在地里拾麦穗,割草喂牛,与文字无缘的人,日后能成 为学术大师的,不能说绝无仅有,也是寥若晨星的。例如,比季羡林大三十岁的 鲁迅先生,虽然幼年时家道中落,“从小康而坠入困顿”,却仍然能够在“三味 书屋”中得到寿镜吾老先生的开蒙教育:比如比季羡林大一岁的钱钟书先生,出 身于无锡有名的书香世家,四岁识字,五岁入私塾读《毛诗》,每天上学都有家 中人接送。诸如此类,不胜枚举。季羡林的“蒙学”却等于零。像季羡林这样家 庭出身的人,若无特殊的机遇和过人的聪明与勤奋,要想日后在中国学坛独树 帜,并且成为世界知名学者,几乎是不可能的。季羡林常说:“我少无大志,从 来没有想到做什么学者。”这完全是他发自肺腑的实话 高中三年级,虽然已经没有经学课程,国文课也以白话为主,但是季羡林没有放 松对中国古籍的钻硏。他阅读的范围仍然很广。陶渊明、王维、李白、杜甫、李 商隐、李煜、陆游、姜夔等诗人、词人的作品,他读了很多。这对他以后的硏究 和写作,无不影响深远。 1930年夏天,季羡林随山东省立济南高中同班毕业的八十多位“举子”,“联 合”进京赶考。他只报了北大、清华两所大学。他说:“我一辈子考试的次数成 百上千,从小学一直到最高学位;但我的考试运气好!从来没有失败过。”这当 然不是运气好,而是有实力与自信。但是作为一名高中毕业生,非北大、清华不 上,这多少有点狂妄。由此也可看出,青年季羡林的心气有多高 季羡林留德十年,时间是够长的,但是这十年中,他除了哥廷根和柏林外,没有 去过其他城市,更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅游,除了没钱,更重 要的是没有时间,或者说,还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来,独自一人 畅游在书海之中,所得到的享受,远甚于去高山滨海旅游。而且,像研究印度古 代语言、宗教、碑铭等,对一般人来说,是极其枯燥乏味的事情,而他却情有独 钟,乐此不疲。 成大事者,皆有癖,大概指的就是这种情况吧。 从1992年到2002年的十年,是季羡淋一生中最辉煌的时期,功成名就,誉满天 下 如果用百米赛跑来比喻季羡林一生的学术历程的话,那么,可以说六十七岁以前, 由于客观环境的限制和干扰,只跑了二三十米。而在最后的七八十米中,从1992 年至202年的十年,则是他最后的冲刺阶段。所以他说:“我的学术研究冲刺 起点是在八十岁以后”。在这最后十年中,他完成了一生中最重要的三部学术著 作:《糖史》、《吐火文(弥勒会见记)译释》和《中国佛教史·鬼兹与焉耆的佛 教》
⑶毛泽东在《沁园春•长沙》中面对一片生机勃勃大千世界，思绪万千，不禁发 出感慨：“ ▲ ， ▲ ，谁主沉浮？” 三、实用类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25 分） 中国现代知识分子季羡林 季羡林被称为“中国知识分子的代表”，这是名副其实的称号。不过，我想说， 他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍 身求法，为发扬和推动中华文化的发展，做出了巨大的贡献，他不愧是“中国的 脊梁”。 像季羡林这样六岁以前还在地里拾麦穗，割草喂牛，与文字无缘的人，日后能成 为学术大师的，不能说绝无仅有，也是寥若晨星的。例如，比季羡林大三十岁的 鲁迅先生，虽然幼年时家道中落，“从小康而坠入困顿”，却仍然能够在“三味 书屋”中得到寿镜吾老先生的开蒙教育；比如比季羡林大一岁的钱钟书先生，出 身于无锡有名的书香世家，四岁识字，五岁入私塾读《毛诗》，每天上学都有家 中人接送。诸如此类，不胜枚举。季羡林的“蒙学”却等于零。像季羡林这样家 庭出身的人，若无特殊的机遇和过人的聪明与勤奋，要想日后在中国学坛独树一 帜，并且成为世界知名学者，几乎是不可能的。季羡林常说：“我少无大志，从 来没有想到做什么学者。”这完全是他发自肺腑的实话。 高中三年级，虽然已经没有经学课程，国文课也以白话为主，但是季羡林没有放 松对中国古籍的钻研。他阅读的范围仍然很广。陶渊明、王维、李白、杜甫、李 商隐、李煜、陆游、姜夔等诗人、词人的作品，他读了很多。这对他以后的研究 和写作，无不影响深远。 1930 年夏天，季羡林随山东省立济南高中同班毕业的八十多位“举子”， “联 合”进京赶考。他只报了北大、清华两所大学。他说：“我一辈子考试的次数成 百上千，从小学一直到最高学位；但我的考试运气好!从来没有失败过。”这当 然不是运气好，而是有实力与自信。但是作为一名高中毕业生，非北大、清华不 上，这多少有点狂妄。由此也可看出，青年季羡林的心气有多高。 季羡林留德十年，时间是够长的，但是这十年中，他除了哥廷根和柏林外，没有 去过其他城市，更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅游，除了没钱，更重 要的是没有时间，或者说，还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来，独自一人 畅游在书海之中，所得到的享受，远甚于去高山滨海旅游。而且，像研究印度古 代语言、宗教、碑铭等，对一般人来说，是极其枯燥乏味的事情，而他却情有独 钟，乐此不疲。 成大事者，皆有癖，大概指的就是这种情况吧。 从 1992 年到 2002 年的十年，是季羡淋一生中最辉煌的时期，功成名就，誉满天 下。 如果用百米赛跑来比喻季羡林一生的学术历程的话，那么，可以说六十七岁以前， 由于客观环境的限制和干扰，只跑了二三十米。而在最后的七八十米中，从 1992 年至 2002 年的十年，则是他最后的冲刺阶段。所以他说：“我的学术研究冲刺 起点是在八十岁以后”。在这最后十年中，他完成了一生中最重要的三部学术著 作：《糖史》、《吐火文(弥勒会见记)译释》和《中国佛教史·鬼兹与焉耆的佛 教》
他预言:“21世纪东方文化必将在世界上首领风骚。”他对中国和世界的未来 充满希望,从不悲观。他对人和万物充满爱心,这种爱心发自内心深处,却包容 整个世界和宇宙。 不知道哪位哲人曾经说过:“伟大来自平凡。”季羡林平凡,平凡到不需要任何 修饰,所以才会令人感到他的伟大。他这种平凡的伟大,没有什么惊人之处,就 是一个“真”字。“怀真情,讲实话”,一切真正的伟大的人,都是这样的。 在这两年中,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也 忘记了燕园的风光 季羡林先生的一生是漫长的,几乎跨越了整个20世纪。20世纪在中国数千年的 历史中,无疑是一个重要的转折点。在这一百年中,我们这个古老国家由贫弱走 向小康,由混乱走向统一,由任人宰割走向独立自主,中国发生了历史性的巨变。 在这个转变的过程中,充满着失望、迷罔、混乱与幻想。同时,也充满着希望、 激情、梦想与信心。 (选自《世界名人的成功之路一一—中国现代知识分子季羡林》,有删改) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.作者认为季羡林是“中国的脊梁”,是因为他为发扬和推动中国文化的发展, 做出了巨大的贡献。 B.季羡林的阅读范围很广,他高中对中国古籍的钻研热情就高,这对他以后的研 究和写作影响深远。 C.季羡林当年只报了北大、清华两所大学,这是对自己实力的自信,但从中也可 看出季羡林的狂妄。 D.文中指出“成大事者,皆有癖”,季羡林的癖好就是指他潜心研究印度古代语 言、宗教以及碑铭。 E.最后一段表明季先生的一生见证了中国百年历史巨变,同时这一巨变也影响和 成就了先生的辉煌。 (2)作者在第二段中提到鲁迅和钱钟书,有什么用意?(6分) (3)结合文本,概括季羡林终成国学大师的原因。(6分) (4)当今社会,旅游之风盛行,而季羡林留德十年,却没有旅游,在他看来,独自 人畅游在书海之中,所得到的享受,远甚于去高山滨海旅游。你怎么看待这个 问题?结合文本,联系现实,谈谈你的看法。(8分) 第Ⅱ卷表达题 四、语言文字应用(20分) 12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①中国女排队伍团结、作风顽强、进步明显,已经拥有一些挑战王者的底蕴。然 而,一传不稳这个致命的弱点仍十分刺眼,郎平的指挥调度也难以彻底弥补。 ②《阅兵》系列作品共有四幅,每幅的尺寸达到了130×180厘米,展现了四代 领导人阅兵实况,构图独具匠心,色彩浑厚清新,画面上四位领导人 ③袁春强可以_地模仿毛主席说话,令节目增色不少,孙晓彤主持精彩机灵,晶 晶主持沉稳同时还奉献了专业水准的孔雀舞 A.栩栩如生出神入化惟妙惟肖B.出神入化栩栩如生惟妙惟肖 C.惟妙惟肖栩栩如生出神入化D.出神入化惟妙惟肖栩栩如生 13.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.不仅韩剧有爱情的美好,也有诚实守信、礼让谦恭、自强不息的传统美德,而 且充满时尚文化元素,给中国观众留下了深刻的印象
他预言：“21 世纪东方文化必将在世界上首领风骚。”他对中国和世界的未来 充满希望，从不悲观。他对人和万物充满爱心，这种爱心发自内心深处，却包容 整个世界和宇宙。 不知道哪位哲人曾经说过：“伟大来自平凡。”季羡林平凡，平凡到不需要任何 修饰，所以才会令人感到他的伟大。他这种平凡的伟大，没有什么惊人之处，就 是一个“真”字。“怀真情，讲实话”，一切真正的伟大的人，都是这样的。 在这两年中，季羡林一直沉迷于书山书海中，不但忘记了自己的年龄和健康，也 忘记了燕园的风光。 季羡林先生的一生是漫长的，几乎跨越了整个 20 世纪。20 世纪在中国数千年的 历史中，无疑是一个重要的转折点。在这一百年中，我们这个古老国家由贫弱走 向小康，由混乱走向统一，由任人宰割走向独立自主，中国发生了历史性的巨变。 在这个转变的过程中，充满着失望、迷罔、混乱与幻想。同时，也充满着希望、 激情、梦想与信心。 (选自《世界名人的成功之路——中国现代知识分子季羡林》，有删改) ⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.作者认为季羡林是“中国的脊梁”，是因为他为发扬和推动中国文化的发展， 做出了巨大的贡献。 B.季羡林的阅读范围很广，他高中对中国古籍的钻研热情就高，这对他以后的研 究和写作影响深远。 C.季羡林当年只报了北大、清华两所大学，这是对自己实力的自信，但从中也可 看出季羡林的狂妄。 D.文中指出“成大事者，皆有癖”，季羡林的癖好就是指他潜心研究印度古代语 言、宗教以及碑铭。 E.最后一段表明季先生的一生见证了中国百年历史巨变，同时这一巨变也影响和 成就了先生的辉煌。 ⑵作者在第二段中提到鲁迅和钱钟书，有什么用意？（6 分） ⑶结合文本，概括季羡林终成国学大师的原因。（6 分） ⑷当今社会，旅游之风盛行，而季羡林留德十年，却没有旅游，在他看来，独自 一人畅游在书海之中，所得到的享受，远甚于去高山滨海旅游。你怎么看待这个 问题？结合文本，联系现实，谈谈你的看法。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字应用（20 分） 12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） ①中国女排队伍团结、作风顽强、进步明显，已经拥有一些挑战王者的底蕴。然 而，一传不稳这个致命的弱点仍十分刺眼，郎平 的指挥调度也难以彻底弥补。 ②《阅兵》系列作品共有四幅，每幅的尺寸达到了 130×180 厘米，展现了四代 领导人阅兵实况，构图独具匠心，色彩浑厚清新，画面上四位领导人 。 ③袁春强可以 地模仿毛主席说话，令节目增色不少，孙晓彤主持精彩机灵，晶 晶主持沉稳同时还奉献了专业水准的孔雀舞。 A.栩栩如生 出神入化 惟妙惟肖 B.出神入化 栩栩如生 惟妙惟肖 C.惟妙惟肖 栩栩如生 出神入化 D.出神入化 惟妙惟肖 栩栩如生 13.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A.不仅韩剧有爱情的美好，也有诚实守信、礼让谦恭、自强不息的传统美德，而 且充满时尚文化元素，给中国观众留下了深刻的印象