专业：学前教育班级：20111课程名称：《学前教育学》课后记第二章儿童与教育第三节儿童的本能与儿童的教育章节名称第四节儿童教育与儿童发展课堂教学3、了解西方学前教育的产生目的4、掌握对学前教育产生重要影响的西方教育家第二节西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育家（2学时）教学内容及（1）西方学前教育机构的产生和发展学时分配（2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利教学重点：对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利教学难点：卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育的重点、难点影响以及对策解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 课后记 章节名称 第二章 儿童与教育 第三节 儿童的本能与儿童的教育 第四节 儿童教育与儿童发展 课堂教学 目的 3、了解西方学前教育的产生 4、掌握对学前教育产生重要影响的西方教育家 教学内容及 学时分配 第二节 西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教 育家（2学时） （1）西方学前教育机构的产生和发展 （2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄 倍尔、杜威、蒙台梭利 重点、难点 以及对策 教学重点：对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福 禄倍尔、杜威、蒙台梭利 教学难点：卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育的 影响 解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教 学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作
专业：学前教育班级：20111课程名称：《学前教育学》教学方式：理论授课与讨论教学教学方法和教学辅助手段：现代教学设施设备手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动教具幻灯、投影仪等。请思考卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育产生的影响？作业、思考题第四章托幼机构的环境和设备第一节托幼机构中物质环境的重要性章节名称第二节托幼机构的园舍第三节环境设备的配置原则课堂教学1、了解托幼机构中物质环境的重要性目的2、掌握如何创设幼儿园环境的原则以及方法第一节托幼机构中物质环境的重要性（1课时）教学内容及第二节托幼机构的园舍（1课时）学时分配第三节环境设备的配置原则（1课时）学生实践观摩后交流（1课时）
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 教学方法和 手段 教学方式：理论授课与讨论教学 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 教 具 幻灯、投影仪等。 作业、思考题 请思考卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育产生的 影响？ 章节名称 第四章 托幼机构的环境和设备 第一节 托幼机构中物质环境的重要性 第二节 托幼机构的园舎 第三节 环境设备的配置原则 课堂教学 目的 1、了解托幼机构中物质环境的重要性 2、掌握如何创设幼儿园环境的原则以及方法 教学内容及 学时分配 第一节 托幼机构中物质环境的重要性（1课时） 第二节 托幼机构的园舎（1 课时） 第三节 环境设备的配置原则（1 课时） 学生实践观摩后交流（1 课时）
课程名称：《学前教育学》专业：学前教育班级：20111教学重点：托幼机构中物质环境的重要性重点、难点教学难点：创设幼儿园环境的原则以及方法，以及注意事项以及对策解决对策：实地观摩，学生交流，互相探讨教学方式：理论授课与讨论教学、实地观摩教学方法和教学辅助手段：现代教学设施设备手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动教具幻灯、投影仪等。请你评价所观摩幼儿园的环境创设？作业、思考题课后记第五章学前教育机构中教师与幼儿的相互作用第一节教师与幼儿相互作用的内涵及发生条件第二节教师与幼儿相互作用行为的构成要素章节名称第三节教师与幼儿相互作用行为的基本流程第四节教师与幼儿相互作用行为的影响因素第五节师幼互动作用的两个重要问题
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 重点、难点 以及对策 教学重点：托幼机构中物质环境的重要性 教学难点：创设幼儿园环境的原则以及方法，以及注意事项 解决对策：实地观摩，学生交流，互相探讨 教学方法和 手段 教学方式：理论授课与讨论教学、实地观摩 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 教 具 幻灯、投影仪等。 作业、思考题 请你评价所观摩幼儿园的环境创设？ 课后记 章节名称 第五章 学前教育机构中教师与幼儿的相互作用 第一节 教师与幼儿相互作用的内涵及发生条件 第二节 教师与幼儿相互作用行为的构成要素 第三节 教师与幼儿相互作用行为的基本流程 第四节 教师与幼儿相互作用行为的影响因素 第五节 师幼互动作用的两个重要问题