4廉洁文化的六进问题 (6)建设廉洁文化的意义 作为一种无形的潜在的隐性的软性的资源或力 量,廉洁文化为反腐侣康、廉政建设提供了智 力支持、思想保证和奥论氛围。廉洁教育,对 于培养公民、学生祟廉敬德的思想品质、弘扬 整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有 十分重要的意义。 现实启示我们,廉洁教育不仅是必然的永恒的 事,而且已是当务之急、迫在眉睫
4.廉洁文化的六进问题 • （6）建设廉洁文化的意义： • 作为一种无形的潜在的隐性的软性的资源或力 量，廉洁文化为反腐倡廉、廉政建设提供了智 力支持、思想保证和舆论氛围。廉洁教育，对 于培养公民、学生崇廉敬德的思想品质、弘扬 整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有 十分重要的意义。 • 现实启示我们，廉洁教育不仅是必然的永恒的 事，而且已是当务之急、迫在眉睫！
5廉政与廉政文化 ·(1)何为廉政,指国家政务活动洁净 国家公职人员公务活动行为规范端正 不被污染的政治状态状况。 在这里,“廉”是基本要求和应有特征, “政”是主体和根本目的。“廉”为 政”服务,“畋”因“廉”长存,这 是“廉政”的真正内涵
5.廉政与廉政文化 • （1）何为廉政，指国家政务活动洁净， 国家公职人员公务活动行为规范端正、 不被污染的政治状态状况。 • 在这里，“廉”是基本要求和应有特征， “政”是主体和根本目的。 “廉”为 “政”服务，“政”因“廉”长存，这 是“廉政”的真正内涵
5廉政与廉政文化 (2)何为康政建设,是塑造国家机关活动及 其公职人员公职行为清廉洁净的制度建设 主旨:治官治权,预防官员(权力政事)腐败。 特点四个 ·第一,主体特定,国家机关及其公职人员,有 职有权的干部官员、公务员。 第二,对象明确,掌权者的各种活动。 第三,目标明确,保证国家机关或官员的清廉 纯洁和权力在轨道中的规范运转。 第四,内容多样
5.廉政与廉政文化 • （2）何为廉政建设，是塑造国家机关活动及 其公职人员公职行为清廉洁净的制度建设。 • 主旨：治官治权，预防官员（权力政事）腐败。 特点四个： • 第一，主体特定，国家机关及其公职人员，有 职有权的干部官员、公务员。 • 第二，对象明确，掌权者的各种活动。 • 第三，目标明确，保证国家机关或官员的清廉 纯洁和权力在轨道中的规范运转。 • 第四，内容多样